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1、 大班科学四季的颜色教案反思1、大班科学四季的颜色教案反思 活动设计背景 幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。 活动目标 1. 熟悉绿、红、黄、白“四季”颜色，初步指认一样颜色。 2. 主动参加活动，体验活动中的乐趣。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 使幼儿对探究自然现象感兴趣。 教学重点、难点 重点、难点：:熟悉绿、红、黄、白四种颜色 活动预备 手工制作汽车图卡、音乐四季歌、红黄绿白四色卡片若干 活动过程 一、导入：播放音乐四季歌 激发幼儿
2、兴趣，教师带着幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造欢快的气氛。 二、争论、熟悉四季的颜色 1、 争论四季的颜色 教师提问：一年有几个季节?分别是哪四个季节? 幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节 (教师与幼儿屡次重复，加以稳固) 师：珍宝们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表颜色那种颜色? 幼：发芽了、变绿了、长大了 (教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，得意的小草变绿了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画动身芽的树和绿色的小草) 师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：热、出汗、晒 (教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太
3、阳天空挂，它的代表颜色是红色。教师板书红太阳) 师：秋天到，我们会看到怎样的风光，农夫伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：树叶落了、农夫伯伯会收黄色的麦子、 (教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦) 师：孩子们真聪慧，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：下雪、堆雪人 师:堆雪人你们快乐吗，喜爱冬天吗?那么有哪个小动物身上的颜色像雪一样白啊? 幼：喜爱，小白 (教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔) 师：鼓舞幼儿 2、 总结四季的颜色 嬉戏规章:幼儿人手红、黄、绿
4、和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿出代表色绿色的卡片，其它三个季节同上。 三、完毕 师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔静静告知我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参与吗? 幼：想 师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放四季歌 四、延长 回家观看身边事物的颜色并用彩笔画下来 教学反思 本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿心情，使气氛活泼，幼儿能乐观参加，喜爱参加。在教学过程中，通过简洁的提示，幼儿了解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化，对生活常识有了熟悉。在课上假如能让幼儿多一些沟通和语言表达课堂效果应当会更精彩。 2、大班科学活动教案：四季的颜色教
5、案(附教学反思) 活动设计背景 幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。 活动目标 1. 熟悉绿、红、黄、白“四季”颜色，初步指认一样颜色。 2. 主动参加活动，体验活动中的乐趣。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 使幼儿对探究自然现象感兴趣。 教学重点、难点 重点、难点：:熟悉绿、红、黄、白四种颜色 活动预备 手工制作汽车图卡、音乐四季歌、红黄绿白四色卡片若干 活动过程 一、导入：播放音乐四季歌 激发幼儿兴趣，教师带着幼儿伴随音乐边唱边做动作，营
6、造欢快的气氛。 二、争论、熟悉四季的颜色 1、 争论四季的颜色 教师提问：一年有几个季节?分别是哪四个季节? 幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节 (教师与幼儿屡次重复，加以稳固) 师：珍宝们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表颜色那种颜色? 幼：发芽了、变绿了、长大了 (教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，得意的小草变绿了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画动身芽的树和绿色的小草) 师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：热、出汗、晒 (教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太阳天空挂，它的代表颜色是红色。教师板书红太
7、阳) 师：秋天到，我们会看到怎样的风光，农夫伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：树叶落了、农夫伯伯会收黄色的麦子、 (教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦) 师：孩子们真聪慧，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：下雪、堆雪人 师:堆雪人你们快乐吗，喜爱冬天吗?那么有哪个小动物身上的颜色像雪一样白啊? 幼：喜爱，小白 (教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔) 师：鼓舞幼儿 2、 总结四季的颜色 嬉戏规章:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿出代
8、表色绿色的卡片，其它三个季节同上。 三、完毕 师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔静静告知我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参与吗? 幼：想 师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放四季歌 四、延长 回家观看身边事物的颜色并用彩笔画下来 教学反思 本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿心情，使气氛活泼，幼儿能乐观参加，喜爱参加。在教学过程中，通过简洁的提示，幼儿了解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化，对生活常识有了熟悉。在课上假如能让幼儿多一些沟通和语言表达课堂效果应当会更精彩。 3、大班科学四季的颜色教案反思 活动设计背景 幼儿与大自然接触少，对自然现象
9、了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。 活动目标 1. 熟悉绿、红、黄、白“四季”颜色，初步指认一样颜色。 2. 主动参加活动，体验活动中的乐趣。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5. 使幼儿对探究自然现象感兴趣。 教学重点、难点 重点、难点：:熟悉绿、红、黄、白四种颜色 活动预备 手工制作汽车图卡、音乐四季歌、红黄绿白四色卡片若干 活动过程 一、导入：播放音乐四季歌 激发幼儿兴趣，教师带着幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造欢快的气氛。 二、争论、熟悉四季的颜
10、色 1、 争论四季的颜色 教师提问：一年有几个季节?分别是哪四个季节? 幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节 (教师与幼儿屡次重复，加以稳固) 师：珍宝们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表颜色那种颜色? 幼：发芽了、变绿了、长大了 (教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，得意的小草变绿了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画动身芽的树和绿色的小草) 师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：热、出汗、晒 (教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太阳天空挂，它的代表颜色是红色。教师板书红太阳) 师：秋天到，我们会看到怎样的风光
11、，农夫伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：树叶落了、农夫伯伯会收黄色的麦子、 (教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦) 师：孩子们真聪慧，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：下雪、堆雪人 师:堆雪人你们快乐吗，喜爱冬天吗?那么有哪个小动物身上的颜色像雪一样白啊? 幼：喜爱，小白 (教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔) 师：鼓舞幼儿 2、 总结四季的颜色 嬉戏规章:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿出代表色绿色的卡片，其它三个季节同上。 三
12、、完毕 师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔静静告知我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参与吗? 幼：想 师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放四季歌 四、延长 回家观看身边事物的颜色并用彩笔画下来 教学反思 本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿心情，使气氛活泼，幼儿能乐观参加，喜爱参加。在教学过程中，通过简洁的提示，幼儿了解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化，对生活常识有了熟悉。在课上假如能让幼儿多一些沟通和语言表达课堂效果应当会更精彩。 4、大班科学活动四季歌教案反思 设计思路： 随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了肯定的把握。在
13、观赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生了争辩，并纷纷叙述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和谈论的热点。我们对每一组孩子的沟通都认真的倾听和了解，并适时提出一些建议。今日的活动预设也是在孩子资料收集到肯定程度、小组间的沟通争论根本完成的根底上进展的。 由于现在的媒体中常常消失各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜爱的方式绽开，也是培育孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，愿意乐观动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要叙述自己组的内容，同时还要辨别其他组的孩子叙述的内容正确与否，也是帮忙幼儿了解和积存四季的特征学问。 在活动中还力争培育孩子解决问题的力量，如遇到困难请教听课的教师，邀请他们成为后援团;培育孩子数数的力量，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种力量的进
