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1、 幼儿园中班语言教案花园里规则 中班语言优质教案花园里规章 1、活动目标 （1）熟识散文内容，感受散文中好玩的语言， （2）初步学会运用重叠词和“不是，是“的句型； （3）学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。 2、活动预备 （1）材料预备 花园里的背景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中） 自制的花园里图书4本 录音机、录音带 （2）阅历预备：活动前与幼儿到幼儿园里漫步。 3、活动过程 导入 （1）以自由谈话的方式导入活动。 重点指导引起幼儿兴趣。 幼儿第一次操作 （2）引导幼儿观看花园里的画面，自由叙述。 提问“花园里有什么？“ 重点通过观看，大致了解花园里有
2、什么，并引导幼儿学习使用重叠词，如“蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树“等。 共享阅历 （3）教师配乐朗读散文，幼儿第一遍观赏。 提问：“感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？“ 重点引导幼儿初步把握散文的根本内容。 （4）播放配乐散文，幼儿其次遍观赏。 提问： “你最喜爱散文里的哪句话？为什么？“ “花园里还藏着很多隐秘，它们在哪里呢？“ 引导幼儿认真观看画面，并把猜想的内容和结果用“不是，是“的句型叙述出来，观赏散文独特的语言。 幼儿再次操作 （5）引导幼儿合作看书观赏散文。 出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书观赏配乐散文，并自由跟念。 重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。 4、活动延长 户外活动时，引导幼儿连续查找花园里的隐秘。 5、活动资源 附：花园里 花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。 咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！ 咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀！ 咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！ 咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上的头发呀！ 小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，大家玩得真快乐呀！
