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1、读做一个书生校长有感 马宏才 我在校长这个岗位上已经摸爬滚打了20余年，一直以来,我凭着自己的满腔热情，工作兢兢业业、任劳任怨，致力于做一个合格的、称职的教师的服务员。尽管自己早几年就提出了把先锋小学打造成书香校园的目标，但自己也只是零散地看过十几本关于教育教学方面的书籍，很少完整系统地阅读有关校长的书籍。今年县委、政府郑重提出了打造书香永兴的目标，举办了全民阅读系列活动,特别是伴随着阅读梦飞翔项目在先锋小学落地，让我再一次对校长阅读有了新的认识和启发。学校领导尤其是校长,要做学习的倡导者、示范者。面对建设教育现代化的新任务,我们更应强化学习的自觉性。既要加强集体学习，更要加强个人自学。 这次
2、之所以选择程红兵校长的做一个书生校长来读,一是因为上海建平中学的名气;二是因为自己对书生一词的热爱与渴望。当我真正静下心来阅读这部教育随笔时,真正收获的不仅仅是有关校长的东西,在做人、为人师表方面也有了许多新的感受。 一、改变观念，坚定思想 思想决定行为,观念改变做法，理论指导实践，因此，校长能用自己的思想引领学校的发展。有的学校重视文艺,有的学校重视体育，有的学校重视科学,有的学校重视阅读,而这些学校都办出了特色，都是一些成功的学校。这些各具特色的学校都体现了校长的办学思想,因此,当一名好校长,就要有先进的、切合时代的、贴近实际的教育思想。校长的教育思想从何而来。程红兵校长觉得,校长的思想从
3、学习中来，既可以是读书，也可以是读脑,校长应该不断更新自己的知识结构,使自己跟上时代;校长的思想从研究中来，校长不仅处于极为有利的研究位置，而且还拥有最佳的研究机会，校长最主要的活动场所是学校,是课堂,从实验研究的角度看,学校、课堂是最佳的教育研究实验室，校长可以通过一个实验过程来系统地解决学校、课堂中遇到的问题，这使校长拥有了得天独厚的研究机会；校长的思想从批判中来，校长不应再迷信自己,不再把自己的职业角色神化，而是敢于批判自己,甚至敢于否定自己，事物在发展,时代在前进，校长不可能穷尽过去和未来，要做的就是在不断地批判自己中创新。总之,一个善于阅读,勤于学习的校长，必能吸收更多的新知,推陈出
4、新自己的办学理念，形成个性鲜明、比较先进的教育思想，再把这些思想恰到好处地与自己的工作实践结合起来，做到知行统一，通过实践的检验，去伪存真，从而形成实践、认识、再实践、再认识的良性循环。 二、关注教师,引领发展 程红兵认为学校是为了留住高人而产生的，这个高人就是教师。校长要充分考虑到教师的需要，就个人的需要而言，物质的需要,尤其是基本生活及其安全的需要给予保障;精神的需要，尤其是交往、自尊和自我实现的需要也应尽量予以满足,使教师从无微不至的关怀中，感到社会和大家的温暖。因此,校长必须深入了解教师在不同情况下的优势需要,想方设法予以满足，虚心听取他们的意见，这样有的放矢地满足各个教师正当的优势需
5、要,教师当然会更加认真更加积极地工作。在工作中,我往往运用激励手段使群体成员的正常需求得到满足，充分发挥教师的积极性。从各个方面为教工创造有利于提高行为效率的心理气氛和物质条件，使教师做工作不但要乐意，而且要善于;不但要有热情，而且要有专业发展精神；不但要有良好的业务素质，而且要有良好的思想文化素质。我的目标是争取让学校的每一名教师都成为一名幸福的教师。 三、以人为本，实现双赢 学校是人类精神文化的寄居地，以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生,以高深的师德感染学生,以优美的环境陶冶学生,以崇高的典范激励学生,以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生,以现代的观念武装学生。作为一名小学校
