《遨游汉字王国教学设计(华侨小学王健怡）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《遨游汉字王国教学设计(华侨小学王健怡）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、遨游汉字王国-小学五年级上册语文综合性学习活动展示荔湾区华侨小学 王健怡教学目标：1、 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2、 交流与分享，回顾汉字历史。3、 学习欣赏汉字的兴趣。4、 通过学习，从中受到启发，收集更多体现汉字神奇、有趣的资料。5、 增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事情。课前准备：学生准备好展示的PPT资料。教学过程：一、 激趣谈话，明确任务。1、师：同学们，前一段时间我们在一个神奇的国度里遨游了一番，大家还记得是哪里吗？（生齐答“汉字王国”）是啊，在汉字王国里，我们了解到中国汉字悠久的历史以及它的博大精深，我们
2、还碰到了许多就朋友，认识到了一些新朋友，好像有谜语(生接答“歇后语、对联”)师将相关内容贴出黑板。2、师：在这一次综合性学习活动中，同学们自行分好小组进行学习，经过一段时间的实践活动，大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料，相信大家在活动汇总一定有不少收获吧！今天这节课，我们就来进行学习成果的汇报。3、师：这次汇报老师还邀请了一位同学和我一起担任主持，让我们以热烈地掌声请他上来。4、师生共同介绍本次汇报形式：以小组形式进行展示，其余同学担任小评委，根据评分表对每个小组的表现进行评价，会后评出最佳展示小组。二、展示交流、汇报活动成果。1、第一小组展示关于文字起源及其演变过程，全班进行评议。2、第二小组字谜小比赛展示，全班进行评议。3、第三小组关于字谜及谐音笑话的展示，组员展示课后书写的书法作品。4、第四小组展示搜集到的街头错别字图片并让全班同学找出其中的错别字。5、肖彦恒同学表演关于汉字的诗歌朗诵。6、第五小组进行字谜小比赛。三、总结回顾，拓展延伸。师：同学们，汇报交流到此结束了，老师很高兴看到此次活动增长了大家的知识，培养了大家的能力，希望今后你们能把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去。这次学习虽然结束了，但我们对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，搜集更多的资料，利用课余时间继续学习，好吗？
