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1、不做学生惧怕的老师安阳县曲沟小学 朱艳玲假期在与同事的闲聊中谈论教学工作时，同事神秘地对我说：“我从侧面帮你了解了一下，你们班的学生，他们说不怕你，但很怕他们的数学老师。”同事很惊讶我听过后很平静。数学老师刚接班不久，这学期孩子们不太适应，数学课堂上有时候学习好的孩子会哭着告诉我，他们好多题不会做。于是我便特别关注他们的数学学习，有时候还帮他们总结一些解题方法，结果期末我班的数学成绩提升很快，而语文却原地踏步。其实，我心里明白，自己从来没有努力做孩子惧怕的老师，只要孩子们听我的就是我最大的满足。因为我明白孩子只有“亲其师，才能信其道”。记得去年深秋，一个星期一的早上，我刚进校门，便有个孩子，边
2、跑边对着我嚷嚷：“老师，我昨天晚上看见你洗澡了！”“哦？你在女浴池洗澡了？”“哈哈！”跟在他后面的孩子一阵哄笑。“不是，我在浴室门口看到就你的电动车了！”“哦-,吓我一跳！走，进教室！”看到他们蹦蹦跳跳的跑进教室，我笑了。我们班没有什么事我不知道的，因为班里的孩子无论有什么事都回跑来告诉我。还有一次课间十分钟，有个孩子上气不接下气地跑进办公室：“老师，小杰包饮水机弄坏了，水倒了一地！”原来，有个孩子课间没事，总是在我班的饮水机旁碰撞机器，结果把满满的一桶水挤到了地上，水倒了一地。“先让他把地上的水清理一下！”“我让他拖了，可饮水机坏了！”我慌忙跑向教室，饮水机和电脑多媒体机器靠近，别洒到机器上
3、就坏了，上万的资产哪！还好，没那么严重，只是饮水机振了一道缝。为了给孩子一个教训，我在班里宣布：“按班规执行，双倍赔偿！”可是下午我便接到小杰责备的妈妈电话，责问“为什么让他孩子赔”。我耐心地解释，家长竟然蛮不讲理。于是我丢下一句“班规不会因你的孩子更改！”后来这位家长三番五次来学校闹，找校长告状，还扬言要上告。这些孩子们都看在眼里，那天我实在忍不住了，在班里问孩子：“他妈妈又来了，怎么办？”“老师，我们给她评理去！”结果一呼百应，十几个孩子围向了小杰的妈妈。接下来问题没解决的几天里，班里所有的孩子看到小杰就问“机器买了吗？”吓得小杰大气不敢出，当天下午还不敢来学校，害得我又安排了一节班会。能
4、让学生觉得可亲的老师很不容易该怕时要怕，该亲时要亲，我想我正在这样做。我认为“怕”和“威信”是两码事。学生怕你并不代表发自内心的服你，而威信即使孩子们平时与你嘻嘻哈哈，没大没小，但在一些原则性的问题上肯听你、服你，便是真心地敬你、尊重你。师生关系把握的度在老师，让学生崇拜，发自内心的尊重和服从是可敬的。“信其道”的前提是“信其师”。 孩子们有话愿对老师说,有困难能向老师求助,而不是小老鼠见了猫的那种害怕。去年冬天，临近期末，可能因为紧张，有几个孩子总是打架，在学校不敢打，约好周六晚上到村里的“七一广场”群殴。于是便有孩子周五下午放学后告诉我：“老师，我们来找你告别，下周一你可能见不到我们了，你
5、得到医院才能见到我们。”“为什么？”“小航说要打残我们几个，他要做明年的龙头老大！”“行！到时我也去，我让他蛇尾巴也做不了！”“老师，是真的。”于是，我便带着这些孩子到了小航的家里了解情况，他的妈妈很生气说：“他敢！没事，我一定好好批评他！”这样孩子们才放心的回家了。一场武力冲突就这样避免了。如果没有孩子们的信任，我想孩子之间的这些小动作我永远都不会知道，更别说把它们扼杀在萌芽状态了。从我的“实践”证明，当孩子们心里有你，打心眼里尊敬你，你便在孩子当中树立了威信，而这些并不一定要靠对学生“凶”出来的！做学生怕的老师容易，做学生愿意主动亲近的老师却有一定的难度。我会努力让我的学生做乐意“亲己师”的孩子。论文安阳县曲沟小学 朱 艳 玲2014年2月16日
