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1、小学一年级语文勇敢的孩子课件【三篇】【篇一】小学一年级语文勇敢的孩子课件教学目标:1.复习字词、巩固练习。会用勇敢说一句话。2.总结全文,通过导行使学生知道在生活中要做一个胆大、勇敢的孩子。教学过程:(一)复习巩固生字词语(1)卡片认读生字词梧。(2)比一比,再组词。完() 院() 听() 诉()(3)做课堂作业本)第3题,读读写写。(二)总结课文,深化导行(1)指名朗读课文。(2)齐读课文。(3)妈妈为什么说南南真勇敢?(4)还有哪些行为也是勇敢的表现?你能举个例子来说吗?(5)讨论课后练习第3题,说说图上画着什么?他们勇敢吗?为什么?用勇敢说一句话。(6)指导课堂作业本第7题。仔细观察图,
2、说说图上画着什么?这位解放军叔叔勇敢吗?用勇敢说一句话。(7)你是否是一位勇敢的孩子?请小朋友看课后练习第4题你能做到吗?能做到的打钩,井说说你在日常生活中是怎样做到勇敢和不胆小的?(三)看图编故事要求:看图用自己的话,加上自己的想像。(1)自由说。(2)指名说。(3)同桌互说。(4)指名说,同时进行想象表演(一人扮南南,一人扮妈妈)。(四)作业(1)完成课堂作业第6题:读写句子。(2)听写本课生字。【篇二】小学一年级语文勇敢的孩子课件教学目标:1理解课文内容,知道在日常生活中要做一个大胆、勇敢的孩子。2学会本课8个生字:勇、敢、南、呢、院、响、告、诉。懂得勇敢刚才告诉等词的意思,学会用勇敢造
3、句。3有感情地朗读课文。教学目标:1学会8个生字勇、敢、南、呢、响、告、诉,懂得勇敢、黑影、告诉等词语的意思。2初读课文,了解课文是通过两件事的叙述,反映南南是个勇敢的孩子。教学过程:(一)揭示课题小朋友,晚上你敢一个人呆在家里吗?为什么?今天,我们来学习一篇新的课文,看一看这个小朋友是怎么做的。出示课题:37勇敢的孩子。(齐读课题)教学生字勇、敢。读准字音、分析字形。老师田字格中范写,学生临写1个。(二)听课文录音,思考:谁是个勇敢的孩子?为什么说他是个勇敢的孩子?(三)自学课文借肋拼音、读准字音。对照田字格,划出生字新词、记住字形。结课文标自然段。(四)检查自学(1)看生字卡片读生字(词)
4、,正音。(2)指名分自然段朗读,正音。(3)回答:课文讲谁是个勇敢的孩子?(五)看图读文学生字(1)看投影(南南在家里)。请小朋友仔细看这幅图,谁能用什么时候,南南怎么样说说图意?(2)找找课文哪一段写这幅图的?齐读第1段。(3)天黑了,南南一个人在家里。发生了什么事呢?请小朋友看图,(演示投影片:窗外有个黑影在晃动,)谁能用什么地方有什么怎么样的句式说说这幅图的意思?此时南南心里会想些什么?(这个黑影是什么东西呢?)教学生字:南、呢。谁能想办法记住字形?师在田字格中范写南、呢。学生各临写个。(4)看图片,回答,发出咣当一声,是怎么回事?(院子里小花猫碰翻一只花盆,发出咣当一声响。)学习院、声
