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1、【精选】小学语文教学计划四篇 时间真是转瞬即逝，我们又有了新的学习内容，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写教学方案才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教学方案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教学方案 篇1一、指导思想:以学校工作方案为核心，以?小学语文课程规范为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好根底，围绕“真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。二、工作重点1教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情
2、发展教研活动。3、发展丰盛的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。三、主要工作:1、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学测试与评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安顿好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研氛围
3、。2、积极发展教学研究活动，提高教研水平。(1)语文教研组根据学校教学方案要求，积极发展教学实践活动，积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。(2)继续加强学生的书写指导与训练，标准作业书写格式，争取学生水平书写能有所提高。(3)激励教师发展教学反思，一课一反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出
4、改良意见和倡议。(6)实施“青蓝项目，落实青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮忙，使其掌握科学的教学办法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。(7)布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。3、组织各项活动和竞赛，创设展示师生才华的平台。(1)各年级组织学生加入专项竞赛，如写字比赛等。(2)撰写论文和教学案例，积极加入教育局的评比活动。小学语文教学方案 篇2一、各单元教学目的、重点、难点和关键1、学习习惯1掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔办法，养成良好的读书习惯和写字习惯。2掌握正确的使用学习用品的办法，养成顾惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音1读准声母、韵母
5、。2能准确地拼读音节。3能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。4认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。5认识大写字母，熟记?汉语拼音字母表3、识字写字1准确认读380个生字。2说出根本笔画的名称。3能按笔顺在田字格里书写，默写160个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、标准、姿势端正、卷面整洁。4、口语交际1能用普通话进行口语交际，声音分明，态度大方。2能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题。3能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读1能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。2认识句号、感慨号，能读出陈说、疑问、感慨
6、等不同的语气。3朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。4正确地复述，语句连贯。5能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。二、教学重点：1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和顾惜学习用品，目的是要求学生。2、重视用眼卫生，顾惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康开展。3、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。4、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。三、教学措施1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。2、教学汉语拼音时，为了
7、帮忙学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图与“语境歌来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而到达练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过察看图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。小学语文教学方案 篇3一、班级分析本班学生一共56人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内
8、容。能阅读程度合适的儿童书报，了解主要内容。能察看图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。学生书面叙述能力比拟差，一是书写不是很标准，二是习作水平，不足叙述技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。二、本册教材分析本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋、词语盘点、语文园地口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰盛的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学
9、、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。三、学习目标：1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句叙述情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章叙述的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能分明明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面叙述。能把
10、内容写得比拟分明、比拟具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，发展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学措施。1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。3、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。5、要妥善安顿教学时间。小学语文教学方案 篇4一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯与“识字、“课文组成。“识字与“课文局部全部注了音。“识字安顿了两个单元，每单元课，共课。“课文安顿了个单元，每单元课，共课。每
11、单元安顿个综合练习，共个。本册继续采用“识写分流的方法安顿生字。全册共安顿生字56个，其中要求写的为79个，另外的77个生字只要求认识。本册教材安顿课文3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为个单元：课为“秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇，意在反映儿童的生活乐趣；课为“人生篇，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美；6课为“勤学篇目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；课为“环保篇，主要教育学生热爱自然，爱护环境；13课为“品德篇，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。本册教材仍然坚持“多编少搬的原那么，所编选的课文，仍然体现内容丰盛、充斥情趣的特点。本册课
12、文语言标准，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮忙学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安顿了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其标准化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的根本功。三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好根底。四是句式训练，意在结合具体的.词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充沛感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。二、班级情况分析二年级大局部同学学习认真，上课能认真听讲，
13、积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三、教学目标：1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续培养专心倾听的习惯，养承认真写铅笔字的习惯。3培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。1继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话。2认识大写字母，能熟记?汉语拼音字母表。3、识字写字1准确认读456个生字。会默写出279个生字，掌握29个偏旁。2能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际1能认真听别人讲话，
14、听懂别人说的一段话和一件简单的事。2能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能当众说话，做到口齿分明，语句完整，有礼貌。5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。3能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、作文1能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。2学习按一定的顺序察看图画和简单的事物，写几句连贯的话。3学会“祝贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。4学习使用逗号、句好、问好和感慨好。四、教学措施
15、1、充沛利用阅读课，注重读写结合。2、充沛利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰盛多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰盛学生阅历，积累词语。五、思想品德教育结合点通过911的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关怀他人；317的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识；1821的学习，让同学们热爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情；2224的学习激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣。六、教学安顿：周次、内容1、培养良好的学习习惯三识字132、识字4、练习13、课文13课4、课文第4课、练习25、课
