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1、 教学基本信息 课题 第6课 消费者的权益学科思想品德学段： 初中年级八年级下相关领域 消费者权益保护法 我国应对金融危机、促进经济发展的对策教材书名：思想品德 出版社：首都师范大学出版社 出版日期：2008年12月 教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者李海云顺义区仁和中学13716217373讲课者李海云顺义区仁和中学13716217373指导者张丽红顺义考试研究中心81492754课件制作者李海云顺义区仁和中学13716217373其他参与者无无无课题 第6课 消费者的权益授课时间2009.4.2授课人：李海云指导思想与理论依据在教学中本着“在情境中思考，在思考中感悟，在感悟中升华”的理
2、念，努力创设教学情境，促进学生思维的发展，让学生在事例中辨别是非、提高维权意识和能力。课标“成长中的我”中“学法用法”部分：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”；“我与他人的关系”中“权利与义务”部分：“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利”；“我与集体、国家和社会的关系”中“承担社会责任”部分：“懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识”；“法律与社会秩序”部分：“树立法制观念”、“自觉守法，维护社会秩序”。教学背景分析教学内容 本课题所要求掌握的消费者权益是公民在经济生活中的重要权益。只有让学
3、生知道消费者的权益，深刻理解维护消费者的权益的意义，才可能提高维权意识，做到主动维护权益。学生情况 中学生维权意识不强,维权能力较弱,知道消费者权益保护法，但并不是很准确、很全面，所以有必要帮助学生了解消费者权益保护法规定的消费者享有的权利，帮助学生逐步树立维权意识，掌握维权的正确方法和途径，增强维权能力。教学方式 案例分析法、情境讨论法教学手段运用PPT课件和视频等多媒体手段技术准备 商品 PPT 学生准备小品 视频教学目标情感态度与价值观目标 深刻认识维护消费者权利的意义，增强保护自身合法权利的积极性和主动性，提高对履行义务的重要性的认识，初步树立诚信维权的道德观，自觉做一个文明消费者。能
4、力目标 能够运用关于消费者基本权利的知识来指导自己的消费知识目标 知道消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等权利，知道消费者与经营者的关系，消费者需要保护。问题框架基本问题 公民享有哪些权利？单元问题 我国法律保护公民的哪些经济权利？内容问题1 什么是消费者? 2 我国消费者享有哪些权利？ 3 保护消费者权利的意义？ 4 如何保护消费者权益？ 5 发生争议怎么办？ 6 我们的责任？教学流程教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排导入新课出示图片提问：3.15是什么日子?生答：国际消费者权益日。师问：那么，消费者享有哪些权利？我们应该怎样维护消费者的权利? 板书课题：
5、 第6课消费者的权益欣赏、分析、回答问题利用图片,创设情境，激趣导入。图片展示2分钟第一环节举案说法话权利一 享有消费者的权利 （板书）活动一 看漫画说权利看漫画说说消费者享有哪些权利。通过漫画，我们知道消费者享有安全权、知情权、公平交易权、自主选择权、求偿权和受尊重权等等权利。消费者的权利就是经营者的义务。经营者应该尊重和维护消费者的这些权利。那么你在消费的时候注意维护自己的这些权利了吗？拿出你买的商品，结合实物，说说经营者维护了你的哪些权利。过渡：生活中大多数经营者能够主动维护消费者的权利，但也有个别经营者侵害消费者的权益。 请看小品，思考问题：经营者的哪些行为侵害了消费者的权益?侵害了消
6、费者的什么权利?小品中的消费者是怎样维护自己的权利的？要求赔偿。 进入第二环节 板书： 二 维护消费者的权利 通过看漫画初步了解消费者享有的权利。渗透：权利义务一致性原则对照实物，加深理解消费者的权利的含义。知道消费者的权利。通过观察、比较，积累消费知识，初步提高维权意识和维权能力。提高学生维权意识。图片展示PPT3-9出示PPT12、133分钟5分钟8分钟第二环节主动维权意义大第三环节依法维权有途径采访过渡：十元钱的官司值不值得打?让学生初步讨论、分析维权的意义播放视频：播放视频一汽集团召回缺陷汽车，同时启发学生思考：1 经营者召回汽车维护了消费者什么权利？经营者让消费者参观维修过程，维护了
