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1、威尼斯的小艇 语文教案威尼斯的小艇威尼斯的小艇教学目标 :1了解小艇的样子以及它同水城的关系;2学习第四自然段的写法, 有感情的朗读课文3观赏异国风光，领略异国风情。教学重点:1.了解小艇的样子以及它同水城的关系;2.学习第四自然段先概括再具体的写法;处理办法：察看图片，了解小艇的样子；引导学生理清句与句的关系、抓住重点词句理解作者先概括再具体的写作办法教学难点 ：威尼斯夜晚的景色与小艇的关系处理办法：联系高低文、观看录像片体会小艇与水城的关系。教具准备：1.投影片 2. 录像片 3.图片教学过程 ：一、复习导入1、复习：13课的分段依据是什么？分几段？归纳段意的办法是什么？段意是什么？2、导
2、入 ：今天，我们继续学习13课威尼斯的小艇，一起乘小艇观赏水城威尼斯的风光。 板书: 13 威尼斯的小艇二、讲读课文:1学习第一段读课文第1自然段，思考：这一自然段主要介绍了什么？为什么小艇在威尼斯成了重要的交通工具2学习第二段读课文第2、3自然段,思考第二自然段主要介绍了什么 板书: 样子小艇是什么样子的？ 板书: 又窄又深 两头翘这些词表明小艇的样子怎么样？奇特小艇行动起来像什么出图片，观赏小艇的样子。激发学习兴趣，准确把握小艇的样子船舱里的座位怎么样坐在里面观赏外面的风光,内心的感受如何“怪怎样理解？3学习第三段读课文，思考：这一段主要介绍了什么？哪些词描写了船夫的驾驶技术特别好？板书:
3、 操纵自如哪些具体情况看出船夫操纵自如、技术特别好板书: 速度极快时能够拐弯拥挤时能够挤进挤出极险极窄处能够穿过。从哪儿看出小艇速度非常快？表明了什么？分析: 作者通过先总写船夫驾驶技术特别好，在“速度极快，来往船只很多的情况下，他总能操纵自如，再分三种情况具体介绍的办法,生动、具体地向我们介绍了船夫的驾驶技术特别好。写作办法是先概括，再具体。师: 你们拜服他们的技术吗出投影 有感情的朗读课文激发同学对船夫驾驶之好的拜服之情4学习第四段读课文,思考5、6自然段介绍了小艇的什么？板书：作用白天小艇有什么作用 板书:白天做生意 娱乐 郊游 祷告引导学生理解商人 做生意年轻妇女 娱乐高声谈笑小孩子
4、乘小艇 郊游呼吸新鲜空气老人 祷告过渡:由以上介绍可以看出小艇白天与人们的生活有着密切的关系。夜晚呢读第六自然段,思考：夜晚小艇有什么作用？板书：夜晚 回家作者看到威尼斯的哪些夜景？作者介绍小艇 ，为什么要写夜景？它们什么关系？分析：课文用威尼斯宁静的夜晚结尾，进一步反衬出小艇的作用威尼斯的喧闹与沉寂是以小艇为前提的。小艇行动了，威尼斯就喧闹了；小艇停泊了，沉寂就笼罩了威尼斯，从而表明了小艇与整个城市紧紧联系在一起。分析： 为什么说小艇是威尼斯重要的交通工具？引导： 就像前面老师介绍的那样，威尼斯没有公路，只有水道，船是唯一的交通工具。从课文中可以看出在威尼斯每一个人都离不开小艇，小艇可以载人
5、们去任何地方，等于街头的汽车所以说小艇是威尼斯重要的交通工具。板书：重要的交通工具三观看录像片领略异国风光，加深对课文内容的理解。四、小结：今天我们不仅学习了13课威尼斯的小艇这篇课文，而且还欣赏了那里的异国风光。通过学习，我们知道了，小艇是威尼斯重要的交通工具，作者在介绍小艇时，从小艇的样子、船夫的驾驶技术、和小艇的作用三个方面进行了介绍。在介绍船夫驾驶技术时，作者先概括地写出在“速度极快，来往船只很多的情况下，船夫能够“操纵自如，然后从三种情况，具体写出了船夫的驾驶技术之好。今天的作业 就是仿照第四自然段先概括再具体的写作办法仿写一段话。五作业 ：仿写第四自然段。要求：1、写作能力好的同学，能够语言准确、生动的围绕重点句来写；2、其他同学能够用较通顺的语言围绕重点来写。六板书设计 ：样子 又窄又深 两头翘重速度极快时能转弯 要13威尼斯 船夫 拥挤时能挤进挤出 操纵自如 的的小艇 极险极窄出能穿过 交通白天：做生意 娱乐 郊游 祷告 工作用 具夜晚: 回家.
