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1、东晋南朝时期江南地区的开发教学设计 马岭镇初级中学校 曾梦秋教学目标1.了解东晋、南朝政权的更替历史、知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。2.读图了解东晋南北朝更迭历史，提高读图，识图能力。3.认识南北人民共同开发江南，和平、安定是经济发展的重要前提。教学重点江南地区的开发教学难点理解江南地区开发的原因教学方法问题教学法、讲授法、史料实证教学过程：一【导入】1. 视频导入魅力江苏 课前我们先欣赏一段视频，边看视频边思考，魅力江苏是何时发展而来的？2. 今天的江苏很富裕，有着悠久的历史，有着科技现代化经济，有着和谐宜居的城市发展，那如此魅力的江苏，是如何发展而来的呢？它是具备什么样的条件才发
2、展到今天的？那这个问题要从第18课江南地区的发展说起。二【自主学习】阅读课本P8990第一目内容，回答下列问题：1、西晋是何时被什么人所灭？2、东晋何时、何地、何人建立？3、司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为？4、东晋进行的北伐状况如何？5、东晋灭亡于何时？三【自主学习】阅读课本P9091第二目内容，回答下列问题：1、南朝的起止时间、更迭的政权、都城？2、南朝时期宋的统治如何？3、南朝时期梁的统治又是什么情况？4、展示总结东晋和南朝的内容。四【合作探究】1阅读材料，回答问题。材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。（江南初印象）史记材料二：江南地广野丰
3、，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。（江南新印象）南朝宋书2.阅读以上材料：对比一下在史记和宋书中对江南地区的描述有什么不同？（江南地区得到了开发！）3、看图一、图二、图三分别说出江南地区得到开发的原因。第一：江南地区有优越的自然条件；第二：北民南迁，为江南的发展提供了劳动力和技术；第三：江南地区社会比较安定。第四：经过南北方劳动人民的共同努力。4、请阅读课本P9192第三目内容，参与游戏江南地区开发的表现： 农业、手工业、商业 游戏检测（对号入座，我能行）5、小结：通过这节课的学习，你学习到了什么？6、出示本课相关知识选择题，检测巩固提升。五【知识延伸】根据所学，结合实际。请为我们地处祖国西南边陲的家乡泸州市叙永县地区的发展建言献策！
