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1、1.1电荷 库仑定律导学案 学习目标：1.知道自然界存在两种电荷。2.知道同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3.了解使物体带电的方法.4.能从物质 微观结构的角度认识物体带电的本质。学习重点： 电荷守恒定律学习过程：一、电荷1、经过摩擦的物体，能够吸引轻小物体，我们就说这些摩擦过的物体带了_.这些电荷_在物体上，这类现象叫做静电现象.2、在大量的摩擦起电的实验中，人们发现，电荷有两种，_电荷和_电荷.用丝绸摩擦过的玻璃棒带_电荷，用毛皮摩擦过的硬橡胶带_电荷.同种电荷互相_，异种电荷互相_.3、电荷的多少叫做_， 用_或_表示.在国际单位制中，电荷量的单位是_，简称_，用符号_表示.问题：怎
2、样检验物体是否带了电？二、使物体带电的方式 知识链接：原子是由带_电的原子核和带_电的电子组成的. 原子核的正电荷数量与周围电子的负电荷数量_，所以整个原子对外表现为_. 1、摩擦起电 原因：两个不同物体相互摩擦的过程中，都有一些_脱离原子核的束缚而_到对方 实质：是 物体中_的转移 结果：失去电子的物体带_，得到电子 带_，两个相互摩擦的物体带上了 等量_电荷 2、接触带电 实验：用毛皮摩擦过的硬橡胶接触验电器，观察验电器指针是否张开.原因：_ _实质：_结果：_ 3、感应起电 观察课本第4页演示实验（1）现象：带正电的球C靠近导体A、B时，A、B上的金属箔都张开了，说明A、B都带了_.原因
3、：带正电的球C靠近导体时，导体中的_就被吸引过来，所以左端出现_电荷，右端则带有_电荷。 （2）现象：分开导体A、B，再移去球C，可看到A、B的金属箔_，说明A、B 仍带_ 原因：A、B上保留有_ （3）现象：再让A、B接触，可看到A、B的金属箔_ _，说明A、B_（填带或不带）电.原因：A、B所带的电荷为_（填同种或异种）电荷，电荷量的绝对_（填相等或不相等），A、B接触后，A、B上的正、负电_，所以金属箔闭合.把电荷_不带电的导体，可以使物体带电的现象，叫做感应起电.感应起电的实质：_ _3、电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体 到另一个物体，或者从物体的一部分 到另一部分；在转移过程中，电荷的总量 4、元电荷：科学实验发现最小的电荷量是_，质子、正电子带跟电子_的异种电荷.e =_，电荷量e叫做_所有带电体 的电荷量或者等于e ，或者是e的整数倍.5、库仑定律 观察课本第5页演示实验 问题：（1）电荷间的距离越大，则电荷间的作用力如何 变化？（2）电荷之间的作用力与电荷量的大小有关吗？6、库仑定律(1)内容：真空中两个静止点电荷之间的相互 作用力，与它们的电荷量的乘积成 ，与它们的距离的二次方成 ，作用力的方向在它们的 上(2)公式： _ 其中比例系数k叫做静电力常量，k _.(3)适用条件： ；
