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1、 五年级上册英语教案五篇 1.五年级上册英语教案 一、教学重点 本课时的教学重点是Lets learn局部五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所供应的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 三、课前预备 1教师预备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2教师预备录音机及录音带。 四、教学过程 1Warmup（热身） （1）Lets chant 教师播放start局部Lets chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 反复听2-3遍后，可带着学生小声重复。 拍手把握节奏，教师将Mike变本钱班
2、同学的名字进展提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。 （2）口语练习 谁的本事大： 男、女生进展竞赛，分别用I can来介绍自己会做的事，看看谁的本事大。 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。 2 Presentation（新课呈现） （1）Start 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do? 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生选择自己喜爱的动物边说边做动作。 （2）Lets learn 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸大
3、的语气介绍：Shes Lucy. This is her room. Shes helpful! Are you helpful? What can you do? 然后播放课件或动画，带着全班一起反复跟读5个词组，提示学生留意语音语调。 让学生在练习本上写一写单词和词组。 3Lets play (趣味操练) （1）Lets play （猜一猜） 教师预备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can哪组用的时间最快、说的最精确，就可加一分。教师可对
4、优胜组进展嘉奖。 （2）Lets play (接龙嬉戏) 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。 请本组同学协作，看词或是看图来说出一句完整话。如：II canI can waterI can water theI can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以嘉奖。 4Consolidation and extension（稳固与扩展） 练一练 让学生做本单元A Lets learn局部的活动手册配套练习。 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告知你的家长。 5. 板书 单词
5、：Im helpful! I can sweep the floor. cook the meals clean the bedroom water the flowers empty the trash 2.五年级上册英语教案 教学目标： 1. The students can read the story and do exercise about the story. 2. The students like to learn English. 3. The students can listen and complete the story. 教学重点： How to read the
6、 story and listen to the story. 教学难点： 1. How to read the story and understand the story. 2. How to do some exercise. 教学过程： Step1: Review the story T: Have the children talk about the story that have learned. S: Try to talk about. Step2: Read the story T: Have the children look at the picture and gue
7、ss the meaning. S: Look at the picture and try to guess. T: Explain the new words. S: Listen and think.（困） T: Have the children read the story by themselves. S: Read the story and try to understand. T: Play the tape and have the children listen to the story. S: Listen to the tape. Step3: Number the
8、pictures T: Have the children look at the pictures and find the sentences in the story. S: Look at the pictures and try to find. T: Have the children read the story again and number the pictures. S: Read the story again and number. Step4: Check the correct answer. T: Have the children look at the se
9、ntences and try to check the correct answer. S: Look at the sentences and check the correct answer. T: Have the children do exercise in pairs. S: Pair work: do exercise Step5: Listen and write the words. T: The teacher point to the picture and play the tape and have the children listen . S: Listen t
10、o the tape.（困） T: Play the tape again and have the children write the words. S: Listen to the tape again and try to read. T: Play the tape again and have the children check the answer. S: Check the answer. Homework: Have the children tell the story to their parents. 课后反思： 大局部学生能把握做阅读题的方法，和技巧。 3.五年级上
11、册英语教案 一、教学目标。 1、会听说认读单词baby，happy，windy，sunny，sorry等词。 2、知道以上单词中辅音字母加y的.发音特点。 3、能完成听音排序和看图填词练习，并能认读。 重点 二、难点。 把握一些辅音字母加y的词的发音规律。 三、教学预备。 课件、图片等。 四、教学过程。 （一）导入。 1、课件出示Make a chant： Tall，tall，computer teacher is tall，Short，short，short，Science teacher is short，Thin，thin， thin，Art teacher is thin，Fat，fa
12、t，fat，Music teacher is fat，Funny，funny，funny，they”re so funny！ 2、出示目标，鼓舞完成。 （二）新课呈现。 1、师利用课件出示Read，listen and chant中的五张图片，引导学生读出单词：baby，happy，windy，sunny，sorry。 2、师播放单词录音，生跟读，指名读词，请学生评价发音，师再次带读发音，请学生分组、分男女生读词。 3、学生听chant并跟读，师简要提示：分解歌谣各句内容及意义，逐句带读，请学生跟读娴熟后再次播放chant，生随音乐节奏拍手并试唱歌谣。 （三）操练。 1、学生分组齐读上一活动中
13、的chant，全班评价，评出朗读小组。 2、Listen，number and say。 教师播放该局部录音，生第一遍静听并做标注，其次遍再听，完成标号练习，第三遍跟读，师指名汇报答案，全班订正。 （四）稳固拓展。 1、Listen，write and say。 （1）课件出示该局部图片，放录音，学生跟读后请一人讲解意思，然后从课本其次个活动的九个单词中选择适宜的词填入划线局部。 （2）同桌沟通答案，齐读三句话，教师提示学生留意语音语调。 （3）Choose one sentence from above and write。 2、生在练习本四线格里抄写本课看的单词及句子。 4.五年级上册英语教案 一、教学目标 1. 能够读懂描述他人一天中所做家务的短文，抓住大意和关键信息。 2. 能够依据范文，写出几句连贯的话来介绍自己一天中所做的家务。 二、教学建议 A. Lets read. 1. 热身复习 (1) 教师通过PPT依次出示生活中有关做家务的真实图片，学生大声说出相应英文词组，并找到相应的词组卡片出示给教师。 (2) 教师按时间挨次简洁介绍自己一天
