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1、 小班教案反思11篇 第1篇小班教案反思 作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学力量，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班美术公开课教案及教学反思小鸭戏水，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。 2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。 活动预备： 1.黄色、橘黄色腊光纸，双面胶(糨糊、胶水)，操作纸、记号笔。 2.水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓 3.小鸭玩具一个。
2、4.幼儿用书：小鸭戏水。 活动过程： (一)出示小鸭玩具，引导幼儿观看小鸭的形态。 1.教师：嘎嘎嘎，谁来了?小鸭子的头是什么样子的?身体和头，哪一个大?嘴巴又是什么样子的? 2.幼儿自由答复后，教师小结。 教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真得意。 (二)教师与幼儿共同探究嘶帖小鸭子的方法。 1.探究撕纸的方法。 教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的.头和身体呢?(分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕) 2.探究撕圆形和椭圆形的方法。 教师：怎么撕出圆形形呢?(可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一局部
3、撕出半圆形后，翻开就是圆形。)怎么撕出大的椭圆形呢?(可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，翻开后就是椭圆形。) 3.教师可依据幼儿的实际操作状况调整策略，对动手力量强的幼儿，可要求他直接撕;对于力量弱的幼儿，可先供应外形模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕 4.探究圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。 教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作?(将圆形和椭圆形随便性组合。)现在，小鸭子在干什么呢?你怎么看出来的?它的眼睛、嘴巴应当画在哪里呢?(可以请个别幼儿画上。) (三)争论添画内容。 教师：假如让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢?
4、 (四)幼儿在幼儿用书上进展撕贴添画活动，教师帮忙个别幼儿。 教师一点一点地渐渐撕，要有急躁地进展撕纸活动。 教师：按外形的大小进展撕纸活动，小的从边上开头撕，养成节省用纸的好习惯。 (五)点评幼儿作品，鼓舞幼儿看自己的画面创编故事。 教师：说一说，你的小鸭子在干什么? 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 第2篇小班教案反思 作为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学力量，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力量，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编
5、细心整理的小班美术优秀教案及教学反思小太阳，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、尝试用点、短线和简洁的.几何图形表现太阳散发的光线。 2、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。 活动预备： PPT课件、画纸、勾线笔、油画棒。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 (1)谜语导入：早晨跳出东海面，黄昏休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜爱。 让幼儿猜出谜底(太阳)。 (2)出示太阳。 师：“今日，教师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?“ (3)教师叙述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。 师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就
6、在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮忙太阳宝宝呢? 2、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。 (1)先用笔勾画出太阳宝宝的根本形象，然后用油画棒进展涂色。 (2)鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。 (3)教师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝。 (4)帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰。 3、总结评价，完毕活动。 展现太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同
7、特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 第3篇小班教案反思 身为一位优秀的教师，我们需要很强的教学力量，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是小编细心整理的幼儿园大班语言优质课教案小熊买糖果及教学反思（合集），盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。 2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的
8、灵敏性。 活动预备： 小熊形象一个、图片三组 活动过程： 一、出示小熊形象导入 1、今日教师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀!(跟小熊打招呼) 2、你觉得这只小熊在干什么?(想东西) 3、它在想事情，由于他的记性不好，什么叫记性不好?(记性不好就是说过的话，做过的事一会就遗忘了) 二、观赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默 1、教师叙述故事第一局部。 (1)妈妈请小熊去买什么?(依据幼儿所说出示图片) (2)突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么? (3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的?(留意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同仿照) 2、叙述故事其次局部 (1)这次小熊记住了
9、要买的东西了吗?它怎么会又遗忘了。 (2)这回小熊买了哪些东西回家。 (3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的?（分别让幼儿说说注意强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试仿照) 3、叙述故事余下局部 (1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗?(幼儿自由答)：那我们连续听故事看看小熊究竟买对了没有。 (2)教师叙述故事，这回小熊买对了吗?发生了什么事，让小熊又遗忘了。 (3)小熊遗忘了什么事情呀? 4、听完了这个故事你觉得哪些地方最好玩。 5、师幼结合图片共同叙述故事小熊买糖果 三、结合生活阅历帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。 (1)小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话? (2)
10、师总结：可以用笔写下来;可以画下来;听得时候肯定要仔细听，努力记; 四、活动延长 1、你在生活中有没有由于记性不好闹出笑话呢?请个别幼儿说一说。 2、今日我们知道了这么多帮忙我们记忆的好方法，请你再想想还有什么方法可以帮忙我们记忆，想到了告知教师，我们一起共享。 教学反思： 第一次试教中发觉了许多问题，如：教具太大，整个画面看起来比拟凌乱，教师讲得比拟多，就像第一个问题什么是记忆不好，孩子能说出来，教师不用去举例说明。还有嬉戏环节不要用数字，应当也弄一些和故事相关的东西，如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题，我没有进展其次次的试教，虽然我做了相应的调整，但其次次执教中还是消失了许多问题，
11、听课教师都提出了珍贵的建议。特殊是对教案的设计方面，问题设计的太简洁，应当要层层递进，自己要对故事理解透，知道其内涵。还有嬉戏环节如何让它吸引幼儿的留意，让它变得更好玩，都值得我去思索。班内的常规问题也要抓牢，有个别幼儿比拟淘气，要想方法去吸引他们，如何让他们对你上的内容感兴趣，也有待我去琢磨探究。 第4篇小班教案反思 作为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学力量，通过教学反思可以有效提升自己的教学力量，教学反思应当怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班数学优秀教案及教学反思学习3以内的点数，仅供参考，欢送大家阅读。 活动目标 1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。 2、引导幼儿快速地
12、按数取物。 活动重点： 引导幼儿学习手口全都地点数3以内物体的数量。 活动难点： 幼儿能快速地按数取物 活动预备： 课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋 活动过程： 一、导入“今日兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧!” 1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只” 2、“我也为他们预备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看教师一共为他们预备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘” 二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓舞幼儿大胆点数，并学会说“
13、一共有” 1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们预备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进展点数。 2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进展点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。 3、那么其次个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进展点数(一只、两只，一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。 4、还剩最终一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进展点数(一根、两根、三根，一共有3根)屏幕上显示数字3。 三、进展操作练习，进展按数取物的操作。 1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮助包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。 2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。 今日你们玩的快乐吗?我很快乐与小朋友一起做嬉戏，我们下次再见吧! 教学反思： 优： 1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。 2.本节课思路清楚，环节设计新奇，抓住了幼儿喜爱小动物的心理，并参加嬉戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与教师协作的很好。 缺：
