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1、20142015学年度上学期期末质检质量分析表学校：塔温敖宝中心校；学科：数学；教师：孙立霞 ；任教班级：二年一三班 一、 学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况） 学生对基础知识掌握比较好，计算的准确度比较高，能熟练的口算两个一位数相乘，可以看出大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。 学生对乘法的意义的理解存在一定问题。对数学观察、理解、分析、解决问题仍有缺失。 看图题出错比较多，学生对题意理解不透彻能很好的运用所学知识处理的数学问题。学生对时间的认识和找出物体的组合数还有待提高，对于一些题目判断的准确性，也需要加强。二、 成绩统计：班级参考人数平均分最高分最低分优 秀及
2、格低 分人数百分比人数百分比人数百分比二年1、3班6487.9100534570.3%6398.4%00%说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）85分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。三、试题分析：（针对得分率低的多道小题作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因、采取的弥补措施一（4）666.7%学生对图的理解不够，不清楚是5个3，还是3个5，口诀和读作弄混。今后对于看图列示题，要给学生足够的时间去描述，并针对一些容易混的题，进行区别练习。一（8）475%学生认读时间时出现错误，时针离3比较近，有学生就写成3:55，正确答案是2:55，快到3时。判断角是
3、什么角，学生会判断不会写字，写拼音也有拼错的。今后在让学生学习简单的数学知识的同时，也进行相关文字的训练。二（1）180%学生判断“红领巾有三个角，有一个角是直角”是对的，红领巾确实有三个角，但有一个角是钝角。 今后涉及到与生活相关的问题是，还是动手量一量，既准确又印象深刻。三（4）366.7%读题不认真，观察物体学生没写序号，写的图中小朋友的名字。今后要加强对各种类型题的训练，培养学生良好的学习习惯。五（1）875% 学生测量不够准确，忘记写单位。 今后要注重学生动手操作题的训练。六（2）560%学生不理解3倍是什么意思，对于两条线段图的题，理解上，还有待提高。教学时常利用线段图分析题目，让
4、学生对此类题，达到熟练。六（4）977.8% 学生买门票的钱列式出错。可以看出学生看到“还剩”两字就用减法，不明白题目的实际含义。 今后这类题可以采取情景再现，让学生真的进行活动，学生才会更好的理解题意。四、质检试卷评析：级指标项目级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的全日制义务教育课程标准为命题依据。10102命题原则、内容等符合期末质检考试说明的要求。10103试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。10 94试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。1010试卷的科学性5题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题
5、能提供多种答案，以便于阅卷。10106命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。1010卷面题型7文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。1010试卷结构8试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。1010试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。1010版面设计10注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。1010综合评价试题较好，难易适度，能检测出学生对本学期学习的掌握程度。今后命题建议1、 针对数学书中的相关知识，典型例题出题。2、 不需要学生掌握的内容，了解即可的少些。3、 可以多些活题，给学生一些发挥空间。五、对教研室及学校教研工作的建议：对教研室及学校教研工作都很满意，没有其它建议。只是希望能在“期末如何复习”“试卷应怎样给学生讲解”方面，给予指导。此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。 分析人：孙立霞 日期：2014 年 12 月 23 日
