《有关小学信息技术教案模板汇编9篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关小学信息技术教案模板汇编9篇.doc（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关小学信息技术教案模板汇编9篇有关小学信息技术教案模板汇编9篇小学信息技术教案 篇1 教学目的1.知识目的：理解在Word3中输入文字，保存和翻开word文件的知识，知道可以用word对指定内容进展字数统计。2.技能目的：掌握文字的输入方法，掌握保存翻开文件的方法，学会字数统计的方法。3.情感态度和价值观目的：初步建立分类管理文档的意识，在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。重点难点文字的输入以及保存的方法教学素材古代保存文字的一些方法和典故，要录入的校园的早晨，板书贴纸老师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣师：同学们你们知道古代人们保存文字的方法有哪些？老师讲解古代保存文字的方法
2、师：同学们知识面真丰富，今天科技兴旺了，我们有了电脑，有了word这位能干的小助手，我们可以轻松的在电脑上记录，编辑，保存文字了。生：刻在石头上刻在墙壁上刻在竹片上用古今保存文字的方法的比照，激发学生的学习兴趣启发探究， 技巧点拨师：同学们，我们常用的输入法有汉语拼音输入法，五笔输入法和自然码。我们一般选用搜狗拼音输入法，它和我们语文课上学习的汉语拼音根本一样。老师示范输入汉字：少先队员师：谁给老师一下如何选择输入法的，步骤是什么？步骤：1.单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法师：同学们还要注意一点，老师刚刚拼出一个汉字后，要想让这个汉字出如今插入点光标处
3、，我敲的键盘上的哪个键？空格键认真观察老师录入文字的操作方法并积极答复以下问题让学生先理解一下文字输入的有关知识，树立学生继续学习的信心自主探究，交流分享老师出示一段文字：校园的早晨，请同学们把标题和第一自然段输入老师巡视发现问题师：刚刚一位同学把标题和文章输在一起了，应该怎么办？方法：输入完标题后，敲一下回车键，插入点光标会挪动到下一行，重新开场一个新段落，当文字挪动到行尾时会自动换行学生认真输入文章让学生自己尝试输入一段文字，增强学生的自主学习意识合作学习，释疑解难师分别出示三个任务，将学生分成四个小组：1.如何把校园的早晨保存起来？2.同学们想不想知道一共输入了多少了汉字？word来帮你
4、统计，如何操作？3.如何把保存的文件翻开？老师先演示小组汇报师生共同方法在本小组内认真交流合作学习共同找到解决问题的方法共同完成任务，进步效率，增强学生的合作意识理论创作，展示师：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的娇艳，秋有秋的明朗，冬有冬的宁静，想一想我们学过有哪些描写四季风光的诗？在word中输入你最喜欢的一首诗，用师的题目作为文件名，保存在E盘中。师展示学生作品学生积极考虑，想己喜欢的一首诗动手输入培养学生的知识迁移才能，深化和稳固所学的知识梳理，拓展延伸师：同学们，这节课，你们有什么收获？生：文字的输入，文字的保存。字数统计，翻开保存过的文件师：老师相信通过今天的学习，我们可以轻而易举
5、的保存我们的文字了，同学的收获真大！板书设计文字的输入和保存文字的输入文字的保存文字字数统计翻开保存过的文件教后反思大局部学生掌握较好，个别学生由于对电脑不熟悉，打字很慢。小学信息技术教案 篇2 一、教学目的1.可以运用“挪动”模块使小猫前进、后退，学会使用脚本区放大功能。2.通过对小猫的操作，体会模块化程序的乐趣，进步动手操作才能。3.通过学习Scratch软件以及操作，感受信息技术的魅力，增强对信息技术的学习兴趣。二、教学重难点【重点】Scratch软件的认识及“挪动”模块的使用。【难点】“挪动”模块的灵敏运用。三、教学过程(一)导入新课老师多媒体展示事先制作好的动画：小猫先前进，再后退;
6、再前进，表演“太空步”。引导学生仔细观察，预设学生观看后说感受。【觉得很有趣，小猫的动作很滑稽。】老师可以评价学生观察的很认真，都说出了自己的看法。老师因势利导提出问题：“那同学们想不想学习如何让小猫动起来呢?小猫是如何可以运动的呢?什么软件能实现这样的操作呢?”吸引学生学习兴趣。引入新课Scratch简介。(二)新课讲授任务一：将“挪动”模块拖到脚本区老师引导学生翻开Scratch软件，随后老师示范如何翻开“动作”脚本区，提示学生参照老师的操作，自主翻开“动作脚本区”。老师向学生讲解：没有在脚本区输入动作，小猫是不会动的，想要小猫动起来需要添加命令。向学生抛出问题：之前已经认识了软件的功能区
7、，哪位同学来指一指脚本在哪里?引导学生结合教材的提示，进展3分钟的自主探究。预设学生找到脚本功能区，老师对学生进展鼓励。老师继续提出问题：要让小猫动起来，需要用到哪个模块呢?给学生3分钟的时间，示意学生同桌二人为一组，结合教材的提示进展探究。预设学生代表答复道【“挪动”模块。】老师可以评价学生答复得很正确。老师引导学生一起进展操作，找一找“挪动10步”模块，学生都找到后，老师示范将命令拖动到脚本区：左键单击命令，进展拖动。随后老师进展巡视，确保同学们都能完成此步操作。之后老师提问学生：仔细观察一下，模块中的字体是不是有点小呢?提醒学生认真观察老师的操作。老师给大家表演一个魔术，将字体变大：_脚
8、本区右下角的“放大镜”按钮，将字体变大。预设学生纷纷表示惊讶，随后提示学生自主进展操作，尝试将字体变大。任务二：让小猫动起来老师进展讲解：这时候就可以_动作命令按钮，让小猫动起来了。老师带着学生一同进展操作：_“挪动10步”，认真观察舞台区的小猫发生了什么变化?预设学生都惊讶的发现小猫动起来了，往前走了一小段间隔 。老师顺势引导并提问学生：能不能让小猫走得更远呢?老师进展讲授：单击“10”，步数被反选，这时候就可以输入数值改变步数。老师输入数值20，示意学生看看小猫有没有走的更远。随后引导学生自由设置数值，并单击让小猫行走，老师巡视指导。老师发现有的同学的小猫走出了屏幕可怎么办呢?引发学生考虑
