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1、课 题第二单元 从地球圈层看地理环境 第三节 水圈和水循环导学案（第二课时）学 科地理课 时1页 数4设 计 者李婷婷使用时间2018年5月课程标准运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。学习目标1. 通过对水循环示意图的分析，理解自然界水循环的过程和环节。 2. 通过对实例的分析，理解常见的人类活动对水循环的影响。 3. 通过本节学习，使学生树立可持续发展的观念，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。 【概念认知】水循环：指自然界的水在 、 、 、 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 【自主学习】观看视频小水滴旅行记，找到下面文字中小水滴在旅行
2、过程中经历的过程？我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。（ ）哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，（ ）不断有新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降落下来，（ ）有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的钻进了泥土地下（ ）终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈的怀抱。（ ） 小水滴旅行记【归纳总结】水循环环节包括： 【活动设计】1、观看视频水
3、循环形成过程，绘制水循环示意图：2、引导学生观察水循环示意图，总结水循环类型，填入下列横线中。 【活学活用】（1）著名诗人李白有一句诗“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句话用我们今天学习的内容来看合理吗？ （2）塔里木河、未登陆的台风、洪水入海分别体现了水循环的哪个类型？ 【创新研究】：人类活动对水循环的影响。观看视频北京市海绵城市的建设，通过视频学习，完成下列题目。海绵城市，即城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，通过发挥城市绿地、水系等吸纳、蓄渗和缓释雨水的作用，缓解城市内涝，合理
4、利用水资源，保护和改善城市生态环境。(1)建设海绵城市的主要目的是（ ）A减轻城市水体污染 B缓解“城市热岛”效应C增强城市抗旱能力 D提升城市生态系统功能(2)对雨水调蓄起主要作用的城市“海绵体”是（ ）A. 雨水花园、渗水路面 B.下凹式道路绿化带 C. 湖泊、湿地、坑塘等 D.砂土质渗水蓄水层(3)海绵城市建设将有利于缓解城市（）。淡水不足 雨季内涝 用地紧张 热岛效应A. B. C. D.【链接高考】(2015课标全国)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以
5、补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成下列各题。 (1)铺设树皮覆盖层的主要目的是() A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分 (2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是() A.树皮覆盖层和种植土层 B.种植土层和砂层C.砂层和砾石层 D.树皮覆盖层和砾石层 (3)雨水花园的核心功能是() A.提供园林观赏景观 B.保护生物多样性C.控制雨洪和利用雨水 D.调节局地小气候【方法指导】信息提取 (1)题干信息:“雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地”说明了人类活动对水循环“地表径流、下渗”等环节的影响。 (2)图表信息: 【小组讨论总结】：人类活动对水循环的影响。【自主学习】水循环的地理意义1. 维持全球水的 。2. 是地球上最活跃的 和 过程之一。 3. 是海陆间联系的主要纽带。 4. 不断塑造 。【课堂小结】【情感升华】观看视频也许我们不知道，从身边的小事做起，养成节约用水的好习惯。【作业布置】 分小组为校园建设雨水花园献计献策，并画出设计稿。【我的收获】：
