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1、学校新入职教师培训方案范文（精选 5篇）为进一步提高我校广大教师信息技术与课程整合实践教学实施能力，进一步 推动我校教育信息化和现代化水平，特制定教师信息技术培训与考核校本培训如 下：一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决 定和国务院关于进一步加强农村教育工作的决定，坚持自培、自修为主，集 中培训为辅，做到集中培训、校本培训和自学提高相结合，真正把教师信息技术 培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。二、工作目标（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基 本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本
2、技能。（二）通过集中培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课 的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ群、 校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。（三）建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学 方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。（四）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。三、培训对象：我校全体在职在岗教师全部参加培训四、培训及内容：1、信息技术基础部分：教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用 办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算。2、信息技术应用部分：掌握多媒体课件设计基本知识
3、，熟练运用网络教学资 源和资源库管理系统，能够制作多媒体电子教案。3、多媒体教学设备操作使用：能规范操作液晶投影机、视频展台等多媒体设 备，能规范操作卡座、功放等教学音响设备，能熟练运用多媒体教学设备和教学 音响设备开展教学活动，并掌握一定的多媒体设备与教学音响系统的日常维护知 识。五、培训方式及时间1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容。2、集中培训：根据课程内容及参训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、 小组研讨、互相交流等方式,保证培训的实效,切实提高教师的实际操作能力。3、培训时间：20xx年4月一5月，双周四下午三节课下。4、学校考核时间：20xx年6月上旬六
4、、培训成果（一）在集中培训期间，每名教师高质量严要求完成培训学习任务，并写好 一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格以上水 平。开学两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。（二）日常教学工作期间，学校把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教 学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。每周定期组织各 学科教师应用信息技术教学典型课例的研讨交流培训活动，教师运用博客、QQ群、 校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流形成习惯，研训成果能 及时发布到网站上共享。七、组织领导学校成立以校长为组长的芦蒲初中教师信息技术培训与考核校本培训工作领 导小组，
5、领导小组下设工作小组，由教导处、德育处、总务处等相关人员组成， 具体负责我校的教师信息技术应用校本培训工作。组长：副组长：成员：八、培训具体要求1、制定相应的培训工作实施方案，成立领导小组，建立切实可行的各种应用 培训管理与评价机制。2、在培训之前进一步检查、维修培训硬件环境和网络，确保顺利开展培训。3、将认真组织、严格管理，将日常研训纳入学校教研计划，切实保证培训时 间。4、建立完备的培训人员考勤和监督检查制度，保证参训人员数量（要求全体 在职在岗教师全部参加培训），确保提高本次参训教师课程整合技术应用水平。为进一步增强教师素质，推动教学的改革，加大学校教师在计算机各个方面 的使用，让每位教
6、师积极地，熟练地应用计算机为教学服务，提高教育教学质量， 特拟订以下培训计划。一、培训小组二、培训时间和地点时间 9 月12 月地点多媒体会议室三、培训对象学校全体教师。四、培训内容 杨爱波主讲“计算机网络基础知识” 来永锋老师主讲“powerpoint制作课件的方法 王永翠老师主讲“wordXX和excelXX的使用方法” 王永翠老师主讲“搜索引擎的使用” 来永锋老师主讲“网上交流以及博客的使用”。五、培训形式根据我校的实际，主要采用集中学习、分批次学习，分小组练习个别辅导的 方法。授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实 际操作。达到“即学即用”的教学效果。六、后勤
7、保障1、电源保障由史玉超主任负责。2、教师组织由庄乾鹏主任负责。3、计算机正常使用保障由王永翠老师负责。一、指导思想。以xx市委市政府、市教育局领导要求为指导，以提高任课教师专业素养和教学能力为主要目的，通过专题讲座、教学观摩等形式，帮助任课教师形成正确课 程观念、丰富精神铁人精神教育专业知识、掌握学科教学方法、提高教育教学能 力、养成教学研究和同伴互助的习惯，切实提高教育教学质量，强化对学生价值 观念的影响。二、培训目标。（一）丰富任课教师的课程知识。 通过对精神铁人精神教育纳入国民教育体系重要意义和内容的讲解，对精神 铁人精神内涵的诠释，丰富任课教师的与课程相关知识。（二）增强任课教师的课
