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1、小学一年级语文勇敢的孩子课件【三篇】【篇一】小学一年级语文勇敢的孩子课件教学目标：1.复习字词、巩固练习。会用勇敢说一句话。2.总结全文，通过导行使学生知道在生活中要做一个胆大、勇敢的孩子。教学过程：(一)复习巩固生字词语(1)卡片认读生字词梧。(2)比一比，再组词。完() 院() 听() 诉()(3)做课堂作业本)第3题，读读写写。(二)总结课文，深化导行(1)指名朗读课文。(2)齐读课文。(3)妈妈为什么说南南真勇敢?(4)还有哪些行为也是勇敢的表现?你能举个例子来说吗?(5)讨论课后练习第3题，说说图上画着什么?他们勇敢吗?为什么?用勇敢说一句话。(6)指导课堂作业本第7题。仔细观察图，
2、说说图上画着什么?这位解放军叔叔勇敢吗?用勇敢说一句话。(7)你是否是一位勇敢的孩子?请小朋友看课后练习第4题你能做到吗?能做到的打钩，井说说你在日常生活中是怎样做到勇敢和不胆小的?(三)看图编故事要求：看图用自己的话，加上自己的想像。(1)自由说。(2)指名说。(3)同桌互说。(4)指名说，同时进行想象表演(一人扮南南，一人扮妈妈)。(四)作业(1)完成课堂作业第6题：读写句子。(2)听写本课生字。【篇二】小学一年级语文勇敢的孩子课件教学目标：1理解课文内容，知道在日常生活中要做一个大胆、勇敢的孩子。2学会本课8个生字：勇、敢、南、呢、院、响、告、诉。懂得勇敢刚才告诉等词的意思，学会用勇敢造
3、句。3有感情地朗读课文。教学目标：1学会8个生字勇、敢、南、呢、响、告、诉，懂得勇敢、黑影、告诉等词语的意思。2初读课文，了解课文是通过两件事的叙述，反映南南是个勇敢的孩子。教学过程：（一）揭示课题小朋友，晚上你敢一个人呆在家里吗？为什么？今天，我们来学习一篇新的课文，看一看这个小朋友是怎么做的。出示课题：37勇敢的孩子。（齐读课题）教学生字勇、敢。读准字音、分析字形。老师田字格中范写，学生临写1个。（二）听课文录音，思考：谁是个勇敢的孩子？为什么说他是个勇敢的孩子？（三）自学课文借肋拼音、读准字音。对照田字格，划出生字新词、记住字形。结课文标自然段。（四）检查自学（1）看生字卡片读生字（词）
4、，正音。（2）指名分自然段朗读，正音。（3）回答：课文讲谁是个勇敢的孩子？（五）看图读文学生字（1）看投影（南南在家里）。请小朋友仔细看这幅图，谁能用什么时候，南南怎么样说说图意？（2）找找课文哪一段写这幅图的？齐读第1段。（3）天黑了，南南一个人在家里。发生了什么事呢？请小朋友看图，（演示投影片：窗外有个黑影在晃动，）谁能用什么地方有什么怎么样的句式说说这幅图的意思？此时南南心里会想些什么？（这个黑影是什么东西呢？）教学生字：南、呢。谁能想办法记住字形？师在田字格中范写南、呢。学生各临写个。（4）看图片，回答，发出咣当一声，是怎么回事？（院子里小花猫碰翻一只花盆，发出咣当一声响。）学习院、声
5、。谁能想出好办法记往字形？师范写院、响，学生临写。（5）看图回答：妈妈回来了，南南和妈妈在干什么？（妈妈回来了，南南把刚才的事告诉了妈妈，妈妈夸他是个好孩子学习告诉。谁能想出好办法记住字形？师范写诉。生临写诉1个。（六）齐读课文（七）巩固字词（1）开火车认读生字。（2）做送信游戏。（3）完成课后练习第2题：扩词：南。（八）作业完成（课堂作业）第3题：照样子写字。【篇三】小学一年级语文勇敢的孩子课件理解、巩固本课生词：勇敢、南、呢、院子、响、告诉让学生根据课文情景联系实际生活，想象与课文中场景相符的情景，从而培养学生的想象力。教学时数：三课时教学过程：第一课时一、#课件# 导语小朋友们，在上新课
6、之前，老师问大家一个问题。假如有一天晚上，爸爸妈妈都出去了，只有你一个人在家里，你们会怕吗？假如你看到窗户上有一个影子在动或者听到一些奇怪的声音，你会怕吗？你有会怎么做呢？今天我们就要来学习勇敢的孩子这篇课文，看看课文里的小朋友南南遇到了老师刚才将的那种情况是怎么做的，为什么题目说南南是一个勇敢的孩子。（板书课题）题目中有两个字，小朋友们一切都没有碰到过，那么首先老师就和小朋友们一起来学学这两个生字。（板书：勇yong 敢gan）首先看第一个生字：勇，可拆成甬和力，形状类似于男孩子头上带了一顶帽子，但应提醒小朋友注意，下面并非一个另字。再看第二个生字：敢，注意结构。那么勇敢的意思是什么呢？那位
7、小朋友能告诉老师。解释勇敢一词。小朋友，你们觉得班上哪位同学是个勇敢的孩子？为什么？哪位小朋友觉得自己是一个勇敢的孩子？为什么？（提高学生的自我认识能力）二、讲读课文1、第一节在读之前，我们先来看这一节中的生字南南（板书南）进行识字教学请小朋友用南这个字来组词，之后板书（学生回答中有代表意义的几个或曾现已准备好的几个，如南瓜、江南）下面请小朋友来读读第一节。天黑了，外面黑乎乎的，只要南南一个人在家里。那么老师想问小朋友一个问题，假如有一天晚上，爸爸妈妈有事出去了，你遇到过什么事情呢？你是怎么办的呢？当学生讲述自己遇到的事情后，稍作评价，即引入课文下一段。好，刚才我们听几个小朋友讲了他们自己遇到
