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1、关于环保的活动方案策划 一、问题的提出： 甘甜、清亮的泉水，奔跑、跳跃出巍峨秀丽的云篆山，流经黄溪河，注入滚滚长江。可是一经过黄溪河，溪水就不再甜，不再亮，无一幸免地身染重病，污浊不堪，令人痛心疾首，这是怎么回事呢?作为黄溪河畔的巴渝名校鱼洞四小的少先队员们，快快行动起来，让我们一起去擦亮黄溪河的眼睛，还黄溪河婀娜秀美的身姿吧! 二、活动目标: 1、本次活动，旨在引领学生走出校门，亲历科学考察和研究的过程,树立起环境保护的意识,培养学生热爱家乡、热爱大自然的美好情感。 2、培养学生团队合作的精神和综合实践的能力。 3、以此次活动为契机，让环保行为变成环保习惯，形成环保素养。 4、培养学生动脑、
2、动口、动手的能力，大胆思考，勇于探究，敢于创造。 三、活动参与者： 六年级学生 四、活动流程设计： 考察阶段 地点：学校门前的小溪黄溪河 1、组建考察小组 学生根据自愿的原则组合成考察小组。 2、活动要求 安全要求 a、一支队伍就是一道风景，各小队应该团结协作，充分展示班级、学校的风采。 b、文明安全，不粗暴野蛮，别给黄溪河增添新伤。 考察要求： 以小组为单位，考察学校门前的小溪黄溪河的污染原因，走访有关部门了解污染源，并把相关的现象拍摄下来。 做好三个结合 a、分散与集中相结合; b、个人实践与集体合作相结合; c、实践性与可行性相结合。 3、考察、摄影、走访调查 看、闻。 看河水的颜色，两
3、岸的风景，从视觉上了解黄溪河的现状; 闻河水的气味，从嗅觉上感知黄溪河的水质。 采、摄。 采采集不同河段的河水各一小杯，为实验做准备;摄拍摄下具有说服力的画面。 访、查。 访两岸不同居民点长期居住的居民，了解他们的生活习惯，及近十年黄溪河的变化; 查两岸工厂、作坊的分布，污水的排放。 选、定。 选本小组感兴趣的一个问题; 定确定一个重点。 研究阶段 开展“三个一”活动 1、做一个实验。用科学作为揭示黄溪河水质污染的事实。 2、写一个报告。用强有力的数据，感性的文字，震撼人们的心灵。 3、订一个方案。集体讨论、研究、制定一个切实可行的治理方案，并上交给有关部门。 交流阶段 1、成果展示。把同学们
4、拍摄的图片，写的报告进行展示，警醒世人。 2、开展“黄溪河我知道”的主题活动。通过多种活动，如小品、漫画、歌表演等，表达孩子们关心黄溪河，了解黄溪河，热爱黄溪河。 3、发起倡议。以“擦亮小溪的眼睛”为题，向同学们、两岸的居民、工厂、作坊发起倡议：人人环保，事事环保，时时环保。落实环保行为，培养环保习惯，形成环保素养。 4客观评价。教师对整个活动进行准确、科学的评价，对孩子们取得的成果加以鼓励;组员评出“最佳环保小分队”，进行表彰。 五、活动展望： 通过这次“擦亮小溪的眼睛”的环境教育实践活动，拓展了我们的学习空间，丰富了自己的学习生活，学会了与人合作、交往与沟通的技巧，锻炼了社会实践能力，提高了解决生活实际问题的能力;我们深深体会到：只要人人行动，着眼大处，着手细微，环保行为就会逐渐养成环保习惯，久而久之便会形成环保素养;一个人人具有良好环保素养的社会，一定能营造出利于人类生存、健康和发展的环境。
