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1、走进新课程考试试题答案一、填空题（每空1分，共25分）1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界 ， 面向未来 ”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。2、新课程的三维目标是 目标、 目标和 目标。3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习、死记硬背、机械训练为中心的状况。4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调 学科本位 、 科目过多 和 缺乏整合 的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程 。5、在教学实施中，新课程倡导学生 主动参与 、 乐于探索 、 勤于动手 。6、对于学生，新课程强调要建立 促进学生全面发展 的评价体系
2、。7、各学科课程标准是教材编写、 教学 、 评估 和 考试命题 的依据。8、新课程指出，要改变课程评价过于强调 评价的甄别与选拔 的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为 课程的建设者和开发者 。10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现 教学内容 的呈现方式、 学生学习 方式和 教学过程中师生互动 方式的变革。二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打；每小题2分，共10分）11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 （B）A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C
3、. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 （A）A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主 C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 （C）A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是 （A）A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩 C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平15、新课程强调
4、将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 （B）A. 充分认识知识对社会的价值 B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打或打；每小题2分，共20分）16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（ ）走进新课程考试试题答案(2)17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（ ） 18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（ ） 19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学
5、和考试的标准。（ ） 20、纲要提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（ ） 21、纲要提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。 （ ）22、纲要提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（ ） 23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（ ）24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（
6、 ）25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（ ） 四、简答题（每小题10分，共30分）26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。27、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。答案参考走进新课程页28、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？主动性。独立性。独特性。体验性。问题性五、论述题（15分）29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的答案参考走进新课程或页1.教育的社会属性。2.教育的现代特征。3.教育的基本规律。4.我国新时期的教育方针。5.教师的地位和作用
7、。6.教师劳动的特点。7.师的素养。8.现代学生观。9.师生关系的内容、特点。10.如何建立良好的师生关系?11.教学的基本任务。12.现代教学观。13.教学过程的基本规律。14.教学过程的基本阶段。15.我国目前的主要的教学原则都有哪些?16.常用的教学方法都有什么?17.教学工作的基本环节。18.教学评价的功能和意义是什么?19.教学评价的原则。20.德育的意义及任务是什么?21.德育过程中学生品德的形成过程。22.德育过程的基本规律。23.德育原则都有什么?24.德育方法。25.怎样培养学生良好的思维品质?26.如何培养学生良好的意志?27.马斯洛的层次需要理论。28.影响人个性与发展的
8、因素。29.如何培养学生良好的性格?30.简述皮亚杰的认知发展阶段论。31.如何激发学生的学习动机。32.简述教学过程中促进学生学习迁移地方法。33.如何提高学生的问题解决能力?34.在教学中，如何培养学生的创造性?35.教师如何营造良好的课堂气氛?36.心理健康的现实标准。37.简述班主任工作的主要内容。38.如何组织和培养班集体?39.班主任的角色是什么?40.班主任工作的基本原则是什么?41.班级管理模式有哪些?42.国外中等学校课程改革理念的趋势。43.泰勒的课程设计模式。44.发展性教学评价的特征。45.结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。46.简述一节好课的标准。47.什么
9、是课程?课程的具体表现的形态。48.课程的基本要素、内容。49.什么是素质教育?素质教育的核心是什么?50.素质教育的内涵，素质教育的意义。51.新课程改革的具体目标。52.新课程下的教育观念。53.课程评价的类型。54.简答：现代课程评价的基本特点。55.如何建立促进学生全面发展的评价体系?56.谈谈新的学习方式，转变学习方式有何意义?57.综合实践活动的特点和主要内容。58. 简述教师教学行为的转变，教师角色的转变。1.联系教育教学实际，谈谈如何培养学生的观察力。2.谈谈你对素质教育的理解和教育工作者在推动素质教育全面实施的过程中应发挥的作用。答案及解析1.培养学生的观察力可以从以下几个方
10、面入手：(1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。(4)引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。2.(1)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。从某种意义上说，素质教育是一种
11、教育理想。素质教育的内涵是：素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。(2)以人为本，实施素质教育，是时代赋予教育系统的使命和责任，每一个教育工作者必须深刻认识到实施素质教育的重要性、必要性和紧迫性，深化教育教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。教育工作者是推动素质教育全面实施的主导力量，去作用具体表现在：教育工作者要面向全体学生，促进学生全面发展，把学生健康成长作为出发点和落脚点，把促进学生全面发展作为教育的目标和归宿;全面实施素质教育，要
12、求教育工作者坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育全过程;要着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、创新精神和实践能力。1.社会主义教师职业修养的主要内容包括( )A.政治素质 B.业务素质 C.心理素质 D.文化素质2.以马克思列宁主义、( )主要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育是加强和改进师德建设的总体要求。A.八荣八耻 B.毛泽东思想 C.邓小平理论 D.“三个代表”重要思想3.为维护未成年人的合法权益，促进义务教育的实施，根据( )制定了禁止使用童工规定。A.宪法 B.劳动法 C.教育法 D.未成年人保护法4.教育教学应当面向全体学生
13、，符合教育的规律和学生身心发展的特点，将( )等有机地统一在教育教学中，促进学生的全面发展。A.德育 B.智育 C.体育 D.美育5.人格的本质特征包括( )A.独特性 B.稳定性 C.社会性 D.功能性6.班级授课制的优点是有利于经济有效地大面积培养人才，有利于发挥( )A.教师的主导作用 B.因材施教C.班集体的教学作用 D.学生的主观能动性7.教学策略是根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的( )，并将其结合，保证教学过程的有效进行。A.教学内容 B.教学媒体 C.教学目的 D.教学方法8.心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的主要是( )A.预防心理障碍 B.促进学生心理机能的发展与完善C.促进学生人格形成和完善 D.排除心理障碍9.课程评价过程中要经历把焦点集中在所研究的课程对象、( )等步骤。A.搜集信息 B.组织材料 C.分析
