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1、精选大班教案范文锦集六篇精选大班教案范文锦集六篇大班教案 篇1 活动目的激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。初步理解十二生肖的小常识。教学重点、难点1.掌握十二生肖的顺序2.理解传统文化中生肖代表的寓意。活动准备1.自制的生肖钟2.经历准备：幼儿事先理解自己及家中成员的属相。3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只活动过程一、开场环节：理解十二生肖属相1、 出示礼物，引出生肖。小兔子玩偶，因为我属兔2、提问：你知道自己属什么吗？多数小朋友属狗、
2、鸡为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?-龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？老师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙。二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开场数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。龙在云里翻跟头，蛇在田
3、里伸懒腰。大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模拟十二生肖任何一种做动作走出教室。教学反思：我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，理解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，
4、有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的时机。通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。大班教案 篇2 活动目的：复习100以内数的形成活动重难点：能进展20以内的加法。活动准备：加法板、红蓝定规尺、题卡 。前经历能进展10以内的加法。活动过程：一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进展走线活动。二、在线上活动:问答游戏-10的合成三、蒙氏数学工作内容20以内的加法1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。2、将红蓝定规尺依次取出,按91的顺序依次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。3、出
5、示题卡:4+7=(反面写有答案11),把题卡放在加法板上方。4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用14的方格);再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用511的方格)。此时红色定规尺的右端对着数字11。5、老师把着数字11说:“4加上7等于11。”并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。6、对照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。7、老师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。8、幼儿自己继续进展练习,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。四、幼儿自由工作、老师指导。活动延伸：请幼儿互相配合进展出题做题。活动反思：计算教学是
6、一个长期复杂的教学过程，要进步幼儿的计算才能也不是一朝一夕的事，需要老师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。大班教案 篇3 活动内容：小白兔送松果活动目的：1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往才能和互相配合的才能。2、练习双脚行进跳。3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡才能。4、练习肩上挥臂投准。活动准备：彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐活动重点：培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要互相保护，互相帮助。活动难点：指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。活动过程：1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，准备收松果。其他幼儿扮小白兔。2、游戏开场兔妈妈说：“孩子
7、们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。4、“小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。大班教案 篇4 活动目的1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，探究用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中创造性的表现洗衣过程。3、通过分角(转 载 于:/(1)请局部幼儿围成圆圈做洗衣机，老师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的游戏。(2)请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做
8、游戏。 重点指导：洗衣完毕时，“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。大班教案 篇5 活动目的1、学习跟随AB音乐，表现双圈集体舞狡猾的狐狸中的相关游戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规那么。2、借助标记的提示，理解交换朋友的方向，并能根据老师发出的数字信号，快速做出追逐或逃离的反响。3、活动中，体验空间变换及听信号快速反响所带来的挑战乐趣。活动准备1、音乐：瑞典梦想曲AB。2、幼儿20名(右手上贴有标记)。3、数字1-10贴在地面。活动过程1、老师以故事导入，引导幼儿感受音乐，理解游戏情节。2、老师播放音乐AB，一边念儿歌，一边表演鸡寻找狐狸的情节，引导幼儿感受音乐旋律、构造及其游
9、戏动作。3、老师引导幼儿用动作或语言梳理鸡找狐狸的动作顺序。4、老师随乐念儿歌，引导幼儿运用上述表演动作表现相应的游戏情节。5、老师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，站成双圈队形，练习在A段音乐处交换朋友的规那么。6、老师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置。7、老师引导幼儿跟随AB音乐，完好地表演游戏的情节。8、引导幼儿听老师任意报数的信号，进展追逐或逃离的快速反响游戏。9、老师引导幼儿跟随音乐AB，完好地玩狡猾的狐狸在哪里-听信号快速反响游戏。大班教案 篇6 活动目的：1、学惯用编的辫子在纸上黏贴出蜗牛的螺旋形贝壳。2、复习稳固编辫子和黏贴辫子的技能。3、感受辫子贴画的特殊
10、美，保持画面整洁。活动准备：1、蜗牛范例两张。一只蜗牛有贝壳，一只没有贝壳2、彩色皱纹纸，双面胶、剪刀、小篓子、3、幼儿操作材料活动过程：一、出示范例画蜗牛，引出课题。师：小朋友，今天我们班上来了两位新朋友，你们看它们是谁呀？蜗牛老师出示两只蜗牛，请幼儿观察它们的不同地方，并想出方法让另外一只也变得漂亮。师：它们有什么不一样？我们有什么方法帮助另外一只蜗牛呢？幼儿自由答复可以用笔画、用纸绳贴贝壳二、老师示范编辫子，贴贝壳。老师出示皱纹纸编辫子，边编辫子边朗读儿歌。老师将编好的辫子进展贴贝壳。三、创设情景，让幼儿共同参与编织活动。出示一幅背景图，幼儿观察画面。师：咦！小朋友你们看，蜗牛妈妈带着一群小蜗牛在草地上玩。哎呀！这些小蜗牛怎么都没有贝壳呢？蜗牛妈妈想请小朋友来帮助，把他的宝贝们变得漂亮些，你们愿意吗？幼儿参与活动。四、幼儿操作活动，老师巡回指导。老师提醒幼儿编的时候编的要均匀、严密，并黏贴是时候要从里往外绕着贴，做好了再去装饰小蜗牛。五、展示幼儿作品。第 页 共 页
