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1、 缩 句 二年级下册 缩句：就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子（单句）压缩成为与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。”小学生进行缩句，把一个长句缩成较短、较简单的句子，其主要作用是为了更好地分析和理解长句。缩句的要求：1、“着”、“了”、“过”要保留赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？ “过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。2、表示方位的词组应该完整地去掉例
2、如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在下”、“在里”“在外”“在中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。3、不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”4、固定词组的处理 “自行车”“白杨树”“人民大会堂”等是固定词组，在缩句时不能把它们拆开来，应整个儿保留。此外，如“老校长”，“新同学”“大树”“小河”等词组，一般都结合得很紧密。也可以视作固定词组。1、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3、3、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。4、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。5、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。6、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。7、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。8、伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。10、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。11、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。12、一个蜘蛛慢慢地爬过来。13、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。14、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。15、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。16、从孩子的嘴里飞
4、出宛转的夜莺的歌声。17、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。18、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。19、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。20、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。21、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。22、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。23、他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。24、他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。25、平静的海面上突然冲起了一股水柱。26、夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。27、爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。28、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。29、强烈的光线射进黑暗的房间。30、小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。31、灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。
