《岗位设置方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岗位设置方案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、锡林郭勒盟教学研究中心岗位设置方案（试行） 2008年11月3日根据盟委组织部、盟人事局关于印发的通知(锡人发200860号)精神，结合我单位实际，制定本岗位设置方案。一、基本原则1按照国家、自治区、盟统一规定的事业单位通用岗位类别、岗位等级和相关要求，并根据自治区教研室的行业要求，结合我中心工作任务、职责、职能，以及我单位专业结构、技术等级、工龄、专业技术职务等具体情况而设置。2坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。3在岗位设置上既遵照国家相关政策、规定，又坚持以人为本原则，突出人性化管理；既着眼于将来发展变化，又照顾现实情况；既要根据工作任务和职能特点，还要考虑人员实际；既坚持因事设
2、岗原则，又要尊重人才成长规律。特别是等级比例的设置，在充分考虑本单位工作实际和现有人员的技术职务情况的基础上，进行了合理安排。二、实施范围凡本单位在册、在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员都纳入岗位设置管理；本单位领导人员按照专业技术人员有关规定执行。 三、本单位职能教研机构是代表同级教育行政部门指导学校教学工作，从事以基础教育为重点的教育教学研究和学科教学业务管理的事业机构。四、岗位类别、等级设置(一)岗位类别设置及名称本单位岗位分为专业技术岗位和工勤技能岗位两种类别。1、专业技术岗位指从事教学研究、指导、服务工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位名称一律称为教研
3、员。2、工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位名称分别称为会计、出纳、外勤（司机）。3、本单位属主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位，所以要保证专业技术岗位占主体，不低于单位岗位总量的90。（二）职能科室设置及专业技术岗位设置根据我中心实际，单位内设四个学科组中学文科组、中学理科组、小学组、综合组；三个职能室课题管理室、职业教育研究室、办公室。我中心员额编制总数为35人。根据本单位实际，拟设专业技术岗位32个（其中双肩挑领导岗位4人），设工勤技能岗位3个。1、中学文科组设8个教研员岗位，其中：语文教研员岗位1个，对应专业技术等级为六级； 蒙语文教研员
4、2个，专业技术等级分别为四级、五级；政治教研员岗位1个（兼蒙汉），专业技术等级为五级；历史教研员岗位1个（兼蒙汉），专业技术等级为七、八级；汉语文教研员岗位2个，专业技术等级为六、七级；地理教研员岗位1个（兼蒙汉），专业技术等级为五级。2、中学理科组设7个教研员岗位，其中：数学教研员岗位2个（蒙汉各1个），专业技术等级为五级；物理教研员岗位2个（蒙汉各1个），专业技术等级为五级；化学教研员岗位2人（蒙汉各1个），专业技术等级为五、六级；生物教研员岗位1个（兼蒙汉），专业技术等级为六级。3、小学组设8个教研员岗位，其中：语文（汉授）教研员岗位1个，专业技术等级为五级；蒙语文教研员岗位1个 ，专业
5、技术等级为五级；数学教研员岗位2个（蒙汉各1个），专业技术等级为五、九级；汉语文教研员岗位1个，专业技术等级为五级；学前教育教研员岗位1个（兼蒙汉），专业技术等级为十二级；品德与生活教研员岗位1个，专业技术等级为十一级。劳动教育教研员岗位1个，专业技术等级为十一级。4、综合组设6个教研员岗位，其中：英语教研员岗位2个（中小学各1个），专业技术等级为六、九级； 信息技术教研员岗位1个，专业技术等级为十一级；中小学体育教研员岗位1个，专业技术等级为六级；中小学艺术教研员岗位1个（音乐、美术），专业技术等级为十一级；中小学科学与综合教研员岗位1个，专业技术等级为八级。5、课题管理室教研员岗位1个，专业技术等级为五级。6、职业教育室教研员岗位2个，专业技术等级为六、八级。7、办公室设3个技能工勤岗位，其中：会计岗位1个，技术等级为二级；出纳岗位1个；技术等级为二级；司机岗位1个，技术等级为一级。 5
