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1、中班音乐活动小老鼠和泡泡糖执教者：秦鑫芳目标：1、能根据乐曲旋律合拍的做小老鼠走、左右张望的动作，体验游戏的快乐。 2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。 3、讲卫生，增强环保意识。准备：音乐、图谱过程：一、 带幼儿进入活动室，向客人老师问好。T：今天，秦老师给小朋友们带来了一段音乐，是关于小老鼠和泡泡糖的，那小老鼠和泡泡糖之间可能会发生什么事情呢？让我们一起来听听。二、 请幼儿先整首欣赏音乐，然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。1、 完整欣赏音乐一遍T:谁能来说一说，你认为小老鼠和泡泡糖之间可能会发生什么事
2、情？2、 欣赏A段T：好，接下来我们一起来听一听、看一看（1） 小老鼠东走走、西看看幼儿表演东走走、西看看T：那我们一起来看看在第一句中小老鼠看了几次，我们数数。是朝着一个方向看，还是两边看？是慢慢看，还是快看？在图谱中，到哪里看？我们是边走边看，还是走走停下来再看？图谱中哪里是停下来？（2） 跟音乐拍手打节奏学一学小老鼠3、 欣赏B段T：小老鼠到底跑到哪儿去了？他呀跑到了草地上，呀，一不小心，什么东西啊，这么粘，会是什么？他不知道是泡泡糖，赶紧用手去拽，谁来表演用手拽。（小老鼠很小，泡泡糖很粘，我们应该怎样拽？）T：就是因为这讨厌的泡泡糖让小老鼠出去玩的计划泡汤了。4、 表演T：这个故事很有
3、趣，这段音乐也很有意思，这段有意思的音乐分成两个部分：A段和B段你觉得A段中，小老鼠在做什么？你觉得B段中，小老鼠在做什么？听音乐表演5、 自由想象，发散思维：泡泡糖除了会粘在脚上，还可以粘在哪里？幼儿想象，并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。三、小老鼠心情不好，引发幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱护我们的环境。开放区域：阳光好声音、蛋糕坊、芝麻开门、休闲山庄、小小建筑师、巧手吧、童话屋重点指导：阳光好声音、蛋糕坊目标：1、 提高幼儿对音乐的兴趣，吸引他们参加活动。2、 发张幼儿的节奏感。3、 提供各种半成品，让幼儿操作，发展幼儿动手能力。4、 发展幼儿的创造力、想象力。指导：1、 提醒鼓励幼儿利用老师提供的各种材料自由舞蹈，自由歌唱。2、 教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。3、 鼓励幼儿发挥想象力，做出各种不同形状的蛋糕。
