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1、我的中国心教学设计 教学目标 ： 一、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。 二、 知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。 三、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 教学重难点： 一、 通过歌曲的学习，体会歌曲的爱国情怀。 二、 能有感情的演唱歌曲我的中国心，感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。 教学过程： 一、观看春晚视频，我的中国心导入新课。二、简介歌曲的创作背景 ：198
2、2年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，激起了香港著名作家黄霑的愤慨，于是他和港香著名作曲家王福龄共同创作了我的中国心。在1984年，中央电视台春节联欢晚会上，香港歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了这首歌，瞬间打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣。它以优美抒情的旋律和真挚深厚的情感，生动的表达了海外赤子对祖国的无限眷恋，成为当时脍炙人口的新歌。这节课我们共唱歌曲我的中国心。三、新授歌曲我的中国心 （一） 朗诵歌词体会歌曲所表达的思想感情。听后思考回答： 这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？ （表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。 （设计意图：通过欣赏歌
3、曲， 学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情） （二） 仔细聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪、速度（三） 轻声跟唱歌曲，熟悉旋律。（四） 学习歌曲的旋律（唱谱填词），5、6乐句用“a”模唱（五） 分析曲式结构。 1、 找出相同的旋律片段，发现音区的变化。2、同桌讨论划分乐段。3、分析各乐段的演唱情绪、力度 A（深情地）+ B（激昂地）+A（深情又激昂） （设计 意图：通过找旋律、唱旋律、进行旋律的对比，让学生能清晰准确的了解歌曲的结构和很好的感受、体会音乐情感。）（六）有感情演唱歌曲。注意音乐的走向，将强弱变化表现得明显一些。（设计意图：增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解歌曲的词、曲、情绪应一致和谐。让学生能整体感受和表达歌曲的情绪） （七）活动1.为歌曲设计不同形式的演唱2.为歌曲创作4-6句朗诵词3.朗诵+领唱+齐唱（歌曲完整演绎）四、课堂小结1、本节课内容回顾2、我们伟大的祖国地大物博、江山秀美、人杰地灵。我们要像热爱自己的妈妈一样热爱我们的祖国，无论身在何方，时刻记住我们是中国人，我们有一颗永远不变的中国心。
