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1、撰写人:_日 期：_实用教师述职锦集9篇 一、做一位尚行勤耕的人民教师 在师德上严格要求自己,认真学习和领会党的十八大精神和有关教育的重要思想。与时俱进,爱岗敬业，为人师表，热爱学生,尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习,并做好学习笔记。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人，言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、做一位真爱博学的语文教师。三、做照亮学生童年的金色阳光 这一年中，我还取得一些成绩！ 我知道,任何事情都是在不
2、断的反思改进再反思再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点,我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。 教师述职 篇2 一、基本情况 王 勇,男,191年12月24日出生，化学中学一级教师。现任佛山市南海区第一中学化学教师，德育处副主任。1994年7月毕业于云南师范大学化学系,获理学学士学位。19年7月至20年月在佛山市南海盐步高级中学一直从事高中化学教学工作，先后担任班主任、校团委副书记、级组长等职务。202X年8月至今在佛山市南海区第一中学担任高中化学教学工作,并担任班主任、备课组长、级委会委员、德育处副主任等职务。199年11月被佛山市中
3、学一级教师任职资格评审委员会评定为中学化学一级教师。至今已任现职7年,任现职期间共获得各项荣誉11项,年度考核有四个年度获得优秀,符合有关规定,现申报中学化学高级教师资格。 二、申报理由 任化学中学一级教师7年来，我一直担任高中化学科教学工作,先担任高三化学班化学科的教学工作,在以往的教学工作中，曾担任高三化学教学工作年（199-202、02X-20_(请自填)、202-2X),工作以来曾有5年任高三化学教学工作。连续年跨年级教学（999-22X）。工作以来，我能忠诚党的教育事业，全身心地投入到教育事业中。从事化学教学工作12年以来，做了6年班主任、年级组长工作,始终站在教学、教育工作的最前线
4、，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业。“有强烈的事业心和高度的责任感,工作能力强，教学教研能力强,肯吃苦，肯奉献。”是历届领导和同事对我的评价。工作中,一直以陶行知先生的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为我的行为准则，关心爱护学生,严谨治学，不断提高自己的教学教育水平,并取得了较好的成绩。在任职期间所担任高三化学教学的202年、02X年、202X年的高考中,一年一个新台阶，高考成绩不断提高,特别是202X年的高考中，化学班省大专线上线率为83.4%,在镇属高中里能取得如此好的成绩，实属不易。坚持教学科研工作,认真研究教学。从教以来,我十分注重理论学习,密切关注学科教学动态，认真开展教学研
5、究，每年坚持撰写教学论文一至两篇并积极参与课题研究。课题研究： 202年2月，由本人独立承当的课题高中化学学习习惯对学习成绩的影响获得立项。0X年,我参与组织的重视学生非智力因素的培养,提高学生学习成绩专项课题获佛山市级立项。 论文撰写： 20X年7月,撰写了化学科高考总复习中临考前的复习策略,该论文发表在佛山教研22年第三期上。 20X年1月，撰写了化学课堂教学的情景创设,该论文在南海区22X年学科教学论文交流大会上宣读,并获得优秀论文贰等奖。 202X年7月，撰写了化学美与中学化学教学。 02X年月，撰写的教学案例金属的冶炼荣获学校一等奖。 02X年7月,撰写了重视化学答题中文字表述能力的
6、训练。 202X年1月,撰写了无机推断题的分析思路和解题方法。 22年10月，撰写了浅述“归纳法”在化学学习中的应用。202X年6月撰写了德育工作的艺术。 202年10月，撰写了喷泉实验的设计及其综合利用。 02X年9月,撰写了浅述化学教学中的几个重要环节。 我现就任现职7年来的教育教学工作总结如下：（一) 政治思想品德方面我热爱祖国，拥护共产党的领导,忠诚于党的教育事业。严格遵守教育法规，热爱自己的工作岗位。勇于承担教学任务，在任现职的7年间，就有年是跨年级教学，虽教学任务较重，但工作上绝对服从学校的安排,不讲价钱,工作中肯吃苦、肯奉献,从不计较个人得失。在十二年的教书生涯中，我始终认认真真
7、,兢兢业业，勤恳工作,默默奉献,不求功利,安心教学,把自己的青春奉献给了南海基层的教育事业,把自己的青春和热血都奉献给了学生。在我离任班主任,赴任德育处副主任时学生挽留的言语中，可以看到我付出的汗水，我获得了学生的尊敬和信任,做到了“捧着一颗心来”。（二）教学教研工作方面 1、学科知识扎实，教学基本功过硬，对中学化学教材掌握透彻,善于把教育学和心理学的知识灵活地运用到课堂教学中,有很强的课堂驾驭能力。 任现职以来，我一直承担较重的教学任务，常年跨年级教学，也许正是由于这种教学经历，练就了我过硬的业务能力。我平时十分喜欢看科技和人文方面的书籍和收集高科技方面的信息，数学、物理知识都比较过硬,这使
8、得我具有一定广度的相关学科的知识,并且能在课堂教学中灵活运用，能较熟练地引用相关学科的知识,使学生不是为学知识而学知识，更重要的是教会学生怎样融汇贯通,怎样活学活用，怎样把握知识点之间的内在联系，重视学生化学素养的培养,将应试教育与素质教育有机地结合起来。我从事高中化学教学12年以来,5年的高三化学教学工作,已经充分地证明了我的教学能力。我的教学特点是：驾驭课堂的能力强，能根据学生的实际,灵活地处理教材，深入浅出,课堂气氛活跃，善于激发学生的学习热情,教法灵活多样,教学语言生动有趣，富有感染力，善于运用肢体语言,把学生思维能力的培养和训练作为课堂教学的一个深层次目标。多年来,逐步形成了自己独特
