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1、比较有创意的交互案例篇一： 17个微信创新应用案例17个微信创新应用案例1、百果园 - 搜索附近的人品牌曝光之鼻祖使用微信查找附近的人的时候经常排在第一位的是谁知 ?道吗？就是百果园， 微信用户几个亿，百果园深圳几百家店，如果是深圳市 300 多万微信用户，微信使 用频率那么高，这一天天的查找附近的人都会使它大规模曝光，想想每日几十万次 曝光，不停的刺激百果园在您大脑中的存在感，品牌影响力大增。百果园用此一招 取胜。当然如今我们搜索附近的人已经可以看到很多不同的品牌公众号了，但是百 果园所取得的效果是谁也无法比拟的。2、柚子舍 - 首个尝试微信传图识肤质给意见 上传一张最近的脸部相片立即返回肤
2、质情况信息，柚子舍率先推出“美丽真 相”“明星脸”两个与美容护肤相关的测试，可以通过微信的互动，测评出您的皮 肤状况及年龄情况。这一可以有效的吸引女性用户，并且根据科学的人脸分析，可 以对微信粉丝进行较为精准的分类。当然也许结果很多时候都不准确，但是这这一 创意应用让您率先知道了它，这一独创功能也给很多同行和微信研究者大为赞赏并 加以报道。这不，今天让我给挖掘出来了。3、成功学的徒子徒孙 - 微信添加高端人脉手机号应用到极致 通过手机越狱后微信共存的第三方应用，在一个苹果手机里安装几十数百个 微信，然后每个小号添加大几百手机号为好友，充分利用微信小号添加精准高端人 脉，然后分享公众主推账号的内
3、容到朋友圈，超强精准曝光吸引人的免费公开课信 息配合极具忽悠人的煽动的文案，然后到了会场给客户洗脑后开始卖收费很贵的课 程，传说中的很多成功学培训圈子的人用此招赚到了大钱。最典型的例子就是网上 流传陈安之的前某徒弟搞微信营销培训月赚 700 万，其就把这个教人家把微信扩散 人脉的东西教给企业家，然后告诉他们 21 世纪是微信的世纪，利用微信可以大 财，可以赚大钱。4、兄弟玩网页游戏 - 闯关游戏，创意 +广告 +利益 =超强组合 大家都知道一个企业微博经常发的微博都是很少转发互动的，活跃度一般都 很差，可以说整个微博界活跃度非常高的企业微博屈指可数，兄弟玩在这里提出一 个创意 +广告+利益的超
4、强组合的微博写法，广告太直白大家不爱转，光有创意脱离 了企业微博开设目的，光有利益一定程度上是浪费钱，驱动了粉丝来参与和互动， 非常不错的理论思路，值得学习。利益驱动关注：关注兄弟玩微信，回复“ 1”即可参与闯关活动，赢取奖品。 通过设置关键词，粉丝回复相关关键词，即可收到对应的信息，避免打扰粉丝。微信闯关游戏：为推广新游戏工人物语 0L上线，把游戏规作为闯关问 题，吸引玩家回答，全部回答成功即可参与抽奖。活动期间每日接收信息数高达 7500 多条。5、飞亚达 - 热点微信活动； 想要调动粉丝的积极性，增加与粉丝之间的粘度，做微信活动是一个很有效的方式。趣味性加上利益的驱动就很容易把普通粉丝变
5、成忠实粉丝。在粉丝的朋友 圈中也会得到相应的传播，那么就会带来更多的新粉丝。 微博活动介绍 - 飞亚达 航天卷以高考为主题，以考卷的形式，结合近期热点，拟出您们喜闻乐见的 题目，简单易做，参与门槛低，提高粉丝们的参与热情，并适当植入飞亚达 信息，实现吸引粉丝关注飞亚达会员俱乐部微信的目的6、植物医生LOTIONSPA微信电商探索植物医生LOTIONSP微信通过与其官方天猫旗舰店相互打通，将微信做为电 商平台，成功的将消费者导入到其官方旗舰店中，在实现电商导流的同时，有为自 己带来了更多的销售业绩。植物医生LOTIONSP微信电商三大亮点（1）、自定义菜单规划植物医生LOTIONSP微信规划了“
6、快瞧瞧一植物家族一植物娱乐”这三个自 定义栏目，让粉丝能够快速的按兴趣了解商品、参与活动和互动、查询订单等，同 时还可根据客户需求对栏目进行适时更新。效果：提升了粉丝对植物医生LOTIONSP的品牌好感度，减少由于过多的信 息推送给粉丝带来的反感。篇二：浅谈数字媒体的创意表现与交互方式 浅谈数字媒体的创意表现与交互方式 许清晓【摘要】新媒体艺术具有跨学科性、互动性、媒介依赖性和草根性四大特 征，根据这四大特性我们可以预测艺术教育及其课程体系的改革方向，即：开放 性、融合性、实践性、生活性。【关键词】新媒体艺术；艺术教育；特征 数字媒体作为新兴的媒体形式，近年来得到了迅速的发展。它是指以二进制
