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1、坚守精神圣土 铸造高尚师魂雄县职教中心 王新艳人们都说:“教师是太阳底下最光辉的职业!”这体现了人们对教师的尊重。教师之所以受人尊重,因为他是人类文化、文明的传播者;因为他的职业是神圣的,肩系着祖国的未来;因为他是人师,是人之楷模。然而,近年来,由于社会经济飞速发展,社会价值、人生价值呈现复杂化、多样化的趋势,这对生活相对清贫的教师来说无疑形成了巨大的冲击。一些教师在经济浪潮中不能把持自我,随波逐流,淡化了对事业、对理想的追求,敬业精神有所下降。有的教师成为拜金主义者,信奉“金钱万能”;有的教师私欲膨胀,向家长索要财物这些行为不仅违背了教师法、教育法,也损毁了教师的群体形象,更为严重的是败坏了
2、社会风气,污染了育人环境,扭曲了纯洁的师生关系。那么如何克服为师不廉,消除行风不正呢?那就是要培养教师“爱岗敬业,廉洁从教”的道德情操。爱岗敬业是教师职业道德的基础。教师的爱岗,就是热爱教育事业,具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作,意味着尊重和珍惜自己的选择,表现着对教育界事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心。教师的敬业,就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感,具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精,对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中,表现为在认真备课上课,认真批改作业,认真辅导每一个学生,不敷衍塞责;也表现为对学生的热切关注,对教育教学
3、工作的科学设计与有效实践。当一个教师把爱岗敬业确认为自己的道德准则时,他就会产生对职业的自豪感、荣誉感和幸福感,会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值,从而在爱岗敬业的践行中成为一个幸福和快乐的人,一个有工作绩效的人。教师只有对自己的职业秉持这种神圣的感情和执著的献身精神,在面临社会各种诱惑时,才能严格约束自己,抵制不良风气,坚守“实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情”的人民教师的操守。廉洁是师道之前提,立教之根本。“廉洁所持,道之所存;道之所存,师之所立。”教师高尚廉洁不仅使学生敬仰,而且通过言传身教,对学生的品行产生潜移默化的影响。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,
4、记在心里,模仿在行动上。因此教师要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范。教育无小事,事事见真理,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。试想,一个唯利是图的教师,能理直气壮地教育好自己的学生吗?能公平公正地对待每一个学生吗?教师要三省吾身,始终保持清醒的头脑,拒绝家教,抵制红包。唯其如此,才能不被名利遮双眼,明辨是非曲直;才能有逆水行舟之动力,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作之中。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。“学为人师,行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用,更是人们学习敬仰的典范。因此,社会期望教师具有比
5、其它行业更高的道德情操,在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面,都要求教师能做出表率。我国现代教育家陶行知先生,一身执教,持俭守节,“捧着一颗心来,不带半根草去。”把毕生精力奉献给教育事业,他的这种廉洁从教、无私奉献的精神,影响着一代又一代人们的道德情感和精神世界,使人们在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。教师以自己高尚品行和聪明智慧教书育人,用行动默默书写着教师的含义:教师就是志存高远,教师就是爱岗敬业,教师就是热爱学生,教师就是严谨治学,教师就是廉洁从教,教师就是注重言表。他们在世俗面前无言、无私、无怨、无悔,他们身守三尺讲台,手握两寸粉笔,心系大千学子,肩挑祖国的未来以自己的心血点燃文明的火炬,铸就高尚、圣洁的师魂。让我们从现在做起,从自我做起,继续发扬“捧着一颗心来,不带半根草去”的优良传统,为我们的校园漫撒净洁的雨露,为我们的民族撑起傲岸的脊梁!这是我们应该做到的,也是我们一定能够做到的。因为我们是光荣的人民教师!1