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1、2023年第二学期教研工作总结其次学期教研工作总结120xxx学年其次学期教研工作总结这学期，我们在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕“教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的指导思想，结合我校特色，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下。一、学习工作根据学校的要求，仔细组织好政治理论学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的创建性的.过程，不断提高相识水
2、平和理论修养。二、教学常规管理加强常规管理，是落实教学安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实教学常规管理的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学安排，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，加强过程管理，以保证教化教学扎实高效。三、加强业务学习提高业务水平提高教化教学质量，老师是关键。老师是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教化呼喊高素养的老师，以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化，要求老师有阅历性转向科研型，有学问型转向学者型。要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进
3、行探究性学习，以适应现代化教化须要。为此，我们加强了业务学习。1、加强学习，提高相识，转变教化观念。我们有安排地组织老师学习，树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现代化。采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式;使老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主子，从而激发学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，同时，优化了老师。2、加强老师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的
4、须要，我们号召老师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，运用课件教学。3、主动组织老师参与优秀课评比活动，提高课堂教学水平。四、实抓课堂教学，促教化教学改革基础课教学的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。五、教研工作教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：变更以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，老师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的主动性，培育了学生的自学实力。通过教研课，促进了教学工作的
5、开展。其次学期教研工作总结2和诸位一样，我喜爱旅游，尤其喜爱探险式的旅游，虽然没有亲自尝试过，但常常观看这类节目，因为我喜爱探险家身上的那股韧劲，那种不服输的意志还有他们特有的冒险精神。上学期末，当我听说自己被任命为学区低语组教研组长时，我的心既忐忑担心又有些小激烈，忐忑是因为我对“高校区教研组”这个词比较生疏，不能精确地把握它的内涵和外延，再加上我才疏学浅，不善言谈，担忧不能胜任这个岗位，心中万千忧虑；激烈的是我这个人对簇新事物比较感爱好，总喜爱尝摸索索。在各位领导的激励和支持下，这学期，我最终背着沉甸甸的“行囊”，在学区长、邢校长、潘校长和肖主任的带领下，和我们团队的29人起先了4个月的旅
6、程，这期间我们品尝到了艰辛，同时也感受到了乐趣。乐在真诚中“这么远的路，你们辛苦了！”活动起先前，我们会不由自主地对六村堡的老师这样打招呼。“来得真早啊！”我们敬佩白杨老师守时的精神。“上完课来参与活动，真是辛苦了！”这是对南康老师敬业的由衷赞美！活动结束后，“路上留意平安！”“开车当心点！”“回去抓紧休息吧！”这几乎成了散会时的约定。良言一句三冬暖，信任兄弟学校的老师们不仅在枣园喝到了热心的茶水，还品尝到了真诚的味道。收集资料是教研组开展工作中最重要的、也是最麻烦的一项工作。每每到了这一项工作，我就有些担忧，怕由于地域的影响资料交不上来或长时间拖延，事实上，我的担忧有些多余，因为我们的三位教
7、研组长总是以身作则，领先垂范，第一个上交资料，根据要求或发到群中，或交到组里，这种榜样引领的作用可真大，我们的老师在组长的带动下就会频频上传资料，教研组也会按时间完成收集工作。开展活动时，我总是先在群中发出通知，然后和各位组长单独沟通、沟通，有时工作繁杂，一会儿支配这件事，一会儿要那种资料，每次沟通，我都感到难为情，但三位组长却全力协作，老师们更是通力合作，我真是感动不已。就在昨天下午，魏飞燕老师整整一下午帮我打印资料、整理资料，一下忙到了六、七点；晚上，韩新燕组长主动把资料送到了我家门口；今日早上本该休息的卢花组长早早到校，和我一起整理资料、摆放资料我为有这样和谐的团队而傲慢，有这些真诚的挚
8、友而骄傲！在这里，我要感谢我们的三位组长，感谢我们低语组的全部老师！信任我们低语组的老师期盼着每一次的相聚，虽然工作繁忙，但我们忙里偷闲，愉悦心情，放松身心，增长见识，其乐融融。乐在收获上阳春三月，春风送暖。在这个充溢朝气的季节，我们低语组迎来第一次教研活动谈谈低年级学生语感的培育。在此之前，各位老师都做了细心的打算。本次参与活动的加上负责的领导共有30位老师，全员参加。研讨中，老师们没有长篇大论，没有谈及深邃的道理，却让参会的每一位老师交口赞扬，频频点头。因为老师们能结合自己的教学实际，深化浅出地阐述培育语感的方法，措施得当，科学合理，操作性强。研讨会结束了，我们的活动还在持续，低语群中有2
