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1、在反思中成长大峪三小 任丽一：“反思”是什么？反思：回头、反过来思考的意思。结合我们的教育教学工作，“反思”即教师自觉的以自己的教育实践为思考对象，对自己所作出的行动、决策以及产生的结果进行审视、分析和总结。二：教学反思的内容简单地说就是，研究教师如何教，学生如何学；在教中学，在学中教。三：教学反思的形式结合我们的工作实践经验、教学现实情况，可以将教学反思的形式归纳为以下几种：1、 课后备课2、 反思日记3、 课堂观摩4、 专家会诊（公开课研讨）5、 教学后记6、 案例分析四：教学反思的作用反思是教师理解、评价教学实践的一种手段，是对教什么和如何教的问题进行理性和具有伦理性的选择，是对经验的重
2、新组织和重新构建。“教然后知不足，度然后知长短”，是说在实践过后，才会体会到实践中的不足，而教学活动更是如此，所以进行适时、全面地教学反思，至少实现四个“有利于”：第一， 有利于教师积累经验。经验就是通过实践总结出的理性东西，也是信息，由于反思才捕捉到这种信息，否则不注意，无意识，系统性不强，理解不适就会丢掉这些信息，因为没有反思就没有深刻的思考。第二，有利于提高教师在教学职的监控能力。通过反思，教师可以随时监控自己的教学行为，学生的学习行为，使教与学结合到最佳点，避免“对牛弹琴”，追求“高山流水”的境地。第三，有利于教师在实践中学习。因为反思的过程也是再次思考与实践的过程，从而学到书本上学不
3、到的知识，也是验证“计划”与“实施”间是否脱离的过程，这当中，反思使教师感悟到许多新的内在东西。第四，有利于提升素养，培养思维能力。通过反思可以训练教师的自觉意识，养成思考习惯，还可以通过一次次地反思增强思维能力，大大提高推理能力、判断能力、观察思考能力等等。总之，教师自觉教学反思是提高自素质的需要，是培养学生学会学习的需要，是提高教育质量的需要。所以我们每一位教育工作者都要学会教学反思，真正做到：教之前“三思而后教”，教之中“闻到即改”，教之后“扪心自问”。五：教学反思给我带来了什么？ 第一节课的“支离破碎”把握重点内容，分析课本层次 至今我清楚的记得我的第一节公开课五年级上册松鼠，那节课被
4、批评的体无完肤，那节课我讲的可以说是支离破碎，没有把握住阅读课的教学重点，只知道一味的拿着教案书按部就班。 从那节课开始，我反思自己的教学，反思自己的课堂，到底怎么样才能做到紧凑结合，简易深刻？1、 备课备课不是简单的把教案、书本看看就完事，而是结合自己的学生实际情况，把教案中的问题预设到自己的课堂中去，学生是否能理解我这样的问法，学生是否能知道我这样问的用意，如果不懂，不理解，我该怎么去解释，去引导？2、 备学生 听了很多的公开课录像和实践，我发现，学生的水平也决定着一节课的成败，那些公开课的学生大都是经过训练或者说是接触到社会一定新鲜元素的学生，而我们的学生呢？有的甚至不知电脑，网络为何物
5、？这样的教学我们如果拿着公开课的那套路数恐怕是走不下去的。所以在教学中我们要结合自己学生的个体真实的情况进行教学，有的会一二三我就很满足，有的会四五六我就很高兴了。 从一节支离破碎的课到能够清晰地把我教育教学内容，拜托教案书的束缚，教学反思带给我无穷大的力量。六：工作反思带给我什么？最初的班主任工作的辉煌最近不当班主任的尴尬境界 最初当上班主任时我还是个稚嫩的毕业生，从学生到教师我都亲力亲为，只为这个班级，“功夫不负有心人”，我带的班级在可以说在学校得的文明班级次数是最多的。就在上周我因身体原因在从教近三年的时间里第一次没有了班主任这个称号。随之而来的各种不适让我摸不着头脑：你说的话他们好像没
6、听见，你下达的任务他们置之不理。痛定思痛，我认真的反思了自己的班主任工作，为何有这样的结果？一、 严爱相加，才能让班级工作走的更稳当作为班主任，不能只有严厉、严格，而更应该在学生需要自己的时候拿出自己的爱心与真心，让学生在这一个四周石墙，抬头望天的空间里感到温暖与希望。二、 平等对待，才能让班级氛围变得更融洽。 任何一个孩子都是家长手里的宝，我们不能根据学生在学习上生活上的不足而将这些宝贝做个三六九等，任何学生都有他自己的将来，学习能力差或许只是上帝给他们关了一扇窗，我们不要忘记这个门可能是开着的。过度的奖惩措施只会让我们偏离为人师的本道。平等对待任何一个学生，我们的班级氛围才能像一个大家庭一样和谐、才能像一股绳子一样共进退。 虽然已经短暂的告别班主任的工作，但是我相信经过这次的深刻反思，再次站上班主任岗位的我会是个崭新的自己,面对工作会更自信更从容！七：结束语 “学而不思则罔，思而不学则殆。”培养教师对教学过程进行教学反思的习惯，是提高教师的自我评价能力，提高教师教学水平最行之有效的方法。对老师而言，教学反思应是一个长久的持之以恒的行为习惯。教学中有了反思，不仅可以强化教学，对学生而言也是一件好事，这样教学反思就具备了其真正的价值和意义！总结经验教训，让自己在教学反思的促进和带领下走的更远！
