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1、学兔兔标准下载ICS97.220CCSY55CSSS中国体育科学学会团体标准T/CSSS004.22023身体素养评价指标体系第2部分：青少年IndexsystemsforphysicalliteracyevaluationPart2:Adolescents2023-09-25发布2023-09-30实施中国体育科学学会发布学兔兔标准下载T/CSSS004.22023目次前言.II引言.III1范围.12规范性引用文件.13术语和定义.14青少年身体素养评价指标体系.1概述.1评价指标.2参考文献.5I学兔兔标准下载T/CSSS004.22023前言本文件按照GB/T1.12020标准化工作导
2、则第1部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草。本文件是T/CSSS004身体素养评价指标体系的第2部分。T/CSSS004已经发布了以下部分：第1部分：成年人；第2部分：青少年。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由北京体育大学提出。本文件由中国体育科学学会归口。本文件起草单位：北京体育大学、北京大学、中国人民公安大学、河南理工大学、国家体育总局体育科学研究所、清华大学、重庆大学、暨南大学、中国疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制中心。本文件主要起草人：李红娟、桂春燕、张曌华、张柳、费夕、张留伟、代晓彤、侯筱、王东敏、郜艳晖、王馨塘、蒋炜。I
3、I学兔兔标准下载T/CSSS004.22023引言我国体育强国建设纲要“十四五”体育发展规划明确提出“提高全民身体素养”的战略目标。但目前国内并未有适用于我国国民的身体素养评价框架和评价指标，不利于“提高全民身体素养”战略目标的落实。为解决身体素养评价的问题，特制定T/CSSS004身体素养评价指标体系。T/CSSS004拟由2个部分构成：第1部分：成年人；第2部分：青少年。本文件给出了青少年身体素养评价体系，旨在规范青少年身体素养的评价维度和评价内容。III学兔兔标准下载T/CSSS004.22023身体素养评价指标体系第2部分：青少年1范围本文件提供了13岁17岁青少年身体素养指标体系。本
4、文件适用于指导13岁17岁青少年身体素养评价的活动。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。T/CSSS004.1身体素养评价指标体系第1部分：成年人3术语和定义T/CSSS004.1界定的以及下列术语和定义适用于本文件。身体素养physicalliteracy；PL个体在整个生命历程中获取和理解身体活动与健康促进的信息，并运用这些信息促进身体活动参与以维护健康的综合能力。来源：T/CSSS004.12023，3.2身体活动physic
5、alactivity；PA任何由骨骼肌收缩产生的令机体能量消耗增加的身体动作。来源：T/CSSS0022023，3.2情感体验emotionalexperience个体将身体活动作为生活的一个组成部分，赋予热情、享受和自信的体验。知识理解应用能力knowledgeandunderstanding具备理解和应用身体活动与健康促进相关知识的能力。身体活动相关行为behaviorrelatedtophysicalactivity与身体活动密切相关的行为。来源：T/CSSS004.12023，3.44青少年身体素养评价指标体系概述青少年身体素养从情感体验、知识理解应用能力、身体活动相关行为、身体活动能
6、力4个方面评价。青少年身体素养评价指标体系包含4个一级指标和15个二级指标（见表1）。1一级指标二级指标情感体验身体活动动机身体活动信心知识理解应用能力基本理论知识身体活动方法身体活动安全身体活动相关行为身体活动行为静态行为睡眠身体活动能力身体成分心肺耐力肌肉力量肌肉耐力柔韧性基本动作能力专项运动技能二级指标评价内容身体活动动机包括但不限于：a)参与身体活动的兴趣；b）参与身体活动的体验感身体活动信心评价个体参与或维持身体活动的自信程度二级指标评价内容基本理论知识基本理论知识评价青少年掌握的有关身体活动的基本理论知识，包括但不限于：a)身体活动的价值；b)身体活动中的生理反应表3知识理解应用能
7、力的评价指标2兔学兔标准下载T/CSSS004.22023表1青少年身体素养评价指标体系评价指标4.2.1情感体验情感体验评价包括身体活动动机和身体活动信心两个方面的评价。情感体验的评价指标见表2。表2情感体验的评价指标评价青少年进行身体活动的心理学动因、内在驱动力及进行身体活动的意愿，4.2.2知识理解应用能力知识理解应用能力评价包括基本理论知识、身体活动方法、身体活动安全3个方面的评价。知识理解应用能力的评价指标见表3。评价指标说明身体成分评价方法包括但不限于：a）身体质量指数（BMI）；b）腰围；c）体脂率；d）骨密度心肺耐力评价青少年心肺功能情况，评价方法包括但不限：a）耐力跑（男生：
8、1000m；女生：800m）；b）20m折返跑；c）台阶试验肌肉力量评价方法包括但不限于：a）立定跳远；b）握力；c）掷实心球肌肉耐力评价方法包括但不限于：a）仰卧起坐；b）仰卧卷腹；c）俯卧撑（男）/跪卧撑（女）柔韧性评价方法包括但不限于坐位体前屈二级指标评价内容身体活动方法评价青少年掌握的促进体质健康的运动方法，包括但不限于：a)身体活动的选择；b)身体活动方案的制定身体活动安全评价个体掌握的运动安全知识，包括但不限于：a)运动强度的判断；b)运动风险的预防；c)运动损伤的处理二级指标评价内容身体活动行为评价青少年参与身体活动的情况，包括但不限于：a)校内身体活动的次数、强度，如体育课、大
9、课间的身体活动；b)自主身体活动的次数和强度，如家庭中的身体活动静态行为评价个体的静态行为，包含但不限于周末的视屏行为，如看手机、看电视等睡眠评价个体的睡眠情况，包括但不限于上学日和周末的睡眠时间兔兔学标准下载T/CSSS004.220234.2.3身体活动相关行为身体活动相关行为评价包括身体活动行为、静态行为和睡眠3个方面的评价。身体活动相关行为的评价指标见表4。表4身体活动相关行为的评价指标4.2.4身体活动能力身体活动能力的评价包括身体成分、心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性、基本动作能力和专项运动技能7个方面的评价。身体活动能力的评价指标见表5。表5身体活动能力的评价指标3评价指标说明基本动作能力评价方法包括但不限于：a）移动能力：双脚连续跳、单脚连续跳、交叉步、连续侧滑步、直线跑；b）物体控制能力：左右手肩上投球、左右脚踢球专项运动技能评价个体的综合运动能力水平,包括但不限于参加的运动项目的数量学兔兔标准下载T/CSSS004.22023
