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1、 巩义市竹林初中教育技术能力项目研修计划 课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人。以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求。为切实提高我们的整体素质，认真落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见文件精神，结合本校实际，特制订我校的研修计划。一、组织机构1、领导小组组长：韩红亮 副组长：朱建奇成员：邵文娟2、考核小组由校长、教导处组成。三、研修与考核对象1、研修对象：全体教师。2、考核对象：全体教师四、研修目标 1、争取全员参加，优秀率百分之百。转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 2、提高教师对教育技术应用在教学中应用的
2、理解能力和操作能力。 3、能结合有关信息技术应用能力，针对本科教学不断反思和总结，提高全校教师的专业发展能力。 五、研修内容 按照研修网提供的内容。通过学习帮助教师深刻领会新时期教师职业的内涵、外延、特征及基本要求，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利和义务等，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素养。六、考评机制。1、由副校长负责，教导处具体负责。2、根据教师学习情况及时通报。3、根据教师最后成绩，计入年总考评。七、加强校本研修的策划工作校本研修工作从形式到内容，都要进行转变，特别是紧密
3、地围绕教育实践开展工作。所以，每一位教师在校本研修过程中，总结自己教育教学实践经验，结合教育教学理论，为研修共同体中的每一位教师当一回导师。同时在平时的研修过程中，不断转变角度，不但在研修共同体面前是学生，也是导师。八、校本资源库开发实施方案 （一）、指导思想：坚持实事求是、以人为本、发展创新的原则，提高教育教学质量为目标，以努力加强学校网络资源库建设为依托，实现教育教学资源共享，为师生共同学习，开展各种活动奠定坚实基础。 （二）、课程资源开发建设分类及要求：1、媒体素材，包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类：文本素材要求：由于汉字采用的是GB码统一编码
4、和存储，存储格式一般为TXT、Word等。书本文字的数字化，把教育教学中要用到的一些文字背景资料输入电脑，保存成DOC格式，方便在网上传输；图形、图像的要求：彩色图像的颜色数不少于256色，扫描分辨率不低于72dpi。图片的数字化我们使用扫描仪、数码相机，将图片资料转换成计算机存储的图像文件，并转换成jpg或gif格式，使文件变小，易于存储和传送；音频素材的要求：数字化音频的采集频率不低于11KHZ，存储格式为WAV、MP3或流式音频格式，数字化音频以WAV格式为主，用于欣赏的音乐为MP3。视频素材的要求：主要格式有AVI、MPEG、MP4格式。在网上实时传输供实时教学使用的视频类素材使用流式
5、媒体格式（rm、wm、flv）；动画素材的要求：存储格式一般为GIF格式和Flash格式。2、课件与网络课件，是对一个或几个知识点实施相对完整教学的软件。可分为网络版和单机运行的课件。网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享，而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。3、案例,案例统一制作成DOC格式。（三）、课程资源的开发要求统一组织领导，编制总体规划建立以朱建奇副校长为组长的课程资源开发领导小组，召集教研室、各完小主任、学科带头人、骨干教师、各学段组长等为成员，共同参与课程资源的开发。开发课程资源，服务于教育教学活动1、重视教学在课程资源开发与利用
6、中的积极作用。重视各学科教师对课程资源进行选择、组合、改造与创造性加工，教师根据自己本学科的特点，写出相关的开发计划。2、重视教师在教学中对课程资源的整合和扩充，重视开发教师和学生的生活、经验、智慧、理解、问题、情感、态度、价值观等重要的课程资源要素。3、对教学中关于课程资源的开发使用情况，教师要进行调查、总结和反思，并据此写出有关论文、总结等材料，提高课程实施的质量。（四）、课程资源开发办法在资源库建设本着应用与创新相结合的原则，发挥校园网的优势，建设共享的网络资源库，推进教育教学的创新；加强资源建设应用研究，提高资源的应用效率。我校主要从以下几个方面来建立并不断壮大学校的资源库。1、网上整
7、合，随着互联网上的数据不断膨胀，其中不乏大量有价值的教育资源，众多的教育网站是自建资源库重要的资源来源。特别是有些教学学科类的教师个人网站，对于某一门学科的资料收集比较全面，教学资源、教案和课件都有，这些网站对教学资源都进行了整理和分类，将这些资源导入资源库比较方便。可以将这些网站的有关资源下载，然后加入资源库中。2、自创特色。自建资源库中的教育资源主要来源于因特网、各类教育光盘、电教资料和教育软件及自己设计制作开发的教育教学资源。（1）、各类教育光盘是由各出版社出版的正式电子出版物，品种较多，比如教育论文、多媒体课件等，可以选择一些适合学校实际情况的教育光盘，将其中的资源导入资源库。（2）、学校都积累了大量的电教资料，如教育教学光盘也加入到资源库。（3）、教育软件主要分成辅助教学软件和教学管理软件两大类，对于其中的一些资料性软件可以将他们的教育资料导入资源。（4）、教学资源库建设必须由全体教师共同完成。通常学科教师是这类资源建设的主力军，他们经过教育技术理论与技术培训，掌握计算机操作技能，再结合丰富的学科教学经验，可以制作出教学所需的各类课件。3、教育资源库必须是开放的、动态的。丰富的资源不可能一步到位，学校要经常用优秀教师的教案、课堂实录、优秀课件、优秀学生的成果、Internet上的相关内容更新、充实教育资源库。
