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1、 中班安全集锦教案反思 不跟生疏人走 活动目标1. 知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。2. 了解一些求救的方法。3. 初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。4 加强幼儿的安全意识。活动预备1挂图三张(内容：故事聪慧的明明)2事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。活动过程一、看图叙述1教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。2. 引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。二、情景模拟1教师借故离开教室。2男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室
2、。生疏人与幼儿的对话：生疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了)生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大局部幼儿快乐地鼓掌并一一跟着“生疏人走出教室，小局部幼儿还坐在位置上)3教师在幼儿马上离开教室时消失，生疏人离开。师：刚刚你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们熟悉吗?(
3、幼：不熟悉)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿答复)师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿答复)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样?三、争论求救方法1教师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。2. 争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。3教师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。活动名称：发生火灾怎么办目的：1、了解火灾的缘由； 2、学会报警的方法及爱护自己的力量； 3、培育幼儿遇事不慌的心理品质。 预备：图片活动过程：1、 争论火灾产生的缘由和后果2、 缘由：引导幼儿找
4、出火灾的缘由，如：放鞭炮，任凭扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、遗忘关煤气开关等。3、 危害：引导幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。4、 2、怎样报警：5、 （1）学打119报警电话。说清火灾发生的地点；6、 （2）请两名幼儿仿照报警。不能任凭拨达119电话。7、 3、发生火灾怎么办：8、 用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，削减烟雾中有害气体对人的侵害，烟是上升的，下面的烟少。着火时不能乘坐电梯，身上着火立刻滚几下，或者用水将衣服浇湿，而且要大声呼救。安全：喊妈妈活动目标：教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
5、活动预备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程：一、嬉戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展嬉戏。兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼消失了，小兔“慌张”万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（开头由教师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。二、总结：“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）三、提问：“小朋友
6、，你们遇到有危急的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”活动名称：生疏人来的时候活动目的：1、知道生疏人来的时候怎样做；2、提高幼儿的防范意识和应变力量。活动预备：情景表演活动过程：1、情景表演不熟悉的人来我家：珍珍在家看书，妈妈预备出门。妈妈：“珍珍，妈妈去买东西，你一个人在家好好玩，过一会儿妈妈就回来”。珍珍：“好的”。妈妈走了。过了一会儿，一个生疏人来敲门。珍珍：“谁呀”？生疏人：“我是你妈妈的朋友，有事找你妈妈，请你开门、”2、提问：（1）珍珍家来了什么人？（2）珍珍应不应当开门？（3）假如开门会有什么危急？让幼儿多想想，开门后会消失的状况，如：小偷怎么办？骗子怎么办？把小朋友绑架了怎么办？让幼儿知道任凭给生疏人开门是危急的。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。