9、1位老师进行了互动沟通，25位老师上传了心得体会，绝大多数老师深有感受，有感而发。看看老师们群中的互动沟通以及交上来的心得体会，真是有理有据，有血有肉，更加丰富了培育语感的方法。通过各位老师的主动研讨及深刻的体会，我们知道了在阅读中、口语交际、写话中、生活阅历中和课外阅读中都可以培育学生的语感。语感的培育贯穿在听、说、读、写的各个方面，它的培育是一个长期的过程，只要我们做教学中的有心人，激励学生不断地运用积累的语言，在实践中反复玩味，使语感不断强化。并且能持之以恒，语感的培育就能水到渠成。感谢这次活动，让老师们受益匪浅。生意盎然的4月，我们组的老师接触到了耳目一新的“课堂视察技术”培训。本次培
10、训，共有23位老师参与。说起评课，老师们并不生疏，都知道基本的评价内容，但是“课堂视察技术”很多人还是第一次听说，原来观课是须要技术的！簇新的事物总能引起人的新奇心，看，老师们多仔细呀，他们或全身贯注地观看，或侧耳倾听，或一丝不苟地做笔记再加上模拟体验，虽然有些迷茫，但对“课堂视察技术“有极大的认可，因为大家感受到了运用课堂视察技术来议课比以前评课时的频频赞扬或者品头评足客观了很多。会后，23位老师刚好上交了“培训记录”，大致知道了在课堂上视察什么，怎么视察，这种对新事物的相识让大家纷纷争论，信任大家肯定学有所获。为了进一步检验“课堂视察技术”的实际意义，结合学区正在推动的EEPo有效教学课堂
11、结构，我们低语组在火红的5月开展了“两课两评”的活动，“两课”即“常规课和EEPo课”，“两评”即“课堂视察技术团队评课和EEPo单要素团队评课”，并对这个过程进行了全程录像。徐金梅老师的常规课激情饱满，环节设计别出心裁，师生活动有效果。卢花老师的EEPo课学生训练有素，课堂轻松活泼，学生活动有实效。枣园小学的“课堂视察技术”评课令人豁然开朗，评价客观有价值。南康小学的“EEPo单要素”评课观课细致，“5F”评课真实有启发。各位观课的其他老师也在仔细听课的同时做好记录，课后全体观课老师填写了“课例研修表”，提出了珍贵的看法。四、五月份的这次“观课议课”活动虽然时间跨度较大，历时2个月，但事实上
12、却骨肉相连，4月份的培训是5月份评课的基础，5月份的评课又是对所学理论的运用与延长。老师们依托活动，对“课堂视察技术”有了较深的了解。不仅如此，在实践中，我们还感受到观课议课是一种茶饭之余、闲谈之时、课间休息等时间都可以进行的微型教研活动。信任这次历时之久的活动，对我们老师的专业成长有肯定的推动作用。6月份，是南康学区老师最惊慌的一月，因为时间紧迫，考试燃眉之急，再加上学区统一考试；6月份，是南康学区低语组学生快乐的一月，因为在惊慌的复习中，我们低语组围绕中国梦开展了学生喜闻乐见的学科活动，调剂了孩子们的学习生活，点燃了孩子们的学习热忱。本次学科活动，枣园小学和南康小学进行了全程的学科活动，白
13、杨小学、六村堡小学进行了观摩学习，取得了肯定的效果。一年级的孩子在写字时个个坐直了要，端端正正地书写着，字迹大小匀称，方方正正，一个个方块字好像在异口同声地说着“我就是中国的汉字！”孩子们在规范书写经典，弘扬中华传统文化，追逐美妙的“中国”梦！二年级讲故事的主题是“童心童话”，这个话题一下子激发了孩子们的表达欲望。你看，孩子们讲故事时声情并茂，绘声绘色，讲的故事让人听了身临其境，和主子公同呼吸，共命运。有的孩子在讲故事时还能创建性地加上一些情节。这次讲故事活动对孩子们的想象力和创建力都是一个熬炼。随着一声“作文竞赛现在起先”，三年级孩子们的思想即刻随着舞动的笔自由驰骋，各种各样的题目像五彩斑斓
14、的花朵，孩子们在纸上描绘着金色的童年，放飞着美妙的幻想！你看，他们写得多仔细，多专注啊！真正做到了我手写我心。一篇篇佳作应运而生，一首首歌谣随风漂浮。孩子们正在用自己喜爱的方式追逐着幻想，努力实现着幻想！这次活动不仅没有影响孩子的复习，反而促进了孩子们主动学习的意识，真是夏雨雨人啊！乐在探究里左拉说过：生命的全部意义在于无穷的探究尚未知道的东西,在于不断地增加更多的学问。我特别观赏这句话，是的，人的天职在于探究真理。在4个月的旅程中，或许我们没有看到过壮丽的景象，没有听到过奇妙的天籁之声，但我们却感受了遇到困难一起解决的欢乐，我们感悟到了只有利于学生发展的探讨活动才是有价值的、有意义的活动，这
15、莫非不是我们在探究中获得的真理吗？我们为此而乐此不彼。当然，在探究的道路上，我们还有很多的缺憾和不足，例如乏累时的松懈，郁闷时的慵懒，有时我们探究的兴致会荡然无存，有时也会萌生得过且过的想法，有时还会质疑开展的活动：对学生的发展真的有作用吗？就像一块玉，虽然瑕疵不少，但白璧微瑕，我们坚信在这条路上我们会越走越好，越走越远。不登高山,不知天之高也；不临深谷,不知地之厚也，实践往往比理论更有力气。实践中,我们会享受“躬行”之乐,收获胜利之悦。愿我们的探究之旅在休整了两个月后再次启程，一路前行，美在其中。其次学期教研工作总结3一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕纲要指南的内容，依据园务安排
16、，现行老师队伍中存在的问题及幼儿的年龄特点及一日生活中存在的问题，制定了教研组安排。我们以教研组为阵地，以老师实践中的问题为抓手，切实提高老师专业实力。现将本学期的工作作如下汇报：一、抓常规常规是指幼儿在园一日生活的各种活动中，应当遵守的基本行为准则，是保证幼儿园的教化教学活动健康、有序地进行的规则，从幼儿的个体的发展须要来看，良好的常规能使幼儿主动开心的参与各项活动，使幼儿较好的适应集体生活，同时帮助幼儿改正不良的习惯，使幼儿的生活有节奏，对促进其身心健康有着重要的作用。幼儿园教化指导纲要（试行）中指出：“建立良好的常规，避开不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”可见，常规教化在幼儿园教化中的重要性
