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1、 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容第10课 走共同富裕道路第1框 多种所有制经济共同发展共几课时3课型新授第几课时1教学目标1、知识与能力：了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度2、过程与方法：体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。3、情感、态度与价值观：理解公有制的主体地位，坚定社会主义信念；感受不同所有制经济具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。教学重难点教学重点我国社会主义初级阶段的基本经济制度和公有制经济的主体作用教学难点毫不动摇地巩固和发展公有制经济和鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展教学资源1、
2、课件2、搜集多种所有制经济的图片资料及身边自主创业的成功案例。预习设计阅读书本第121页-125页思考以下问题：（1）公有制经济主要包括哪些部分？（2）公有制经济的主体地位体现？（3）公有制经济的作用是什么？（4）我国现阶段非公有制经济包括哪些？（5）非公有制经济的作用？（6）如何正确处理公有制经济与非公有制经济的关系？ 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思一、导入新课1、 播放音乐：走进新时代2、 利用歌词：“当家作主站起来”导入。二、新课讲授：1、投影出示探究题：（1）公有制经济主要包括哪些部分？（2）公有制经济的主体地位体现？（3）公有制经济的作用是什么？（4）我国现阶段非公
3、有制经济包括哪些？（5）非公有制经济的用？（6）如何正确处理公有制经济与非公有制经济的关系？2、要求学生阅读教材P121125，并探究相关问题。3、观察讨论： 1）出示关于国有经济在航空、钢铁、金融、电信各个领域的部分图片，让学生了解国有经济掌控着我国国民经济中的重要行业和关键领域，控制着国民经济的命脉。2）请同学介绍本县的国有企业并简要说说它对本县经济的作用3）出示图表，组织学生讨论，让学生从观察和讨论中领会到国有经济在公有制经济的主导地位，是我国国民经济的主导力量。4、出示巩固题目引导学生讨论。5、（过渡）在我国的公有制经济中，除了国有经济以外，还有集体经济。6、列举华西村兴办集体经济走向
4、共同富裕的道路的例子，引导学生认识我国集体经济的作用。过渡：对于我国来说，除了坚定不移地坚持公有制为主体外，还必须毫不动摇地发展非公有制经济。7、出示材料，说明非公有制经济发展迅速，规模壮大，已经成为社会主义市场经济的重要组成部分。8、教师提问：在我们日常生活中，哪些属于个体经济，它给我们带来了哪些方便？请同学们列举本县在经济生活中有较大影响的私营企业和三资企业。1、引导学生正确认识公有制经济与非公有制经济在社会主义现代化建设过程中的关系。并出示辨析题引导学生辨析。2、在前面分析了公有制经济和非公有制经济的基础上，引导学生归纳出我国现阶段实行的一项基本经济制度，并认识我国实行该项基本经济制度的
5、原因。三、巩固升华课堂练习一、导入新课二、新课讲授：1、投影出示探究题：2、要求学生阅读教材P121125，并探究相关问题。3、观察讨论：4、出示巩固题目引导学生讨论。5、（过渡）在我国的公有制经济中，除了国有经济以外，还有集体经济。6、列举华西村兴办集体经济走向共同富裕的道路的例子，引导学生认识我国集体经济的作用。7、出示材料8、教师提问：在我们日常生活中，哪些属于个体经济，它给我们带来了哪些方便？请同学们列举本县在经济生活中有较大影响的私营企业和三资企业。三、巩固升华知识点1我国现阶段的基本经济制度是什么？为什么？（1）基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。（2）原因 确立这
6、一制度是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。在我国，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。2“三个有利于”是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力是否有利于提高人民的生活水平”3.说说国有经济的含义、形式和作用。含义：国有经济是指生产资料归全体人民共同所有的一种公有制经济形式。形式：国有经济有国有企业、国有股份制企业、混合所有制经济中的国有经济成分等形式。 作用：国有经济控制国民经济命脉，在我国国民经济中发挥着主导作用。对于发挥社会主义制度优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，起着关键性作用。4.我国党和政府工
7、作的重中之重是什么？为此提出的目标和重点工作分别是什么？党和政府工作的重中之重是：发展农村经济。目标：建设社会主义新农村。重点工作：推进现代农业建设，全面深化农村改革，发展农村公用事业，千方百计增加农民收入。5.说说集体经济的含义、地位和作用。含义：集体经济是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制形式。地位：集体经济是我国公有制经济的重要组成部分；作用：发展集体经济可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收，对坚持公有制经济主体地位，提高人民生活水平，实现共同富裕具有十分重要的作用。6.公有制经济包括哪些成分？公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和
