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1、幼儿园小班区域活动计划标准范文一、班况分析:新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班幼儿_名,其中一名新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,能穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所
2、以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。二、工作计划对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,尽多的给他们鼓励和帮助,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动,把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别
3、幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,发现每位幼儿的特长,并给予适应的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。三、发展目标:(一)健康领域:1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿势。2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。(二)语言领域:1、学习注意倾听,理解日常用语;继
4、续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。3、继续学说普通话,学习完整地表达自己的要求。4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。(三)社会领域:1、在成人启发下学习关注他人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。3、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物
5、。5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。(四)科学领域:1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。(五)艺术领域:1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现
6、熟悉物体的粗略特征。4、学习用正确、自然的声音唱歌,告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。四、具体措施:(一)健康领域:1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间,为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。3、注重平时的观察,发展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。(二)语言领域:1、培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话,通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。2、通过教学活动,区角活动
7、培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。3、各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。(三)社会领域:1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动,学会帮助成人做一些力所能及的事,学会关心成人。2、尽量多与大、中班幼儿联谊,培养他们与不同年龄孩子的相处。(四)科学领域:1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征,初步了解季节与人们的生活关系。2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣。3、选择适合小班幼儿的活动内容,引导幼儿积极地投入
8、活动,初步探索观察简单的科学现象。4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力,促进幼儿创造力的发展。(五)艺术领域:1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣,初步学习用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作,提高用手操作的灵活性,发展手眼协调能力。3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简单的物体。4、通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿势,自然的声音一句一句地唱。5、利用游戏,区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作,学会简单的舞蹈。6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。五、日常生活:1、为每位
9、幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会,增强自信心和自尊心。2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼儿园,带领幼儿参观、郊游、游戏,使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。4、丰富和正确使用礼貌用语:你好、再见、谢谢、不客气等。5、通过教师提醒和教育,培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。六、家长工作:1、认真填写宝宝成才记录,并通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的变化和异常,了解家长的教育方式,寻找原因,共同探讨孩子的教育方法,并达成共识。2、利用孩子接送的时间,与家长进行面对面
10、地交流,真实反映孩子在园情况,了解孩子在家情况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。3、出好家长园地,让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等,增强家长的参与意识,提高了可看性,发挥横向互动作用,使家长园地成为教师和家长之间沟通的桥梁。4、推荐家长加入家委会,成为家委会成员。七、每月工作安排:二、_月份:1、做好开学幼儿报名、收费工作,建立正常的教育教学工作。2、加强幼儿常规教育和安全教育。3、更新家长园地,布置活动室环境。4、认真制定各类计划并及时上传。_月份:1、结合主题,组织幼儿踏青。2、做好环境布置工作。3、认真对待中心来园调研。4
11、、更换区域活动材料,提供半成品和废品。5、举行幼儿韵律操比赛。_月份:1、举行庆六一亲子运动会。2、常规调研。3、做好幼儿六一体检工作。4、继续做好幼儿一日常规管理活动。_月份:1、欢庆六一,举行幼儿文明礼仪儿歌朗诵比赛。2、做好夏季卫生保健工作,预防肠道疾病等。3、做好学期结束工作。4、对通式课程进行梳理存档。幼儿园小班区域活动计划标准范文(二)游戏是童年期一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端:提供游戏类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插游戏为主。统一安排,硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由教师统一安排规定的
12、。指导也较程式化,特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主小班区域活动设计方案活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使幼儿感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大,同类材料数量较多(图书等一样
13、),这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5-_个区,其中有些区功能一样,但分散设置便于指导。一、操作区目标:在使用图钉、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,感觉运动技能。准备:皱纸、图钉、各种彩色瓶,及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形,了解图形的特征,再运用材料来塑造。指导要点:重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。二、语言区目标:1、色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读
14、习惯。准备:一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌),设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。指导要点:1、指导孩子如何取放图书。2、如何一页页地翻。3、在图书区要保持安静。三、建构区目标:1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时而堆高,时而围合的过程中,获得理解空间的关键经验。准备、1、积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。2、动物模型等。指导要点:1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候,可运用动物模型引发搭建内容。2、教师要理解幼儿,无论幼儿如何堆砌,那没有对或错,教师材料使用上放开视角。四、美工区:目标:通过尝试
15、将压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化,醉心于对材料的探究,体会创作乐趣。准备:1、彩泥、垫板。2、一些塑好的水果,可供幼儿参考。3、辅助的模型、小刀等。指导要点:在塑造过程中能介绍工具材料,在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。五、益智区目标:运用饼干的不同图形,通过给小动物喂食,进而认识事物的特征,发现事物之间的不同,进而逐渐意识事物之间的关系和联系,进行分类,形成概念。准备:1、不同形状的饼干。2、不同小动物及不同形状的盘子。指导要点:1、区分不同形状。2、不同形状间的相互联系,再学习归类。六、娃娃家目标:扩展游戏内容,丰富主题情节,在召开乐中激发幼儿良好情绪,训练幼儿动作技能,培养其爱心和协调合作能力。准备:娃娃、家具、电话、厨房用具。指导要点:1、逐步明确自己的角色身份。2、学习模仿成人对自己。幼儿园小班区域活动计划标准范文(三)1、加强幼儿的用餐礼仪教育。2、培养幼儿正确的握笔姿势。3、继续开展“我们爱祖国”主题活动。进行饮食安全小知识教育。鼓励幼儿主动与老师、阿姨打招呼,教育幼儿从小做个有礼貌的好孩