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1、揠苗助长教案庙山九年制学校 杨淑萍教学目标： 知识与技能 认识7个生字，能准确读出“天天、焦急 、转来转去、喘气 、白费 ”等词语。过程与方法 读懂故事，联系上下文，学会表现一个急性子。情感态度价值观 发挥想象，把这个故事讲给周围的人。 教学重、难点：了解故事大意，理解寓意。教学课时：一课时教学过程：一、导入 今天我们要学习一则寓言故事。现在同学们用自己平和的语气齐说课题。“揠苗/助长”(老师领说，学生指名说)二、解题1、会写着几个字的同学一定思考过他的意思（板书）“揠”：拔的意思。引用拔萝卜；路见不平拔刀相助。2、讲故事一样把题目说出来（老师引领加动作）三、朗读课文1、这则故事中多音字较多，
2、转 得 累解释词语：转来转去（表演）2、朗读课文男生13自然段（一个人） 女生第四自然段（他的儿子）3、把课文读熟的同学一定能用一个字概括“这个人”的特点急 蠢 笨4、班上这么多同学急，下去就可以写写身边的急性子。四、学习课文1、齐读学习第一自然段，找出表现急的词语。天天 焦急总结：表现急性子就要用表现急的词语；用他所做的事和所说的话来表现这个人的急。2、讲故事一样把它讲出来。3、默读课文第二、三自然段，找出表现急的词语。急忙标点符号的学习总结：标点符号能表现语言的节奏，表现急性子要多用逗号。4、一边一边是什么意思？他干了什么事？急迫总结：用矛盾的心理表现一个人急。5、讲述课文内容。6、学习第四自然段，儿子不明白的是什么？明白的是什么？欲速则。五、总结这个故事已经流传了几千年，到我们这一代还应该继续讲下去。六、作业布置写写班上的急性子。附板书揠苗助长焦 言行急 忙 节奏迫 矛盾欲速则