5、。谁能想出好办法记往字形?师范写院、响,学生临写。(5)看图回答:妈妈回来了,南南和妈妈在干什么?(妈妈回来了,南南把刚才的事告诉了妈妈,妈妈夸他是个好孩子学习告诉。谁能想出好办法记住字形?师范写诉。生临写诉1个。(六)齐读课文(七)巩固字词(1)开火车认读生字。(2)做送信游戏。(3)完成课后练习第2题:扩词:南。(八)作业完成(课堂作业)第3题:照样子写字。【篇三】小学一年级语文勇敢的孩子课件理解、巩固本课生词:勇敢、南、呢、院子、响、告诉让学生根据课文情景联系实际生活,想象与课文中场景相符的情景,从而培养学生的想象力。教学时数:三课时教学过程:第一课时一、#课件# 导语小朋友们,在上新课
6、之前,老师问大家一个问题。假如有一天晚上,爸爸妈妈都出去了,只有你一个人在家里,你们会怕吗?假如你看到窗户上有一个影子在动或者听到一些奇怪的声音,你会怕吗?你有会怎么做呢?今天我们就要来学习勇敢的孩子这篇课文,看看课文里的小朋友南南遇到了老师刚才将的那种情况是怎么做的,为什么题目说南南是一个勇敢的孩子。(板书课题)题目中有两个字,小朋友们一切都没有碰到过,那么首先老师就和小朋友们一起来学学这两个生字。(板书:勇yong 敢gan)首先看第一个生字:勇,可拆成甬和力,形状类似于男孩子头上带了一顶帽子,但应提醒小朋友注意,下面并非一个另字。再看第二个生字:敢,注意结构。那么勇敢的意思是什么呢?那位
7、小朋友能告诉老师。解释勇敢一词。小朋友,你们觉得班上哪位同学是个勇敢的孩子?为什么?哪位小朋友觉得自己是一个勇敢的孩子?为什么?(提高学生的自我认识能力)二、讲读课文1、第一节在读之前,我们先来看这一节中的生字南南(板书南)进行识字教学请小朋友用南这个字来组词,之后板书(学生回答中有代表意义的几个或曾现已准备好的几个,如南瓜、江南)下面请小朋友来读读第一节。天黑了,外面黑乎乎的,只要南南一个人在家里。那么老师想问小朋友一个问题,假如有一天晚上,爸爸妈妈有事出去了,你遇到过什么事情呢?你是怎么办的呢?当学生讲述自己遇到的事情后,稍作评价,即引入课文下一段。好,刚才我们听几个小朋友讲了他们自己遇到
8、的事情,那么接下来就让我们来看看课里的小朋友南南遇到了什么事情?而他又是怎样解决的?2、第二节识字教学:首先我们来看这一节的生字呢(ne)与学过的泥相比较,以迅速习得呢字的结构与写法。下面,请小朋友自己读课文(学生自由读课文)现在,老师请一位小朋友读一读第二节(学生朗读,指出其中发音不准的地方)好,我们来看课文的第一句窗外,有个黑影在晃动?会是什么呢?好,下面请大家闭上眼睛,想象一下这样一个情景:天黑了(学生发言,不拘泥与课本,让学生自由发挥想象,培养他们的想象力。有助于调动学生说话的积极性,和提高学生说话能力)老师现在想问小朋友们,课文是什么呢?应该怎么读?(请学生读,直到找出一个感情色彩符
9、合的读法:读的时候应该轻一点,体现南南奇怪而不是害怕的心理)好,那么南南怕了吗?(不怕)不怕,小朋友怎么知道南南不怕呢?(因为他跑出去看了)那么小朋友看完了这一节,知道这个黑影是什么呢?(柳树)好,这里老师有遇到了一个困难,老师念来念去,哈哈这个词就是读不准,下面请哪位小朋友帮帮老师一个忙,把这个字读得又准又好。那么这一节的内容,小朋友已经看完了,老师请小朋友们再想一下,小朋友们已经知道了柳树就是黑影,可是黑影是在晃动的,柳树怎么会动呢?(风在吹,所以它在风中晃动)(这样,一步一步引导学生将这一节的内容贯穿起来,点带到面)好了,下面请哪位小朋友有感到器的朗读这一段,读完后,问其他学生他读得好吗
