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1、2023年初中物理教学工作计划(集合篇)初中物理教学工作安排1一、指导思想：仔细贯彻学校课改有关精神，扎实推动新课程实施，以学科课程标准为依据，以学校课改为契机，以课堂高效为抓手，深化扎实开展教学有效性的探讨，围绕学校、教研组工作的要求详细开展备课组活动。主动探究课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。二、基本状况分析：九年级共计九个班，有学生540多人，通过上学期期中、期末成果和上课状况来做大致评估，每班学生成果参差不齐，优秀生少，低分人数较多。上课时，学生的学习主动性不是太高，不够敏捷，听课不仔细，下课缺少复习。对物理学科的相识不足，重视程度不够，学生普遍没有主动学习的意识，对课
2、任老师的依靠性太强。八年级共计十个班，有学生600多人，但学生刚接触物理，对物理充溢新奇。三、本学期奋斗目标：1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易驾驭的教学方法，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，并让学生有健康的心理，轻松欢乐高效地学习。4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力。四、详细措施：1、加强集体备课，钻研教材教法。每次备课活动确定主讲人，并轮换制。集体探讨确定教学进度、各章节课时数;集体探讨每节课、每个试验、每次作业、每次
3、测验。做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。仔细做好定时定点的集体备课学习活动。每周五上午第三节课作为定时的集体备课学习活动时间。每次备课时间中，学习新的课程标准，仔细领悟二期课改的理论核心，指导详细的教学工作。确定下一周的教学内容，落实到每一课时的教学目标、教学重点难点的确定和突破方法等。2、加强听课，评课活动主动参与各级组织的说课、听课、评课活动。在集体备课的基础上，常常性的相互听课，每节课后老师们相互沟通这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出留意事项，提出教学中应增减内容的建议，促进教学目标的落实，教学重点和教学难度的突破，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的提高
4、。1学期要至少听10节课。3、做好周周清、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。分析：每周五备课组活动时，对本周周周清中学生的易错题进行反馈、分析。单测和月考后也是如此。讲评：重点讲试卷上学生困难大，不会做及易错的题目，在讲解了思路和做法后，配以同类题目的巩固练习。4、课件充分共享将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都供应给组内其他老师。5、主动参与参加校内外的教研活动参与教研活动是向其他老师学习的好机会。因此每个老师必需主动参加市、区教研活动，博采众长，提高自己的教学水平。五、教学进度支配一、加强理论学习，明确课程目标1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程
5、的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。2、选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教化心理学与学生心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新学问过程中，必定会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，刚好予以解决。2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的
6、风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有实力自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避开以其昏昏，示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资源1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有特性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。四、构建教学设
7、计，展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养展示个人的教学风格，对老师进行公允、公开与公正的过程评价。五、发挥多媒体作用，注意物理试验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预料每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。2、注意物理试验。（1）采纳多媒体播放与动手试验相结合；（2）打算两套或两套以上的试验器材，供学生试验探究。六、合理支配进度，刚好反馈调整1、合理支配进度；学校给我们物理科一学期有
8、52课时单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。2、刚好反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，解除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享。七、学习方式多样化，抓紧培优辅差1、学生学习形式有：听讲、答问、小组探讨；试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。初
9、中物理教学工作安排2本学期，我接着担当八年级一班、二班的物理教学工作，为顺当开展教学工作，特制定工作安排如下：一、指导思想物理是一门自然科学，是相识世界、变更世界的科学，是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。物理课程是中学阶段的必修课程，是培育学生科学素养必不行少的教学内容。本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教化思想。在教学中要面对全体学生，提高科学素养。物理教学要贴近学生生活，符合学生认知特点。要加强学生生活、科学、技术和社会联系的教学，
10、不但要注意科学探究，更要提倡学习方式多样化教学，从而培育适应社会须要的人才。在课改新理念和新课程标准的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在教化科研的同时提升自己的教学水平，在帮助学生发展各方面素养的同时，提高自身的业务水平。二、学情分析上学期学生刚起先接触新的学科，当他们看到老师所做的一些生动好玩的试验时，自己还能够参加到一些简洁的试验中来，他们能够表现出极大的新奇心和深厚的爱好。但随着时间的推移，过了簇新期后有一部分同学就不再爱好盎然了，缺少了接着探根究底的激情。尤其是随着学习不断深化，课程内容的加深，不少学生就感到有点力不从心了。有些学生在运用数学学问解决物
11、理问题等方面存在缺陷，计算题感到难以独立完成，这时，有些同学起先对学习物理感到茫然，迫切须要得到老师的刚好指导。若不能刚好解决他们存在的问题，他们的学习主动性就会受到严峻影响，从而造成恶性循环，形成两极分化的困难局面。如何针对这类学生的实际状况因材施教，如何借助小组力气让每位同学跟上队伍，调动学困生的学习爱好，避开出现严峻的两极分化现象，是我们本学期面临的首要问题。三、教材分析本教材是下册，依次介绍了力、力与运动、压强、液体的力现象、功与机械、机械能等学问。每个章节又可分为：视察、活动、试验探究、动手做、活动、探讨沟通、我的设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几个大板块。这样编排有利于教化教学
12、的开展，有利于学生的相识。在内容选配上，教材注意从物理学问内部发掘思想教化潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动参加学习实践，实现学生的全面发展。教科书采纳了由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。第七章通过理论与实践相结合，将困难的力学学问简洁化，便于学生领悟;第八章对力的合成与平衡、牛顿第肯定律及惯性学问进行探究，学生把握起来有肯定的难度;第九章着重把握压强的概念及运算公式，也是本教材的又一个难点;第十章重点探究浮力，驾驭沉与浮的条件;第十一章内容较多，对机械的应用及机
13、械效率的相关学问要重点把握;第十二章属于一般了解内容，难度不大。教学重点：力的描述、二力平衡及牛顿第一运动定律和理解，压强的理解，物体做功及机械效率等。教学难点：二力平衡。四、教学总目标与要求教学目标：1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。详细要求：1、激励科学探究的教学。激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手
14、、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。帮助学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、激发并爱护学生的学习爱好。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，多列举一些学生常见的事例，尽可能采纳教具、图片、投影、课件等进行教学。五、教学进度略六、评
15、价工作支配1、接着推行小组授课形式，全面提高课堂效率。2、课前激励学生做好预习，课堂中培育和检查学生自主学习的状况，刚好发觉学生学习中出现的问题和难点，同时检查学生对已学学问的驾驭状况。3、课堂教学中，激励学生提出他们心目中的问题，老师做好解答和评价工作，争取使每位学生都有所得。4、每学期进行一次优秀作业本评比。5、针对试验课堂依据课堂纪律，主动参加度，动手实力，试验完成状况等方面进行组内量化打分。七、教研专题和探讨措施本学期理化生组的教研主题是加强试验教学和小组授课模式。安排实行的措施为：1、体现“以人为本”的育人理念，到处为学生着想，特殊是为差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。2、重视对试验的教学，想方设法创建条件主动开展演示和分组试验，激发学生的学习和试验爱好，使学生的学习更加直观生动，更有实效;同时培育学生视察分析和总结，使学生用科学的方法和看法对待生活，对待人生。3、加强对学生学习的督促，加强对各学问点的练习和巩固