7、消费者什么权利？2 八月汽车销售量为什么又回升了？这表明维护消费者的权益有什么意义？ 使学生初步认识到：维护消费者的权益，可以得到消费者的信任，促进企业健康发展，促进我国市场经济健康发展。追问：如果侵害消费者权利，又会有什么后果呢？出示图片和文字资料，启发学生联系三鹿奶粉实例，谈后果。提问与追问：1 三鹿集团损害的仅仅是这些婴幼儿的合法权利吗？2 消费者的消费信心受到什么影响？3 对我国的乳制品行业的发展有什么影响？4 对我国产品出口有何影响？5 这对实现2009年我国经济增长目标有什么影响？通过一系列提问与追问，使学生认识到：侵害消费者的权利，会动摇消费者的消费信心,会严重阻碍我国市场经济健
8、康发展，会降低国家和民族的国际威望和信誉，会使学生从国家发展的高度来理解维护消费者权利的意义。过渡：正因为维护消费者的权利关系到我国社会主义市场经济能否健康发展，关系到我国2009年经济发展目标能否实现，所以我国法律保护消费者的权益。 那么，当消费者的合法权益受到侵害时，可以怎样维护自己的权利？活动二：出谋划策 根据学生回答，引导学生归纳出维权的途径：与经营者协商、请求消费者协会调解、提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼、向有关行政部门申诉。 出示维权的效率对比图片，找出最常用的维权途径和最权威的维权途径。讨论, 初步提高维权意识。积极思考，提高认识，师生达成情感上的共鸣：以维护消费者的权益为
9、荣、以侵害消费者的权益为耻。争做未来的诚信经营者。思考回答：1 最常用的途径是什么？2 最权威的方式是什么？最终途径是什么？3 提请仲裁有什么特点？4 消费者是否可以直接提起诉讼？使学生深刻理解维权的重要意义， 树立诚信经营的观念，提高维权意识。在老师引导下思考，培养分析能力，使学生深刻理解维护消费者权益的重要意义，树立主动维权意识。了解并掌握维权的途径，学会维护自己的合法权益。出示PPT15播放视频一汽集团召回缺陷汽车相继出示PPT18-23，出示三鹿奶粉受害者图片及资料，设置情景，启发思考。PPT26利用小品和柱状图，了解并区分五种维权途径。8分钟6分钟5分钟第四环节诚信维权促发展 过渡：
10、现代社会，商品越来越多，构造越来越复杂，消费者很难从直观上判断商品的性能和质量，维权能力很弱，侵害消费者权利的事件时有发生，那么谁应该行动起来，保证产品质量，维护消费者的权益呢？分组探究：维权全方位 引导学生讨论谁应该行动起来维护消费者的权利，共同营造良好的消费环境，促进市场经济健康发展？待学生充分讨论回答后，得出结论：全面维权促发展。 要做到全面维权，你认为最重要的一点是什么？学生稍作发言，播放短片：做药就是做人，出示PPT：诚信维权促发展。 我们既是现在的消费者，又是未来的经营者、管理者、建设者、服务者，无论从事什么工作，都要牢记自己的责任，讲求诚信，尊重消费者的权利，维护消费者的权利。因
11、为只有这样，才能真正促进我国市场经济健康发展，才能推进我国社会可持续发展。分组探究：谁应该主动维护消费者的权益？怎样维护消费者的权益？让学生明确国家、经营者、消费者、新闻媒体在维护消费者权益方面的责任。PPT27、28 出示全面维权图片播放短片：做药就是做人5分钟课堂小结以对联的形式小结本课。让学生用本节课所学的知识，结合我国目前的经济形势及经济政策，对对联。上联是：经营者诚信经营保质量，下联：？横批：？并把学生作品收集起来，既让学生掌握知识，又让学生体验成功的快乐。3分钟板书设计学习效果评价设计评价方式：学生自我评价、同伴互评、教师评价评价量规 学生思维比较积极，在教师的引导下逐层深入思考，维权意识和维权能力不同程度地得到锻炼与提高。本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点 我认为这节课教学设计最大的特点就是恰当地联系当前的热点问题和焦点问题进行教学，将时事知识引入思想品德课堂教学，打破了原来封闭的教学格局，拓宽、延伸知识结构，形成开放的势态，在较大程度上把能力培养、态度形成寓于知识的传授的过程之中。纵观这节课，学生始终在教师的引导下积极思考，课堂气氛有张有弛，时而凝重，时而活跃，师生互动、生生互动充分自如，收到了良好的教学效果。
