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1、【精华】幼儿园教案模板集合8篇 作为一无名无私贡献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。则大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。幼儿园教案 篇1活动背景：在我们生活中，绳子到处可见，跳绳的绳，捆东西的绳，编网的绳在幼儿的游戏玩具中，也有很多是和绳子有关的，如跳绳的塑料绳、棉线绳; “抓尾巴游戏的纸绳、布绳;攀登架上的尼龙绳仔细察看一下，绳子的变化也无处不在，一根绳摆弄一下可以形成三角形、圆形;可以用绳子拼成门和窗;可以用绳子编中国结那如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来发展各
2、种游戏呢我有意识地组织发展了这次关于绳子的活动，让孩子张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“绳的用处。活动目标：1、感知各种各样的绳子，了解绳子的不同用途。2、探索绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。3、相关经验能与同伴合作游戏，有初步的合作意识。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、培养幼儿察看能力及动手操作能力。活动准备：经验准备：师生共同收集各种各样的绳子及绳制品;收集有关绳子用途的图片、照片假设干;已和爸爸妈妈共同完成亲子单?各种各样的绳子。环境准备：布置“绳子展示台，展示各种绳子和绳子做的东西(棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线;各种串珠(塑料
3、大珠子)、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等;师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。多媒体准备：PPT?各种各样的绳子、PPT?绳子的用途。活动过程：一、出示亲子单，请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。“你和爸爸妈妈找到了哪些绳子这些绳子有什么用处啊“你喜欢的绳子是什么样的它可以用来做什么(教师及时激励，幼儿大胆连贯讲述，声音宏亮。)2、请幼儿与同伴交流，分享经验。二、分组试一试，绳子的用途1、逐组和幼儿共同认识老师提供的材料，并引导幼儿动脑筋玩。 “请小朋友来看一下，这些是什么啊(塑料珠子)“你打算怎么来玩绳子啊
4、(用绳子把珠子穿起来)“这里有什么啊(鞋子)“请小朋友来想想怎么玩“老师为小朋友提供了许多的礼物还有包装彩带，请小朋友在操作的时候注意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。引导幼儿利用绳子进行挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。“这绳子上穿的什么(大纽扣)“请小朋友动动小脑筋来试着玩一玩!(转纽扣)“这里有什么啊(晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架)“猜猜该怎么玩(晾衣服)注：因为考虑到幼儿不会系晾衣绳(会系不够)，所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系好了。2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法，教师参与其中，对个别幼儿进行指导。“请小朋友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳，是怎么玩的三、说一说
5、玩过的绳子及玩法提问个别幼儿，师：刚刚你玩的哪一组你玩得是什么绳子你是怎么玩的四、利用PPT来帮忙幼儿认识常见的绳子，并了解他们的用途。1、展示PPT?各种各样的绳子。“这是什么绳子，你知道吗“这是棉线绳!和幼儿一起认识棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。当遇到幼儿不熟悉的绳子名称时，那么让幼儿跟念。2、展示PPT?绳子的用途，引导幼儿说出以上绳子的相应用途。逐个出示各种绳子的图片，逐个提问幼儿绳子的用途。师：生活中还有很多绳子可淘气了，躲起来很难发现，顾老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了有什么用呢激励幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。(1)棉线绳可
6、以用来缝衣服、穿珠子。(2) 尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四周围得网、吊床、做钓鱼线等。(3)毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。(4) 纸绳可以用来装饰我们的生活，制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。(5) 布绳可以用来做漂亮的手机链、手机绳等。(6) 麻绳可以用来做草鞋、爱护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。(7)钢丝绳可以让电工叔叔更平安的进行维修工作。(8) 包装绳可以美化我们的生活，可以做成中国结。五、教师小结绳子的种类和用处。绳子的种类很多，有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口;毛线绳可以编织，做工艺品;麻绳可以捆绑东西、吊货物;尼龙绳可以编平安网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物
7、、晒被子;纸绳可以做手工、做工艺品;草绳可以捆绑各种易碎品还有一种特殊的绳子钢索绳，可以拉住桥面。在我们的生活中到处都有绳子，绳子让我们的生活更方便，让我们的生活更美丽，让我们的生活更平安，我们和绳子是紧密不可别离的了。活动反思：绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来把戏可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理开展很合适，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充沛感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比拟感兴趣，合乎大班幼儿现有的开展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的开展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面
