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1、我为家庭添欢乐课时：2课时教学分析：通过前两课的学习，孩子已经了解了家的概念，知道了家庭成员的构成，也感受到了家人对自己的关爱。他们初步体会到了正是因为家人无私的付出，自己才有了幸福生活，从而产生了要爱自己家人的意识。这些为本课的学习奠定了情感基础和生活基础。但是对于如何感谢家人的爱，回报家人的爱，孩子们的认识还处于朦（mng）胧（lng）阶段。从整个社会环境和学生生活基础来看，学生们容易走向两个极端：一部分学生由于缺乏父母的关爱，或从小生活的经历，他们已经开始懂得生活的艰难，在生活中已经能够主动承担起部分家务活儿；一部分学生因为在家中是独子等原因，从小在父母、爷爷奶奶的溺爱中成长，倍受宠爱备
2、受宠爱，由此养成以自我为中心的习惯，常常认为被爱是一件应该的事，没有真正关心过自己的家人。教师在教学中应当充分考虑以上这两种情况，针对学生实际来开展教学活动。针对学生实际，让学生在课堂上有感悟，在生活中有行动，教师就要从活动入手，让学生始终在活动中体验，活动中探究，活动中感悟，活动中提升。通过“真情回报”，引导学生了解如何回报家人对自己的爱。在“特别的日子，特别的爱”活动环节，营造爱的氛围，通过引导学生策划活动方案，从中感受家人因我而欢乐。教学目标：1.情感与态度：对家人的付出表示感谢并发自内心地关爱父母长辈，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。2.行为与习惯：能够以自己的方式表达对父母、长辈
3、的爱，能为父母长辈做自己力所能及的事情，不会做的事情能学着做。3.知识与技能：知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。要用自己的实际行动为家人添欢乐。4.过程与方法：通过课前调查、采访、观察，进一步了解家人对自己的爱和期望，培养学生观察能力。教学重点：知道如何回报家人对自己的爱。教学难点：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事。教学准备：教师准备：“父母”等头饰；搜集资料，制作课件。教学过程：导入：第1课时欣赏公益广告我为妈妈洗脚看完广告后，同学们请你们说说都为家里人做过什么事？生：回答。师：从广告中你们懂得了什么？生：家人为我们做了很多事情，我们也要为家里做些事
4、情。师：你们是家中的小宝贝，你们的父母，爷爷奶奶对你们倾注了全部的爱，所以，你们也要为家里做些力所能及的事情去体谅他们，成为家里的开心果。今天我们就一起来学习我为家庭添欢乐。教师板书课题，让学生齐读课题。活动一：我为妈妈做家务。（课件出示）师：孩子们当你早晨吃着家里人为你做得早餐的时候想过他们在做早餐的时候你在干什么吗？（很有可能在睡觉）当你放学归来在家里学习写作业的时候，你知道妈妈在做什么吗？（妈妈在厨房准备晚餐）当你在看动画片或者和爸爸在沙发上玩耍的时候，你知道妈妈在干什么吗？（妈妈在刷碗收拾房间）看到妈妈忙碌的身影，你想不想帮妈妈干些活呢？比如扫地、倒垃圾、擦桌子等等。当你洗漱，妈妈为你
5、洗澡的时候，你有没有想过给妈妈打洗脚水呢？当妈妈为你洗衣服的时候，你有没有想过自己洗袜子呢？孩子们你们已经是一年级的小学生了，可以做一些力所能及的家务活了，下面我们以小组的形式进行一下调查，看看你们都为家里做过那些事情？每组选出一名小记者进行调查。师巡视。生汇报。师：孩子们，你们在家里都做过这么多事情呀。你们真棒，你们给家庭带来了欢乐，那家长都说了些什么呢？师：说一说，平时我们做什么能让家人开心呢？（出示课件）引导：让学生体会父母在家里付出的劳动，懂得承担一定的家务。小结：从小懂得父母的辛苦，从小开始做家务，从小培养自立的能力。通过引导让学生体会父母在家里付出的劳动，懂得承担一定的家务。活动二
6、：我要照顾家人。1.欣赏歌曲我爱爸爸我爱妈妈；2.互动：孩子们我们生病的时候，爸爸妈妈会日夜陪伴的照顾我们，反过来如果爸爸妈妈或者爷爷奶奶、姥姥姥爷生病了，我们愿意照顾他们吗？我们要怎样照顾他们呢？现在我们假设几种场景，然后大家讨论之后表演一下。奶奶生病了，躺在床上妈妈下班回到家，很累，坐在沙发上爸爸昨天加了一夜的班，眼睛红红的爸爸妈妈每天都去上班，爷爷一个人在家里很孤独孩子们，我们遇到这样的情况时，我们该做些什么呢？3.讨论并表演以上情景剧。4.提问：孩子们表演完情景剧之后，有什么感受吗？把自己的感受说出来。小结：从没有照顾过家人的我们，照顾几次家人之后深深体会到父母照顾我们的辛苦。我们深深地明白父母给我们的爱是多么的无私，我们也要学会照顾父母，体谅家人。通过情景剧的引导，让学生明白父母照顾我们很辛苦，除了工作还要照顾家里的一切。课堂小结：通过学习我们发现爸爸妈妈除了要上班还要做家务，还要照顾我们，爸爸妈妈好辛苦。我们应该学着做一些力所能及的家务，我们要学着照顾家人，体谅家人，我们要成为家里的开心果。只有这样我们的家里才会充满温馨、充满欢乐、充满爱。板书设计：我为家庭添欢乐 做家务照顾家人体谅家人