9、的教学风格。自96年盐步高级中学实行学生评教活动（每学期一次)以来,历次学生评教结果均处在学校前几名,例如：在9902X学年第二学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第3名；在22-20_(请自填）学年第一学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第9名；在20X-20_(请自填)学年第一学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第7名;在22-20_(请自填)学年第二学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第名；在2X-2_(请自填)学年第一学期末的学生评教活动中，我的评教成绩排于全校第1名;在202-20_(请自填)学年第二学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第1名；
10、在南海一中工作的二年中，历次学生评教均名列全校前列。这些,都充分地证明了我所讲授的课深受学生欢迎。 2、工作态度“勤”,工作方法“巧”，辛勤的汗水浇灌出硕果累累。 在高三的教学工作中，我始终能够做到精心备课,深入研究学生,最大限度地提高课堂效率。针对学生基础差的实际，我在课堂上将知识点讲透,将试题分析得十分透彻,一点一点分解,一点一点讲解,让学生理解消化,以帮助学生理解记忆。我把这种“细分细讲”的方法戏称为“添加消化酶”。课外，我采取了带“研究生”的方式，每天较长时间的一对一的辅导,帮助学生每个知识点过关，通过试题的强化训练强化“双基”。由于教学工作认真细致,措施到位,在高考中取得了令人满意的
11、成绩。早在997年，当时南海的镇区属一级的普通高中刚刚兴办,我受命担任高三理科班班主任,肩负着学校交给的普通高考人数“零的突破”的任务，在998年的高考中，我所领的高三理科班有两人综合分上了省大专线,两人的化学单科标准分均超过本科录取线0多分,实现了我校普通高考人数“零的突破”，受到了学校的表彰,这个成绩的取得在当时是十分不容易的,在当时全市11所镇属高中中名列第四。在随后的1999年、02年、202X年、22X年的高考中，一年一个新台阶，高考成绩不断提高，特别是02X年的高考中,化学班省大专线上线率为8.%,在镇属高中中取得如此成绩,实属不易。张玉君、李明光、邵志斌、李炽明、何剑宏、高国成、
12、简锦泉等一大批学生的化学成绩均能考到580分以上，作为镇区属高中的学生,能考到这样的成绩，是很不简单的。 高一、高二年级的化学教学中,从双基训练入手,逐步让学生懂得越来越多的化学知识,逐步培养学生学习化学科的信心，有了信心才能有兴趣。充分发挥我课堂教学的特点,使学生渐渐地喜欢我这个化学教师，从而喜欢上化学课。例如：在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的课堂师生互动,让学生真正投入到教学中来。实践证明，我的做法是成功的，历年来我所教的班的化学成绩在南海区组织的镇区属高中的统考中，化学科的合格率、平
13、均分、优秀率，均名列南海同类学校的前列。例如:202X-0_(请自填)学年第二学期高二（1）（2)班的平均分是810分,合格率是10,优秀率是33.2%,远远高于同类学校;20X20_（请自填)学年高二(3)(4）化学区统考合格率是02,优秀率是21.4；20X-20_(请自填)学年高二（1)（2)的区统考的合格率达到983%，优秀率达到46.。这些成绩，均高于同类学校。 20年8月调入南海一中工作后，给我的教学提供了更大的舞台。我拼命地工作，全身心地投入到工作中去,我将我的热情、汗水都给了我的学生，由于上课情感十分投入,我每堂课下来都汗流浃背。学生评教在我所任教的四个班中均位于第一名。在完成
14、高二年级四个教学班的同时,在高考备考领导小组的分工中，我负责8个化学班尖子生的提高班第二课堂教学工作，邝智锐、江显佳化学单科成绩均获得了近00分的好成绩,为他们的高考成功尽了一点绵薄之力。02X年月以来担任化学班的化学科教学工作，开始了我在一中上化学班专业课的历史,我如鱼得水,在改革课堂教学模式、提高课堂教学效率、完善学生知识结构、精化学生习题训练、强化测试的导向作用等方面均取得了可喜的效果。3、深入钻研教学,不断提高自我，与时俱进,大胆创新。任现职以来，我始终把教学教研工作放在重要的位置,把成为一个学者型、科研型的教师作为自己的奋斗目标。在工作中不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平
15、，把握化学学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加各级教研部门组织的化学高考备考研讨会,同时积极发言，阐述自己备考的观点。选编高考复习专题，选编高考模拟题,积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。注重化学科教研教改的动态,对于教学中的许多问题，有自己独立的思考，也敢于实践创新。在教研教改方面作了许多有益的尝试,例如:1、结合学校提出的“把综合科作为新的分数增长点”的高考备考思路，结合教材和学生的实际,在高二的课堂教学中实践了把综合科的备考贯穿在平时的课堂教学中,把高考中要求的知识点分解,在平时的课堂教学中加以解决;2、在高三的教学中,重点在学生思维能力的训练和解题技巧的培养上进行了实践和研究，其研究成果在202X年5月31日南海化学科高考研讨会上发言后得到了兄弟学校同行们的好评和认同；3、为了强化学生综合科的意识，贯彻落实“抓三年、三年抓”的高考备考方针，我长期主动承担了所任教年级的综合科的统题、组卷工作，为提高综合科的高考备考水平和命题质量做了一些具体有益的工作。 任现职7年来主要研究课堂教学，研究的专题有:“高中化学学习习惯对学习成绩的影响”、“多媒体教学手段在化学课堂中的
