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1、黄河是怎样变化的教学设计 东街小学 王海莉教学目的1、朗读课文，认识8个生字。2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，培养学生保护大自然的意识。3、搜集黄河资料，激发学生保护母亲河的社会责任感。教学重点、难点 了解黄河演变的过程和变化的原因。教学准备 1、学生查字典理解词语，查找与黄河有关的资料。 2、课件，教学资源（两段视频）教学过程一、激发兴趣，情境导入1、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。对于黄河，你有哪些了解？交流所查的资料。2、老师备课的时候，也准备了一些资料，请大家欣赏。（播放黄河流域近年来实景录像，要把黄河的事情办好“黄河与我国其他河流相比，有着显著的特点”开始。）是什么原
2、因导致黄河从“中华民族的摇篮”变为“中华民族忧患”呢？3、齐读课题。二、初读课文，整体感知1、课前我们预习过课文，请大家浏览一遍课文，找一找哪个段落介绍了黄河变化的原因。第15、第7自然段又讲了什么呢？把握文章结构。第15自然段 黄河的变化 第6自然段 变化的原因 第7自然段 治理黄河3、检查学习情况 课文中出现的生字你能认识吗？ （屏幕出示生字 词语） 祸 乃 侵 蚀 垦 亩 营 扣三、自主学习，理解课文第一部分 黄河发生了哪些变化 1、快速默读第15自然段，看黄河发生了哪些变化。再与同学交流一下。 2、作者运用了拟人的手法，把黄河当作人来写，概括了黄河的变化，你能找到这个句子吗？ 3、读句
3、子，理解“叫苦不迭”。（屏幕出示“可是，后来黄河变了，它变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。”）第二部分 变化的原因1、认真默读课文第五自然段，边读边思考： （1）哪些原因导致黄河发生了变化？把相关的句子画出来。 （2）这些原因有什么关系？ 2、小组内交流，相互补充，完成作业一。黄河变化的原因自然原因秦朝后，黄土高原暴雨集中，黄土结构松散，造成水土流失。社会原因人口迅速增长，无限制开垦放牧，破坏了植被，水土流失更严重。3、各小组推荐代表在全班交流学习情况。 老师概括：水土流失和人口增长是造成黄河变化的主要原因。(板书)它们之间有什么关系呢？指导朗读“更严重的是因而黄河决口、改道的次数也就
4、越来越多。”体会水土流失和乱垦滥伐的恶性循环，从而给人类带来了灾难。4、老师总结水土流失导致多开垦荒地，而开垦荒地又导致更严重的水土流失。 而人口的增长也是造成水土流失的一个主要因素。母亲河也在向我们发出了紧急求救信号，那么，我们应该如何保护好黄河呢？第三部分1、快速默读第7自然段，思考治理黄河的关键和措施分别是什么?2、学生边读边画，指名回答。治理黄河的关键把泥沙管住治理黄河的方案措施林牧为主；保护好森林资源；合理规划利用土地；大量修筑水利工程。三、知识拓展 1、其实，保护母亲河，不仅仅是管住泥沙。请大家看屏幕。 2、我们从黄河的变化中应吸取怎样的教训？引导学生回顾九八年长江、嫩江、松花江特大洪灾造成的危害。3、你读了这篇文章后想说些什么，又想做些什么？人们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。