8、，不论是幼儿的知识准备，课前的操作材料准备，我觉得都挺充沛的，特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片，制作了两个PPT，分别是?各种各样的绳子和?绳子的用途，帮忙幼儿认识几种最常见的绳子以及相应的用途。在活动中我自己觉得有很多的缺陷：一、家长方面。虽然是我请父母帮忙其完成亲子单，但是有局部是父母独立完成的，幼儿没有真正的参与进去，所以这个环节没有很好的到达预期的效果。二、教案设计得不够科学，我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西，并在活动中还布置了展览台，但是没有起到真正的作用，如果是每组提供每种绳子一份，则让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。三、活动
9、中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节，假如让幼儿将自己的操作成果(特别是扎礼物)呈现在集体面前，并及时给予褒扬及激励，则能更好的加强幼儿的成就感。科学活动是严谨的，但是要将活动设计的既严谨又生动有趣，却是是很难的。路漫漫其修远兮，吾将高低而求索!小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。幼儿园教案 篇2设计意图音乐是一门很特殊的艺术，它具有形象性的特点，往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想，然而又凝聚着深刻的、奥妙的、难以言表的概括与抽象。同时，音乐又是一门知识性、技术性很强的艺术，音乐的
10、创作与表现必须掌握必要的知识与技巧，音乐作品的观赏那么同样要有一定的常识和感知能力。可以说，音乐是一门很“难的艺术。则，怎样在“难的音乐和幼稚的孩子之间架设一座桥梁呢？那就是游戏。所以设计了此活动?熊和石头人。探索音乐活动游戏化具有重要理论和实践意义。引导幼儿观赏艺术作品，培养幼儿表现美和发明美的情趣。音乐游戏之美，在于它不只是音乐技能的摹仿，它是游戏活动中对音乐的感受、体验、理解，对歌词、动作孩子味十足的创编，更能活化幼儿的发明细胞，开启智慧之门。活动目标:1.能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏
11、的高兴。3、学玩音乐游戏?熊和石头人。在学习歌曲表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊出现时能保持自由造型不动。5、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的高兴。活动准备:音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。活动过程:一、 复习并熟练歌曲的演唱。1.T:“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗(评析：以图谱帮忙幼儿回顾歌曲，这样的呈现方式显得很自然，这样的逐步唤醒法也比拟合乎幼儿的学习特点。)2.复习演唱歌曲。3.老师也来唱一唱，激励幼儿听听有什么特别的地方？4.(结合图谱提问)T:“哪
12、一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？前半句：告诉大家大熊来了；后半句:赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。5.幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。(评析：这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点，结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮忙幼儿理解了“怎么样？“为什么？两个问题，使之后的学唱变得轻松。)二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。1.T:“这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？(激励幼儿找个好朋友唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作)2.激励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适
13、当的指导。3.请个别幼儿尝试表演。(关注动作的节奏和美感，并激励相互学习。)(评析：仔细分析歌曲我们会发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上根本没有什么难度，激励幼儿“唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化发明了条件。)4.尝试第一次表演。5.讨论交流：“你觉得哪一句不太会表演？引导幼儿探索适合的动作并相互学习。(评析：激励幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮忙解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮忙幼儿丰盛一个学习办法。)6.帮忙幼儿梳理表演动作，再次表演。关注幼儿之间的相互学习。(也可以表演给个人老师看)7.T:“刚刚歌曲里唱到大熊来
14、了，听，是谁来了？为什么觉得是大熊来的？听了这段音乐你有什么感觉？8.随乐模仿大熊的表演。1)幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次“学熊走。2)幼儿学习模仿大熊表演。(评析：将大熊的表演这一次学习环节分为了两个局部，有效地帮忙幼儿更好掌握一拍一次这个节奏，为之后的游戏打根底。)三、根据歌曲内容，尝试设计游戏计划，并高兴游戏。1.提出歌曲可以变成好玩的游戏。“把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。2.讨论游戏计划，激励幼儿说说变成游戏可以怎么玩？(a角色b情节)1)启发提问：游戏要有谁？大熊什么时候出现？大熊出现前小朋友做什么？大熊出现后小朋友怎么办？2)练习变石头人的本事。(提出相关要求)3)大熊可以把
15、谁带走？4)预设游戏计划：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑时，幼儿变“石头人，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人带走。3.高兴游戏。根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，也可以对石头人的扮演提出新的要求，游戏可进行23次。4.学习熊走动作。激励幼儿在熊走音乐声中，用不动的动作扮演熊，并合拍地行走。5.小结，结束活动。教学反思?熊和石头人是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有下列几点：第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比拟熟悉，又比拟喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；第三，幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，则，学起来就会收到事半功倍的效果。活动特点：1、我在设计教学环节时，注重
