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浅谈中学英语口语教学摘 要：如今，随着国际交流的日益扩大，经济、政治、文化等 全方位交流的需要，英语口语形式的交际在国际环境下显得越来越 重要，英语教学中的口语教学也收到前所未有的重视，但这并不意 味着中学口语教学已到达成熟阶段，很多问题依然需要解决。关键词：中学英语；口语教学；教师素质在素质教育的大环境下，新课程提出，要培养学生的英语实践 能力，特别是用英语进行口语的交际能力。当今，英语口语教学得 到的重视程度比八、九十年代所制造的“哑巴英语”有了很大的改 善。这主要体现在大城市里中考都加入了口语测试。但这并不意味 着英语口语教学已经真正受到重视，口语教学方法技巧等真正成 熟。本文浅谈广州地区初中英语口语教学存在的问题及一些对策。一、中学英语口语教学存在的问题（一）客观因素制约口语教学效果首先，尽管口语考试已经纳入中考，但是因为所占分值不高， 很多学校在平时的教学当中，忽视对口语的教学和检测，更有甚者， 学校根本没有配备口语教学测试的语音室，仅在中考临近时对学生 作考前注意事项培训。其次，在广州地区的100多所初中学校中，除了极少数的初中 民校聘请了外教担任口语教师，学生可以享用一周一节的外教口语 课外，其他的公办初中基本没有外教口语课。多个学生一起上课， 人数众多，再加上学生的英语水平参差不齐，很难开展口语教学活