6、长,其所做的一切应该都是为了学生的一生幸福奠基,因而，在教学管理上校长应引领教师关注学生发展,把关注学生发展作为学校核心的理念。 首先要引领教师关爱学生，做学生学习的伙伴。程红兵校长认为教师的人文情怀是作为一名教师必备的基本。一名教师只有具备了人文情怀才能在一定程度上培养学生的情感、爱和人性中最自然的一面，从而又促进教学。我们现在的教育对象难管难教，这是我们的同感,然而,我们仍然要管要教。这就要求教师要勇于、善于和学生交朋友，当他们学习的伙伴,使其善待人,诚做事.因而,校长应该引领教师关爱学生：一是深入学生中，做他们的玩伴；二是以诚相待,真诚理解,平等相处，做他们的朋友;三是关注个体差异，尊重
7、学生的心灵和人格,以赏识的心态爱护他们的自尊心;四是建立交往互动的师生关系和教学关系，使教与学统一协调。通过广泛的信息交流，实现师生互动,生生互动，相互沟通、影响、补充，从而构建民主平等和谐的师生关系，实现课改的目标和任务。 其次是引领教师放手学生，处理好主导和主体的关系。程红兵校长认为：教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识和培养能力的关系,注重培养学生的独立性、自主性;要根据实际,适当的时候表现笨一点，把自己定位在学生学习活动的组织者、指导者、合作者的位置上。一位教育家说得好:带着知识走向学生的老师不是好老师,带着学生走向知识的老师才是好老师。因此,在以学生为主体的教
8、学改革中，教师应更多地发挥指导作用,而不是主导作用,在实际教学中,教师应重点去营造宽松、自由、和谐、融洽的课堂气氛，而不是一手包办。校长应充分引领教师相信学生，所谓不在其位，不谋其政，让教师把学习的权力还给学生。 再次是引领教师专业,享受教育带来的幸福。教师的专业成长,是教师生命成长的重要内容,就教师个人本身而言，职业幸福感来源于自身的专业成长。这种专业的成长，不仅是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识和专业技能等四方面。在这方面,程红兵校长有自己独到的见解和做法，他把教师专业化视为品牌学校建设的关键,并把重点放在教师专业化发展上，教师有了较高的专业化水平和能力,就可以促进自身
9、职业幸福感的培育和提高。新课程要求校长首先要当一个勤钻善研的校长，然后引领教师自觉研究新理念和课程理论的发展趋势，优化自身素质，积极投身到对新课程的开发和设计中，实施创造性教学活动,成为学生自主学习的促进者。苏霍姆林斯基曾说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。我们无法回避教师这一职业简单重复的特点，但我们可以引领教师在成就学生的同时成功自我。 四、校园文化，精神家园 一所学校要想很好地发展,文化建设很重要。程红兵校长认为一流的学校不在于外在的建设，而在于学校的精神气质。他说:理想的学校应具
10、有浓郁的学校文化，进而成为师生成长的精神家园，这样的家园是用人类文明财富营造起来的。他还说：学校是文化酝酿的场所，所以学校应该最具有文化的地方。深厚的文化积淀是一个学校的核心竞争力。可见，校长作为管理者应以校园文化建设为切入点，以学生为主体,以确立办学理念、提炼学校精神与建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点,以培育良好的人文环境、提高师生的人文素养为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，打造和谐校园,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进学生全面发
11、展和健康成长，全面提升教育质量和办学水平。作为先锋小学这一百年老校,有着丰富的文化底蕴，作为一名校长,我更有责任把这些文化底蕴，充分发掘出来,打造有特色的百年名校校园文化。 总而言之,书中程老师的独特的教育思想不断从书中飘散出来，缕缕书香沁人心脾。读书明理，读书长知识，我想读书更重要的是灵魂的升华和精神的丰富。让我们与书籍结伴,为人生奠基、为精神打气;与博览同行，开拓视野、陶冶情操。 本文作者：先锋小学校长马宏才 第二篇：读做一个战士有感以战士的要求来约束自己 读做一个战士有感今天,我翻书架上的新买的读者忽然又想起了什么,那是老舍的一篇文章,是在读者杂志上登过的了,现在,我又想起来了。那是两年