10、?有没有谁觉得自己能比这位小朋友读得好,能帮助这位小朋友改进读得不好的地方?全班有感情的朗读第一节,第二节。第二课时一、导入(1)小朋友们,上次课我们学了勇敢的孩子这篇课文的第一、第二节,那么谁能告诉老师,第一、第二节讲了什么事情,哪位小朋友知道?(复习上次课的内容)(2)课文第一节告诉我们天黑了,只有南南一个人在家里。第二节告诉我们南南看到窗户上有一个黑影在晃动,结果发现原来是柳树在风里摇动。那么接下来又会发生什么事情呢?学了我们今天这堂课,小朋友们就知道了。二、讲读课文我们先来看这一节中的生字。(板书:院yuan 响xiang)进行识字教学院:左右结构,与完相比较,要求小朋友用院字来说几个
11、词。(锻炼学生的说话能力)。(之后,出示准备的词组:电*、院子)响:左右结构,口字旁加一个向,并告诉学生这个词是用来形容声音的,要求小朋友用响字来说几个词。(之后,出示准备的词组:响亮、响声)下面请小朋友自己读第二节,过会儿老师要请小朋友来读读这一节。(学生自由读课文)现在老师请一位小朋友读一读第三节。(学生朗读,指出发音不准确的地方)接下来,我们来看这一节的第一句话:院子里咣当一声响。会是什么呢?小朋友们,你们家有院子吗,院子里有些什么东西呢?下面请小朋友们想一下,假如你们家院子里发出了咣当的声音,你会认为是什么呢?(让学生充分发挥想象力)现在,我们知道南南家的院子里有声音,晚上黑乎乎的,那
12、么这一回南南怕了吗?(没有)为什么呢?(因为他又跑出去看了)那么南南跑出去后发现了什么?(原来是一只小花猫碰翻了一只花盆)(讲完第一、第二节后,渗透唯物主义教育:这个世界上根本就没有鬼,因为根本就没有人看见过鬼,小朋友们或许听到过鬼的故事,但那都是传说,鬼是根本不存在的,只有那些愚蠢的人才认为世界上有鬼。)第三课时一、导入小朋友们,我们已经学了课文的第一、第二、第三节,知道南南晚上在家里的时候发生了两件事情,是哪两件?(一件是他看到了黑影,一件是他听到了响声)好了,终于,妈妈回来了,接下来,南南做了什么事情,妈妈们又对南南说了什么?今天,老师就和小朋友们一起来看课文的最后一节。二、讲解课文1、
13、我们先来看这一节中的生字。(板书:告gao 诉su)2、进行识字教学告:上下结构,可以用一口咬掉牛尾巴来进行形象的教学,既生动,又便于学生记忆)诉:左右结构。课文中出现告诉一词,要求小朋友用这个词来说几句话。(锻炼学生的口头表达能力)3、好,下面请小朋友们自己朗读最后一段,老师等一下要问小朋友们几个问题。(学生自由朗读)4、读完课文,我们知道妈妈回来了,南南有没有哭?(没有)南南做了些什么呢?(把刚才的事告诉了妈妈)5、那么妈妈又是怎么做的呢?(我们的南南真勇敢)6、哦,妈妈夸南南真勇敢,为什么呢?(因为南南看到了黑影和响声,不但没有害怕,而且还跑出去看)7、小朋友们,如果你是南南,你会怎么做呢?8、练习朗读9、刚刚大家从课本上都知道了南南是一个勇敢的孩子。接下来,老师想问小朋友们几个问题(请学生回答)(1)晚上敢一个人睡觉吗?(2)打针怕不怕疼?(3)上课敢大胆发言吗?(4)敢不敢承认错误?三、总结全文学了这篇课文,小朋友们知道了南南是一个勇敢的孩子。因此,他得到了妈妈的表扬,所以小朋友们应该向南南学习,在平常做一个勇敢的孩子。四、练习看图,用勇敢说一句话(其他练习已在教学过程中穿插进行,无须重复)1