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1、小学语文一年级教案小手帕教学设计之二教学目标: 、学习有顺序地观察手帕的图案，叙述得清楚明白，句子完整、通顺。 2、教育学生天天带手帕，用手帕,初步养成良好的卫生习惯。 教学重点难点: 1、有顺序地叙述手帕的样子。2、叙述是句子表达的清楚、通顺、明白。 教学准备： 、一块图案清晰的大手帕。 2、每一个学生带一块有图案的小手帕。 3、录有通知的录音带、录音机。 教学时间：课时 教学过程： 一、创设情景,引入新课。 1、听录音，导入。 通知:为了迎接省卫生检查团的考核，大队部决定进行卫生行为大检查。2、检查过程中,发现有两位小朋友少了手帕。 过渡:老师这里确实有两块手帕，但不知其中的哪一块是哪位同
2、学的，等会你学会说手帕的样子，说对了老师就把手帕还给你。3、揭题： 出示小黑板： 小手帕（说话训练) 二、明确说话要求: 小朋友,平时说话训练时,教师要求你们做到哪几点 齐说：口齿清楚，声音响亮,句子完整。 三、引出训练点。 在说话训练是，我们除了要清楚、响亮、完整的说话多此一举这要做到有序。 1、请大家看着黑板的小手帕,用一句说说这里一块怎样的小手帕。自己练说指导说 2、小朋友,你们桌前也有一块漂亮的小手帕。谁能用我有一块(）小手帕说说看。出示投影片，我有一块（)的小手帕。想、讨论。 指名说。自由说给其他老师听。 过渡:小朋友,就这一句话能把小手帕的样子说清楚吗 齐说：不能。 四、说手帕的样
3、子。 1、看黑板上的小手帕说,这块手帕是什么形状的 板书：ing zhuang 我的小手帕是（）。 2、训练方法。 指名说。(这块手帕是正方形的）正方形这个词还可以怎样说 指名回答。(四方、方方正正) 请同学看投影说。 、我们看手帕上画着什么他们是怎么样的 同桌讨论。 板书(图案（u an)）手帕上有（）。 指名说。 出示句子说: 4、小朋友，黑板上的小手帕我们会说了，自己的手帕会说吗 请大家自由练习（不会说的小朋友看投影片上的句式说)。开火车说。 小朋友，一句句的说，我们会说了，那老师请你连起来说,能行吗 出示句式。我有一块()的手帕,它的形状是(）。手帕上有（）。 同桌互说。指名说 五、1、小朋友,我们天天带手帕,你能告诉老师你用手帕干什么 指名说。 出示句式： 我用手帕（）（)(）、手帕除了帮助我们搞卫生，它不有其它的用处吗 讨论观察指名说练说、小结:小手帕的作用真大啊！六、小朋友，我们已经学会了讲清楚手帕形状、图案和用处的方法。 把自己的手帕介绍给老师听 指名说。评议。七、总结,读儿歌 小小手帕作用大, 清洁卫生需要它。 既好看来又卫生， 天天带它别忘啦。1
