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1、虞美人教学设计教学目标： 1、通过反复诵读、古词新唱去感悟思想内容 2、通过精选听读去感受词人的情感 3、通过品读去领悟词人是如何抒发出自己的情感的。 教学重点： 朗读品味李煜诗词所蕴含的真挚情感 教学设想： 1、多媒体教学，创设情境，增加课堂教学容量。 2、采用自主合作探究的学习方式，让学生真正参与课堂，激发他们学习诗词的兴趣； 反复诵读，古词新唱中深入体会词情并当堂成诵。 教学步骤： 一、情境导入 师：“上课之前，让老师为同学们吟唱一首歌！”听后问：“老师唱的是哪首词，你们知道是谁写的吗？”（生回答：李煜、虞美人）师：“ 哪个同学能把这首词的标题和作者写在黑板上！今天就让我们一起走进这位南
2、唐后主的内心世界！” 二、 走近作者 学生自主介绍、齐读作者简介三、诵读明字音、节奏1、举手朗读，同学评价。 2、 师作诵读指导 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。 雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。3再读（配乐朗读） 4、模仿朗读（皇帝口吻）四、 读中揣意 （自主学习） 用自己喜欢的方式朗读揣摩词的意思。五、听读悟情、精读细品 1、听名家朗读，领悟情感 2、一首词要读出意味，必须把握全词的情感核心。这首词哪个字可概括情感呢？（生回答：愁） 3、李煜的愁有哪些？（生讨论并回答，教师小结板书） 明确：往事之
3、叹、亡国之恨、离家之痛、思家之苦 4、哪些地方最能看出词人的故国之思？ “小楼昨夜又东风” “恰似一江春水向东流”（东风自故国吹来，春水向故乡流去） “往事知多少”（锦衣玉食的生活、后宫如云的佳丽、尊严、自由、生存的安全感） “故国不堪回首月明中”“春花秋月何时了？ 5、品味欣赏名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。运用了设问、比喻、夸张修辞手法 6、这层层叠叠的铺天盖地的“愁“接踵而至，词人在文中是如何表现出来的？（生回答，教师小结形成板书） 明确： 见下面板书设计 7、唱读中铭记 学生看着邓丽君古词新唱视频-几多愁，跟唱。六、拓展迁移 在李煜的创作中，浸染着这种泣血之愁的词作还有很多，我们去了解几首。 （观看宋词十家，朗读简析视频）七、作业布置、背诵检测1、抄写背诵这首词2、做练习册 板书设计虞 景 春花秋月小楼东风 实美人 情 离愁别绪亡国之恨 虚 情景交融 虚实结合1