8、集体成分。7.公有制经济的主体地位体现在哪些方面？就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。8.公有制经济的地位和作用怎样？地位：公有制经济是我国社会主义经济制度的基础。作用是国家引导和推动经济、社会发展的基本力量，是实现人民群众根本利益和共同富裕的重要保证。9.非公有制经济包括哪些成分？ 非公有制经济有个体经济、私营经济、外资经济及股份制企业中的非公有制经济成分。10.非公有制经济的地位和作用怎样？（1）地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。（2）作用：发展非公有制经济，有利于充分调动社会各方面的积极因素，加快发展生产力；有利于扩
9、大劳动就业，增加居民收入；有利于繁荣市场，方便人民生活。11.现阶段我国怎样正确处理公有制经济和非公有制经济的关系？学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计课后作业让学生自己选择一个国有、集体或个体私营企业，自行组织和调查，找出其兴旺发达或者破产倒闭的原因，写出一份调查报告，然后进行班级内交流。“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容第10课 走共同富裕道路第2框 多种分配方式并存共几课时3课型新授第几课时2教学目标1知识与能力：了解我国现阶段存在的多种分配方式，理解掌握现阶段我国分配制度的基本内容以及实行这一分配制度的原因及意义，学会正确看待人们的非劳动收入。能够联系实际认识、理解我
10、国的分配制度，提高分析问题、解决问题的能力。2过程与方法：通过图片资料了解家庭收入来源，通过自主学习掌握我国分配制度的内容，通过合作探究理解我国的分配方式，通过展示案例、补充材料感受富民政策。3情感、态度与价值观：透过改革开放以来自己家庭生活以及社会生活的变化，去感受党的富民政策，从而能激发起爱国、爱党的热情，认真学好科学文化知识、将来积极投身于社会主义现代化建设中去。教学重难点重点：按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。 难点：非按劳分配方式以及实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的意义。教学资源1、课件2、搜集公民家庭收入来源的图片资料及身边自主创业的成功案例。预习设计阅读
11、书本第126页-128页，思考以下问题1.我国现阶段的分配原则和分配制度分别是什么？它是由什么决定？2.什么是按劳分配？它的决定因素是什么？3.按劳分配收入的形式有哪些？4.什么是其他分配方式？5.为什么要实行我国现阶段的分配制度？6.谈谈实现全体人民共同富裕的必由之路。 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思【欣赏视频，情境导入】 1、导入：一曲旋律优美的在希望的田野上，让我们欣赏了优美旖旎的盐城风光，感受到家乡日新月异的社会生活变化。2、过渡：经济发展是社会发展的基础，今天我们生活的日新月异离不开党的富民政策。今天我们和大家一起学习我国富民政策的重要内容之一 分配制度。课堂活动一
12、：谈谈家庭收入 课前老师布置同学们调查自己家庭成员的收入情况，同学们调查了吗？下面请同学们畅所欲言！1、学生介绍：畅谈家庭成员收入。2、展示图片：引导学生看图说话：这些属于哪种收入来源？3、师生小结：公民收入的来源有农业收入、工资、投资分红、利息、租金、奖金、股息等等。4、提问过渡：在我国现阶段，公民个人收入的来源有多种，为什么呢? （这是因为：现阶段，我国坚持按劳分配与按生产要素分配相结合、实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。）课堂活动二：自主学习和合作探究我国现阶段的分配方式1、展示问题：学生阅读教材P126-127，自主学习:、我国现阶段的分配制度是什么？、按劳分配存在的范
13、围？按劳分配的含义？市场经济下影响按劳分配的因素是什么 ？说说按劳分配的形式有哪些？、其他分配方式主要指什么分配？由哪些要素构成？市场经济下的分配原则是什么？、在目前的分配制度下，人们的收入包括哪些？我们如何看待？2、特别提醒：按劳分配是在公有制经济内部，按照劳动者提供的劳动数量和质量进行个人收入分配。对于按劳分配的理解，我们要着重把握两点：一是“范围”公有制经济内部，二是“尺度”既要看劳动的数量，也要看劳动的质量，多劳多得，少劳少得，有劳动能力者不劳动不得。其他非按劳分配方式按人们投入的劳动、资本、技术、管理等生产要素分配收入。3、角色扮演：由5名同学扮演李明一家家庭成员，介绍自己的收入情况
14、：李某本人：我自己承包了五亩责任田，完成农业税收后，收入还挺不错！李某的妻子: 我在马路边开了个小店， 税后收入还高哩！李某的儿子: 我是水利局职员，每月除工资、奖金、津贴外，还炒股，赚了不少钱。李某的女儿：我是国有企业工程师，除了工资，我还利用双休日给私营企业当顾问拿到一份丰厚报酬。李某的母亲：我每月靠出租房屋也能获得2000元的收入。4、合作探究：李明一家人的收入是通过哪些分配方式获得的？其中哪些是非劳动所得？如何看待人们的非劳动收入? 5、老师提问：我们现实生活中还有哪些个人收入属于非按劳分配方式取得的呢?（生答：个体劳动者从事个体劳动纳税后获得的收入；私营企业主合法的收入； 私营企业和外资企业职工的工资收入；银行存款利息；购买各种国债、债券、股票所获得的利息、股息、红利；中奖收入等。）6、师生小结：（1）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。按生产要素分配是市场经济条件下分配的重要原则。 （2）在多种分配方式