9、，这时学生可能会说可以让小猫后退。那如何后退呢?同学们都不能详细怎么操作。老师进展示范，我们在步数前面加上“-”号，数值变为负数。就可以让小猫后退了。随后引导学生根据老师的提示进展操作，尝试让小猫后退。期间老师巡视指导，确保学生都能会做。(三)稳固进步请学生自主上台展示让小猫灵敏的运动的动画，表扬完成的好的同学，对于完成的不好的同学，进展鼓励指导，引导其争取完成。(四)小结作业小结：总结今天学习的知识。作业：多去和小猫交朋友，尝试使用旋转指令。四、板书设计小学信息技术教案 篇3 课题安排1课时教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动亲密相关的现实问题，教材通过两个有趣的活动引导
10、学生学习和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。老师在这节教学中，只需要考虑如何利用好教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原和动力。教学目的：1、知识与技能：学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法2、过程与方法：展开讨论、试一试等方法，引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探究解决问题的途径和方法，激发学
11、生的求知欲和好奇心。教学重点：取色工具和彩色橡皮工作的使用。教学难点：1、彩色橡皮工作的使用；2、培养学生耐心、细心的优良品质。教学过程：一、提出问题：师：比拟一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？生：观察、发言师：你有方法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？生操作，老师巡视。分析p ：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色二、分析p 问题师：谁来说说你的方法。同时网络展示学生的作品师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近颜色一致的色块。师：画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。三、解决问题师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图4-2的四个操作
12、步骤和方法。生：尝试修复图片。师巡视，同时引导学生掌握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品，师生互评。师总结：同学们完成得很好。老师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开场渐渐地变黄了。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的方法。四、提出新问题老师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探究热情。但这次假如没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。师：为理解决这个问题，我们先来做一个小试验，看看橡皮工作的妙用。操作步骤：1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条；2、将背风光选成红色；3、再选取橡皮工具，按住左键，擦除
13、画面，观察擦除后，显示的是什么颜色？4、按住右键，擦除画面，观察这时能擦除的是什么颜色？5、将前风光改变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是什么颜色？师：你发现什么规律了吗？生答复：师总结：使用左键能擦除画面上的所有颜色，显现背风光；作用右键只会擦除与前风光一样的画面，显现背风光，而不会影响到别的颜色的画面。这就是奇妙的。五、解决新问题师：如今，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的方法行吗？可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4奇妙的彩色橡皮，掌握彩色橡皮的使用方法。展示学生作品，师互互评。六、小结今天，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，修复画图帮助很大，希望孩子
14、们在今后的画图中能灵敏使用它们。小学信息技术教案 篇4 教学目的：知识与技能：1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；2、运用变形-复制并应用变形复制花瓣。过程与方法：1、培养学生的动手才能，进步审美情趣。2、培养学生勇于探究的创新意识和自主学习的才能；情感态度价值观：激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生保护环境的意识；培养学生互相协作的精神。教学重点： 变形-复制并应用变形的运用教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学准备：课件、学生操作需要的图片及素材教学流程：一、创设情境，引入课题老师引导：同学们，如今是什么季节？春天师：谁能用优美的语言描绘一下春天的风光？找
15、两个同学说A：春天来了，小草绿了，树木发芽了，大地穿上了绿衣裳。B：花园里的花开了，五颜六色的，美丽极了。师：春天的风光真美，咱们一块儿去找春天好吗？好生：欣赏FLASH歌曲春天在哪里。师：非常好看的FLAS_，同学们，看完之后你们有什么感想？生A：我想到野外郊游，去欣赏美丽的春天。生B：我想到花园里去闻闻花香。生C：我想把春天那些美丽的花朵画下来。(全体同学：老师我也想画春天的花朵。我也想、我也想)师：好，今天我们就来学习FLASH绘画-鲜艳美丽的花朵。板书二、范例欣赏，复习旧知学习新知师：下面老师请同学们欣赏一下老师画的花朵。欣赏漂亮吗？漂亮这就是我们今天要学习的内容。同学们仔细观察一下这幅画，边看边想：1花朵是由什么组成的？花瓣2那么有几个花瓣呢？3这幅画用到了你们哪些以前学过的知识？ 花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具。师：同学说得都非常好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应该会吧。会师：