12、前的做一个战士，他给了我很大的鼓舞。 老舍同志在文章中用饱含激情的话语写出了。“在这个时代，战士最需要的,但是这样的战士并不一定要持枪上战场。他的武器还可以是知识，信仰和坚强的意志。” 人生并不一定要上战场才是战士,只要有斗志,他就是战士。那时需要这样的战士,现在又何尝不是呢。 “战士是不知道灰心与绝望的”。是的,现代就需要这种有自信的人。我记得有一句古话,是“天降大任于斯人,必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身，行佛乱其所为。”这句话说的好呀,不能受得起失败,怎么会成功。只有面对困难，有自信，向前走才能迎来光明，迎来希望，迎来成功。 “战士是不知道畏缩的。”当遇到困难时,畏缩是没有用的
13、，只有前进，才会看到曙光。这就是勇敢。“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗,迎来光明。”看到这里我不禁汗颜了,面对小小的挫折、困难，何尝不是畏缩,一再的畏缩呢。面对一道难题,我退缩，得来的只有空着不会。前进呢。我很少有过,不过，读了这篇文章，我知道，进一进，搏一搏,再难的题也会被解出来的。前两天，我面对了一次考试,有附加题,可居然不计分。我很高兴,一定很简单。但是看了一看，不像我想象中的那么简单了。于是我又看上了不计分：不计分，那么说不写也不用计分。于是,我就空着没写，其它题写完了也没理会那道不计分的附加题。后来卷子发下来以后，我看见老师在附加题上写了几个字“这么简单的题,不写。10分”一个个
14、大大的红字出现在我眼前：这还简单。我有些不乐意,可又一看，真没有想到,这道看上去很难的题,只要两步很简单的式子就被解开了,我怎么不想一下。我深深体会到了“做一个战士的好处”，战士要勇敢有信心，坚持不懈。 我终于明白了人生的真谛,那就是“做一个战士”，以战士的要求坚持不懈，用勇敢来约束自己。现代社会最需要战士了,现在战士也很多,我们身边的那些青年努力学习,不是“战士”吗。我们身边在破产之后,又努力创业的不是“战士”吗。 坚持不懈，勇敢有信心的人“这便是我们需要的战士。这样的战士并不一定具有超人的能力。他是一个平凡的人。每个人都可以做战士,只要他有决心”。我要以战士的要求来约束自己,做一个真正的“
15、战士”。 第三篇：读魏书生有感读魏书生有感 接连做了两份计划。一份语文，一份数学,都是为了备考准备。傀儡之戒的事情只能放下先了,毕竟三次元比一次元重要嘛但我还是要好好学习，好好写稿ing。 今天从图书馆借来三本书，其中三分之二是魏书生的好学生，好学法上下集,三分之一是鲁迅作品文学奖高中卷，三本都是我最爱的书籍，所以四小时全部看完了(当然包括晚自习时间）。我读书的方法有四步: 一、囫囵吞枣的读。先大致了解一下书中写了什么。; 二、跳读。逐步了解到书中的段落,知道某段某处是写什么东西的; 三、细读。逐字逐句来细细品味,了解书中的中心。 四、总结。我有一本读后感想本,专门记录我看过的电影或书后的读后感想,并体现出了中心思想,以及需要学习的地方。 总的来说，课外读物只是占了我生活的一百分之三十六，一百分之二十八是我的运动量,一百分之四十是我的学习量。我安排的还不够好,应该继续钻研，争取养成最佳作息。 魏老师在书中讲了:“吃苦耐劳是一服良药。它能锻炼我们的意志力，这样才能让你的成绩名列前茅。”书中还列举了魏老师和他的学生们是怎么服用这服良药的：每天做三个俯卧撑和仰卧起坐,并且每天增加一个。读过了书,再来回顾我自己：怕苦怕累，遇到困难就跳过。这是非常不好的一个习惯，需要改正。 我也需要服这剂