8、的事情，那么接下来就让我们来看看课里的小朋友南南遇到了什么事情？而他又是怎样解决的？2、第二节识字教学：首先我们来看这一节的生字呢(ne)与学过的泥相比较，以迅速习得呢字的结构与写法。下面，请小朋友自己读课文（学生自由读课文）现在，老师请一位小朋友读一读第二节（学生朗读，指出其中发音不准的地方）好，我们来看课文的第一句窗外，有个黑影在晃动？会是什么呢？好，下面请大家闭上眼睛，想象一下这样一个情景：天黑了（学生发言，不拘泥与课本，让学生自由发挥想象，培养他们的想象力。有助于调动学生说话的积极性，和提高学生说话能力）老师现在想问小朋友们，课文是什么呢？应该怎么读？（请学生读，直到找出一个感情色彩符
9、合的读法：读的时候应该轻一点，体现南南奇怪而不是害怕的心理）好，那么南南怕了吗？（不怕）不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因为他跑出去看了）那么小朋友看完了这一节，知道这个黑影是什么呢？（柳树）好，这里老师有遇到了一个困难，老师念来念去，哈哈这个词就是读不准，下面请哪位小朋友帮帮老师一个忙，把这个字读得又准又好。那么这一节的内容，小朋友已经看完了，老师请小朋友们再想一下，小朋友们已经知道了柳树就是黑影，可是黑影是在晃动的，柳树怎么会动呢？（风在吹，所以它在风中晃动）（这样，一步一步引导学生将这一节的内容贯穿起来，点带到面）好了，下面请哪位小朋友有感到器的朗读这一段，读完后，问其他学生他读得好吗
10、？有没有谁觉得自己能比这位小朋友读得好，能帮助这位小朋友改进读得不好的地方？全班有感情的朗读第一节，第二节。第二课时一、导入（1）小朋友们，上次课我们学了勇敢的孩子这篇课文的第一、第二节，那么谁能告诉老师，第一、第二节讲了什么事情，哪位小朋友知道？（复习上次课的内容）（2）课文第一节告诉我们天黑了，只有南南一个人在家里。第二节告诉我们南南看到窗户上有一个黑影在晃动，结果发现原来是柳树在风里摇动。那么接下来又会发生什么事情呢？学了我们今天这堂课，小朋友们就知道了。二、讲读课文我们先来看这一节中的生字。（板书：院yuan 响xiang）进行识字教学院：左右结构，与完相比较，要求小朋友用院字来说几个
11、词。（锻炼学生的说话能力）。（之后，出示准备的词组：电*、院子）响：左右结构，口字旁加一个向，并告诉学生这个词是用来形容声音的，要求小朋友用响字来说几个词。（之后，出示准备的词组：响亮、响声）下面请小朋友自己读第二节，过会儿老师要请小朋友来读读这一节。（学生自由读课文）现在老师请一位小朋友读一读第三节。（学生朗读，指出发音不准确的地方）接下来，我们来看这一节的第一句话：院子里咣当一声响。会是什么呢？小朋友们，你们家有院子吗，院子里有些什么东西呢？下面请小朋友们想一下，假如你们家院子里发出了咣当的声音，你会认为是什么呢？（让学生充分发挥想象力）现在，我们知道南南家的院子里有声音，晚上黑乎乎的，那
12、么这一回南南怕了吗？（没有）为什么呢？（因为他又跑出去看了）那么南南跑出去后发现了什么？（原来是一只小花猫碰翻了一只花盆）（讲完第一、第二节后，渗透唯物主义教育：这个世界上根本就没有鬼，因为根本就没有人看见过鬼，小朋友们或许听到过鬼的故事，但那都是传说，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才认为世界上有鬼。）第三课时一、导入小朋友们，我们已经学了课文的第一、第二、第三节，知道南南晚上在家里的时候发生了两件事情，是哪两件？（一件是他看到了黑影，一件是他听到了响声）好了，终于，妈妈回来了，接下来，南南做了什么事情，妈妈们又对南南说了什么？今天，老师就和小朋友们一起来看课文的最后一节。二、讲解课文1、
13、我们先来看这一节中的生字。（板书：告gao 诉su）2、进行识字教学告：上下结构，可以用一口咬掉牛尾巴来进行形象的教学，既生动，又便于学生记忆）诉：左右结构。课文中出现告诉一词，要求小朋友用这个词来说几句话。（锻炼学生的口头表达能力）3、好，下面请小朋友们自己朗读最后一段，老师等一下要问小朋友们几个问题。（学生自由朗读）4、读完课文，我们知道妈妈回来了，南南有没有哭？（没有）南南做了些什么呢？（把刚才的事告诉了妈妈）5、那么妈妈又是怎么做的呢？（我们的南南真勇敢）6、哦，妈妈夸南南真勇敢，为什么呢？（因为南南看到了黑影和响声，不但没有害怕，而且还跑出去看）7、小朋友们，如果你是南南，你会怎么做呢？8、练习朗读9、刚刚大家从课本上都知道了南南是一个勇敢的孩子。接下来，老师想问小朋友们几个问题（请学生回答）（1）晚上敢一个人睡觉吗？（2）打针怕不怕疼？（3）上课敢大胆发言吗？（4）敢不敢承认错误？三、总结全文学了这篇课文，小朋友们知道了南南是一个勇敢的孩子。因此，他得到了妈妈的表扬，所以小朋友们应该向南南学习，在平常做一个勇敢的孩子。四、练习看图，用勇敢说一句话（其他练习已在教学过程中穿插进行，无须重复）1
