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1、 小学二年级上册美术花花衣优质教案示例本课实际上就是运用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。下面就是小编给大家带来的小学二年级上册美术花花衣优质教案例如，盼望能帮忙到大家！小学二年级上册美术花花衣优质教案例如一课时：一课时教学目的：1、通过教学，使儿童不断地观看和想象，并能进展多方构思和尝试，从而提高“因势造型”制造新形象的力量，以培育儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。2、通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造力量。3、在人们不断制造生活垃圾和废物的今日，通过对废瓶的奇妙利用，鼓舞儿童的生活中要用制造性的眼光去发觉美和制造美，并大胆地进展“变废为宝
2、”的艺术活动。教学重点：通过提高立体塑造力量，让学生在生活中多用制造性的眼光去发觉美和制造美。教学难点：通过观看和想象，从而提高学生制造新形象的力量。教学预备：1、多媒体课件万盛石林风光片段、生活垃圾录象以及彩塑观赏图片、音乐等。2、材料预备实物展现台、废旧瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。3、学生预备分组收集大小、外形和颜色各不一样的废旧瓶子、彩塑工具。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、新课引入1、多媒体屏幕展现“美”字。教师问：“同学们，你们熟悉这个字吗”?学生答复并用富有表情的语言齐读。2、教师谈话：我们喜爱美，我们喜爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而“美”又无处不
3、在我们的身边，同学们请看屏幕。3、教师问：“同学们知道这是什么地方”?学生答复并谈感受4、教师谈话：我们的国家有这么漂亮的风光，是我们中国人的傲慢，但是在我们生活中也有很多不美的事常消失在我们的身边，请同学们看。(播放生活垃圾录象)5、教师问：“这是什么”?“这美吗”?“我们大家想想方法该怎样处理这些生活垃圾”?学生分别自由争论答复。6、教师谈话：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的安康，有的废旧物品是可以再利用的。有一天，教师在垃圾堆里观察了这样几个废瓶子，(教师出示外形不一的废旧瓶子)扔了真惋惜，我想了一想，经过教师的加工，就变成了现在的样子。(教师在实物展现台出示彩塑瓶子，并将彩
4、瓶分发给每组同学观赏，让学生初步认知彩瓶的美)7、教师问：“看了这些彩瓶你们有什么感受”?(学生自由发表见解或提问)8、教师谈话：废旧的东西不肯定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手是可以把它变成美的艺术品，同学们，今日，我们就一起来做一做彩瓶，好吗?(屏幕展现课题)二、讲授新课1、教师谈话：我们人类的想象力是特别丰富的，面对多种各样的瓶子，都可以产生各种各样的联想，同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什么?(教师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的形状特征进展联想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板书点出联想方法得一步)2、教师将瓶子上下左右摆放，让学生多向联想，丰富创作内容，如船、龙舟、
5、汽车等。(让学生从瓶子的位置变化，产生多方联想。屏幕板书点出联想方法其次步)3、教师谈话：同学们，除了你们桌上的这些彩瓶，想不想看看教师还想象了些什么吗?(屏幕展现彩瓶：猪八戒、面具、划船、五彩的太阳等)4、教师谈话：同学们想象出了很多不同的造型，但我们还要用彩泥将想到的外形在瓶子上进展塑造，同学们想一想，我们可以用哪些方法?比一比，看哪一组的同学想的方法最多(鼓舞学生想出多种方法，并准时赐予确定，如压、搓、插、刻等，屏幕板书制作方法)5、教师小结：丰富的想象才能有创新，勤劳的双手才会制造出美妙的生活。同学们，在你们每一组的桌上，都有各种不同的废旧的瓶子，用你们集体的才智和双手，把它们进展装饰
6、，看哪组的同学最快做出即漂亮，又想象独特的彩瓶，我们现在开头。(屏幕板书作业要求)三、学生创作1、多媒体播放音乐，增加课堂开心的气氛。2、鼓舞同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对颜色的搭配进展辅导。3、让全体学生共享个别同学的独特构思和方法，教师参加学生的创作活动，对其创作活动多赐予确定。四、作品评讲1、请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展现台上给全班同学展现，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。2、请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。五、小结本课1、教师谈话：同学们，通过今日的这节课，你们有什么感想?(请学生用简洁的一句话，表述一下感受)2、教师小结：
7、是的，美就在我们的身边，只要同学们多观看、多想象、多动手，我们就会制造出很多的美。爱护环境，人人有责，同学们，让我们从今日开头，用你们的手让美永久留在我们身边吧!附多媒体板书设计：彩塑瓶子的联想联想：1、从瓶子的形状特征想象3、从瓶子的不同位置想象制作方法：压、插、搓、刻、拉等作业要求：每组同学利用桌上的各种废瓶，共同制作想象独特、美观美丽的彩瓶。小学二年级上册美术花花衣优质教案例如二课时：1课时课堂类型：教学目标：1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。教学重、难点：1、颜色的比照和应用。2、选材的使用及颜
8、色的调配。教具学具：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程：一、组织教学导入新课教师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗?(师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子)师：其实这两个东西很一般，我想大家肯定都看过。只是由于它穿上了一件漂亮的花衣裳。现在，教师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。(师动手去掉其衣裳)师：我们今日就来学做“花花衣”二、讲授新课1、赏析教材将穿上花花衣的容器摆放在班级里。做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝愿带向远方。将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的
9、大缸进展包装，让它“漂亮一星期”。引导学生赏析教材，并争论、沟通：这么美丽的瓶子可以摆放在什么地方?知道它原来是什么样子的吗?课本给我们供应了哪几种方法?你还有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料，说说自己预备选用哪种方法来装饰?生汇报2、学生动手练习，师巡察指导3、作品展现(评出装饰奖)三、整理与整理将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料整理洁净。四、课后拓展：运用多种材料为多种容器进展包装。小学二年级上册美术花花衣优质教案例如三课时：1课时学习领域：设计*应用施教时间：9月27日教材简析
10、：本课实际上就是运用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。教学目标：1.用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2.在设计、制作过程中能够合理选用多种媒体及方法。教学重、难点：能否依据瓶子的外形及质地选择装饰方法。课前预备：1、学生收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料，预备彩泥、颜料、胶水等工具。还可预备各种野生植物的花朵、种子、石子、贝壳、泥土等。2、教师预备范作教学过程：活动一：教师先出示几个装饰得特别美丽的瓶子，激发学生的创作欲望。提问：这么美丽的瓶子可以摆在什么地方?知道它原来是什么样子的?学生争论：说
11、说教师是怎样装饰这只瓶子的?在教材中介绍了几种方法?你还有什么好的方法?活动二：1、学生用装饰材料将容器全部掩盖起来，使它看上去似乎穿了一件花衣裳2、用水粉颜料涂色，应当少加水，也可以现在瓶子上裹一张纸，干后再涂颜色。3、用纸片拚贴的同学，可以依据需要将纸裁(撕)的小一些，这样比拟简单伏贴。还可用绳子、线绕圈捆绑的形式来使纸片固定。4、还可以用蜡笔画好图案，在水粉涂色，然后用它包装容器。5、还可以选择贝壳、石子等材料粘贴。活动三：将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。整理多余的材料课后拓展将穿上花花衣的瓶子进展装置艺术的摆放。教学评价：1、能否合理学用多种媒材进展设计制作2、能否坚固的拚接、粘贴材料3、能否在作品中表现出大胆的想象