8、程意识。 通过对精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案、精神铁人精神教育课 程标准（初中）的解读，教材编写者真情讲述编写过程中选材、润色等方面的故 事，提高任课教师的课程意识。（三）提高任课教师的课程执行能力。 通过教材使用指导和教学观摩课研讨，以及培训之后的互动交流与教学研究， 有效提高任课教师的课程执行能力。三、培训对象。全市初中学校主管本学科教学的副校长和所有的任课教师。四、培训内容与方法。（一）理论讲座。 铁人精神教育教材编写意图和及教学建议，编者在选材与润色过程中的心灵 洗礼与真情实感。（二）教学观摩。 首先是观摩教学活动，然后讲课教师说课，最后教材编写人员与听课教师互 动。四、培训时
9、间。培训时间：五、培训地点。XX市XX学校XX楼阶梯教室。六、培训要求。（一）高度重视。市委市政府、市教育局领导高度重视精神铁人精神教育任课教师培训工作， 本次培训不收取任何费用，免费安排午餐。各县区、初中学校要站在推进精神铁 人精神教育纳入国民教育体系工作的高度，正确认识高度重视此次培训的重要性， 安排好任课教师的工作，确保全体任课先培训后上岗。（二）认真学习。精神铁人精神教育任课教师要遵守培训时间，认真听课、用心思考、积极互 动，努力丰富专业知识、提高教学能力。（三）精心准备。培训组织者要合理安排有关培训事宜，热心为学员服务，确保培训有用、有 效。授课教师要精心准备教学内容、合理设计教学过
10、程，确保高水平达成培训目 标。一、指导思想围绕实施素质教育战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高 教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以薄弱校教师为重点， 全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支 撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的 教师队伍，为我县教育事业的持续快速健康均衡发展提供强有力的师资保障。二、基本原则（一）全面提升与突出重点相结合。中小学幼儿园教师培训要把提升教师整体 素质与突出提高教师履行岗位职责的能力结合起来，根据不同岗位教师教育教学 的职责要求和专业素质发展需要组织教师培训。（二）分
11、层培训与系统培训相结合。按照统一规划，分级实施，全员参训，注 重过程，注重实效，谋划推进教师培养培训。（三）规范管理与体制创新相结合。按照省级统筹、市县负责、以县为主的教 师培训管理体制，规范教师培训管理，确保教师培养培训工作顺利开展。三、总体目标以“国培计划”为引领，省级培训为拓展，市、县培训为主体，校本研修为 基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地抓好学科专任教师培 训、教师专项能力培训和教育管理岗位培训。以实施“海西省中小学教师素质提 升工程”为契机，保证全县中小学幼儿园教师和校（园）长从 20xx 年至 20xx 年参加不少于360 学时的培训。四、主要任务（一）教师全员
12、培训。着重帮助教师提升师德水平，更新教育理念，提高教育 教学实践能力和水平。三年内，教育局将分批安排全县所有教师参加不少于 360 学时的培训，其中校本培训不能少于 120 学时，学科专业知识集中或远程培训不 少于 160 学时，教育技术能力培训不少于 80 学时，新教师不少于 150 学时的岗前 培训。全县中小学幼儿园教师全员培训将依托“国培计划”，并兼以“阳光师训” 工程，深入实施中小学幼儿园专业素质提高计划，在巩固现有成果的基础上进一 步增强教师培养培训力度，确保全县教师整体素质有质的提升。（二）校长岗位培训。着重帮助校长熟悉现代学校制度，提高管理能力。新任 校长参加校长任职资格培训，培
13、训时间不少于 300 学时;在职校长参加提高培训， 培训时间不少于240 学时。此外，校长还必须参加不少于 80 学时教育技术能力培 训和不少于120学时的校本培训。20xx年至20xx年，教育局计划开办三期全县 中小学幼儿园校（园）长岗位培训和提高培训班，培训小学正副校长及后备人员 150名。届时将邀请省内外知名专家学者来我县讲学。同时，还将采取“走出去” 战略，选派部分优秀校长参加省市级校长培训。（三）骨干教师和名优教师培训。积极贯彻落实海西省教育厅关于实施海西 省“中小学教学名师成长计划”和“中小学骨干教师培养计划”的通知，有计划、 按步骤地组织优秀教师参加各级骨干教师培训，挑选部分优秀
14、校长和教师到省内 外或者国外进行高级研修。利用三年时间，着力加强全县中小学幼儿园教师队伍 骨干体系建设，努力打造一批教学名师和领军人才，力争到20xx年培养培训各级 骨干教师100名。（四）教师学历培训。拓宽学历提高渠道，建立有效激励机制，充分调动广大 教师参加高层次学历教育的积极性，全面提高教师的综合素质和业务能力。鼓励 和支持45 岁以下中青年教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻 读教育硕士等多种途径提高学历水平。力争到20xx年全县各级各类学校教师的学 历达标率达到 100%，在全县教师学历提升方面实现质的飞跃。（六）其它专项培训。1、心理健康教育培训。重点帮助教师掌握学校
15、心理健康教育的基本原理、方 法和技能，能够判断学生心理问题并进行恰当处理，提高中小学教师的心理素养 和维护自身心理健康的能力。三年内，计划开办两期心理健康教育培训班，培训 心理健康骨干教师55 名。2、安全教育培训。重点帮助教师熟悉中小学幼儿园安全管理办法，提高 学生安全基本理论知识和基本技能，掌握应对学生安全突发事件的方法，促进中 小学幼儿园安全教育和安全管理水平的提高。组织全县中小学校长参加国家级校 园安全专项培训，并在全县举办的各种培训班中增设安全知识课。3、班主任培训。建立健全班主任培训制度，所有班主任教师在三年内须接受 不少于30 学时的专题培训。重点加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人 思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任的专 业素养和教书育人的能力。除挑选部分骨干班主任参加国家级班主任远程培训外， 还将组织其他班主任参加省级班主任远程培训和专题培训班或市、县两级举办的 班主任研修培训。4、学科师资培训。有针对性的开展义务教育阶段理化生及音乐、美术等师资 短缺学科和薄弱学科教师的集中培训;依托北京外国语大学推出的“歆语工程”， 加强对中小学英语师资的培养培训;逐步对专业不对口教师进行专业培训。同时， 加强对幼儿教师的培训培养。五、工作措施（一）进一步改进集中培训模式。充分利用省内
