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1、幼儿园小雪花教案通用9篇幼儿园小雪花教案通用9篇幼儿园小雪花教案1设计理念：本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进展富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。活动目的：1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣，引入主题1、出示雪景图画小
2、朋友们，在这幅图中你看到了什么？2、这是什么季节？冬天冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？天空中飘下来的，引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方？树枝上、房顶上、草地上、窗户上会发出什么样的声音？沙沙沙沙沙二、学唱歌曲，理解歌词1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2、老师清唱歌曲小雪花3、歌曲中你们听到了什么？根据幼儿答复，随机出示图谱并清唱该句4、幼儿学唱歌曲34遍老师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱答复，一至两遍后互换5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲小雪花1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：如今我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着
3、音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的鼓励幼儿边唱边做师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它引导幼儿找到好朋友抱成一团四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？幼儿园小雪花教案2活动目的：1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。活动准备：白纸撕成细小的纸片模拟雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?2.老师手捧雪花，吹起来，模拟雪花在风中飘落的情景。3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演
4、)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、小雪花从哪里飘下来?1.小雪花来做客是要告诉我们什么事呢?2.老师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到我是小雪花、冬天来到了处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。3.帮助幼儿理解歌词内容。三、好听的歌曲小雪花1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫小雪花，我们一起来听听。2.老师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。3.老师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱答复局部。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问局部，老师唱答复局部，或者男孩女孩互为互答。4.幼
5、儿用自然的声音学唱歌曲假设干遍。四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，假设老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，小雪花做自由飘散的动作;假设弹奏急促热烈的旋律，那么表示北风猛烈地吹，小雪花必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。2、游戏2-3遍。幼儿园小雪花教案3目的：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。2、引导幼儿在学习散文诗的根底上创编散文。3、培养幼儿的想象力和创造精神。准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。2、幻灯片(雪景)。3、课件：歌曲小雪花4、小雪花音乐磁带。过程：一、开场局部引出课题，与幼儿进展谈话雪花孩子们，冬天来了，感觉冷么?那
6、我们一起来运动运动吧。播放小雪花歌曲，师幼共同进展歌表演。二、根本局部(一)、引起兴趣小朋友们表演的真好，你们知道刚刚我们表演的歌曲名字么?(小雪花)，你们见过小雪花么?我们什么时候才能看见小雪花呢?对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么?为什么?小雪花是什么颜色、什么样子的?雪花是从哪里落下来的呀?谁来用动作表演雪花飘落的样子?我们也来学学。鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿?扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们吧!并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀?飘
7、在了哪里呀?好看么?小雪花可真淘气，今天老师带来了一首非常好听的儿歌-小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么?三、欣赏儿歌播放幻灯片，欣赏儿歌。儿歌的名字叫什么?儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀?为什么雪花飘在手里会不见了呢?(幼儿答复后，老师_相应的幻灯片，让幼儿加深印象)鼓励幼儿大胆想象。四、学习儿歌小雪花播放完好儿歌带着幼儿有表情的朗读儿歌。再次播放完好儿歌幼儿自由用动作表现出来。五、创编儿歌小朋友们，雪花美么?那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢?幼儿答复下列问题进展创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗读一遍。六.游戏：雪花飘飘雪花真美，
8、我们也来表演美丽的小雪花吧歌表演：小雪花幼儿园小雪花教案4活动目的：1、初步理解雪花的根本特征。2、能在老师的带着下朗读儿歌。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌小雪花(附后)活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语：小朋友们冬天到了，北方开场下雪啦!雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，变成了小水滴。水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。跟着娃娃一起走，一起去找春天。二、提问帮助幼儿理解回忆提问：(1)雪花在空中飞，像什么?(2)雪花落到哪里变成了小水滴?(3)雪花为什么变成了小水
9、滴?(4)水滴轻轻说什么?(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?三、老师边朗读儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了?四、老师带着幼儿共同朗读儿歌1、老师边指图边带着全班幼儿朗读。2、请才能强的幼儿带上动作朗读。五、完毕活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗读。附：儿歌小雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。落到手心里，变成小水滴。水滴轻轻说，我从天上来。跟上娃娃走，一起找春天。活动反思：今天的语言活动雪花是一个很有趣的故事，在活动开场我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿根本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于
10、有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜如今这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描绘来理解雪，但是幼儿并不能真正理解。幼儿园小雪花教案5活动目的1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇2、通过欣赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、根据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。活动准备：课件、配乐散文诗磁带活动过程：1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的.它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？1幼儿观看课件，完好欣赏散文诗。2提问：诗里说了些
11、什么？听了有什么感受？2、再次欣赏散文诗、体验作品1欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？2欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？3欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？3、集体朗读散文诗。4、迁移作品1提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？2幼儿答复发表自己见解。3请幼儿自己说说：假如你是小雪花，你想落在哪？5、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？幼儿练习仿编，老师引导。6“你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”幼儿园小
12、雪花教案6活动内容：小雪花活动领域：语言活动目的：1、初步理解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。2、体验小雪花的有趣，感受冬天的美妙。3、能在老师的带着下朗读儿歌，感受儿歌的美。4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。5、体验儿歌游戏的乐趣。活动准备：1、雪花(碎纸屑)2、小雪花PPT3、小雪花音乐活动过程：一、手指操小雪花导入1、小朋友们，如今是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!2、小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚刚表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)3、小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的
13、，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4、小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)5、小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们吧!1、小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2、小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3、小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫快乐的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。4、小雪花又来找
14、谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五、幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，假如我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达才能的培养。幼儿园小雪花教案7活动
15、设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进展富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目的1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。活动准备1、小雪花的图片。2、请小朋友用自己话的描绘一下雪花飘舞的的样子。活动过程一、在小雪花乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。二、学唱歌曲小雪花。1、听音乐，说出音乐是几拍子的。2