7、数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体。报纸、广播、电视和书籍、杂 志等传统大众传播媒介在形式之间的差异正在缩小或消失；交互式传播媒体的出 现，使得传播者与受众之间的传统的相互关系正面临巨大变化。数字媒体技术的发 展为我们创造了一个与物理世界对应的虚拟世界。人机交互就成为了物理世界与虚 拟世界沟通的桥梁。不仅如此，数字媒体艺术在创意表现方面也大大超越了传统媒 体的表现形式。技术是数字媒体发展的基础，创意是数字媒体艺术的灵魂，交互方 式是技术与创意的融合。本文通过三方面就交互方式的改变对数字媒体的创意表现 的影响，以及交互方式的发展对创意表现指导进行一些探索。1、数字媒体的创意表现与交互方
8、式的关系（1）媒体发展的过程 媒体的发展经历以下三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。精英媒体代表传播发展的农业时代，信息只能由少数人生产、占有和使用，通过口头、手抄 本等形式传播。大众媒体代表传播发展的工业时代，信息仍然由少数人生产，由大 众消费，通过广播、电视、报纸等传统形式传播。个人媒体代表传播发展的信息时 代，信息由大多数生产和消费，通过计算机、互联网等数字媒体传播。数字媒体时 代的来临模糊了信息生产者和消费者的界限，它的特点就是所有人面向所有人的传 播。（2）数字媒体作为媒体创作的新手段C数字媒体对于“创意”的重新定义D 研究数字媒体技术、创意与交互之间的关系交互方式的改变对数字媒
9、体的创意表现的影响（结合案例分析）A 分析交互空间的改变对创意表现的时空概念影响（真实虚拟）B 分析交互形式的改变对创意表现的媒介影响（以点击为界面以姿势为界 面）C 分析交互对象的改变对创意表现的客体影响（人机交互人人交互） 交互方式的发展对创意表现指导意义A 分析交互方式的发展趋势B 分析交互方式对创意表现的影响力C 分析如何将新的交互方式应用于数字媒体创作设计（1）数字媒体作为媒体创作的新手段赋予“创意”新的定义。（2）新的技术为创意提供了支撑与基础，创意为新技术拓展了应用领域。交 互方式作为技术与创意之间的桥梁，起到了融合协调的作用。（3）交互方式将从以感觉为界面向以知觉为界面转化，创
10、意表现随之将以更 自然的方式呈现。（4）交互方式将从人机交互向人与人交互转化，创意表现随之将更注重人与 人之间的沟通和交流，情感化设计将得到加强。分析了数字媒体对于“创意”的重新定义，从“创”和“意”两方面来分析。 从技术的角度出发，分析了数字媒体技术、创意和交互方式之间的关系。从交互方式的各个方面分析其对数字媒体创意表现的影响。篇三：案例分析案例分析题1、一位教师在教小镇的早晨一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、 热闹、紧张的三个特点后，布臵了一次小练笔：仿照小镇的早晨的写法，以 校园的早晨为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一 方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文
11、章，结尾共同完成。动手之前，要求 小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。请从学生学习方式转变的角度进行评述。答：该位教师在教学中贯彻落实了新课标中转变学习方式的思想。从单一的 学习方式向多样化的学习方式转变，既强调合作学习，又有明确的责任分工。它将 个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识， 可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足，从而真正实现使每 个学生都得到发展的目标。合作中的倾听、分享、交流、互助与反思，扩展了学生 与学生之间的沟通网络，改善了师生的双向信息和情感沟通，从而在教学中构建了 立体动态的沟通途径。使合作者之间不仅能充分
12、发挥各自的优势，又能形成合力， 促进彼此的发展。这样就改变了学生“孤军奋战 '' 的学习环境，调动了学 生的积极性，设计很巧妙。2、以下是一位教师执教在大熊猫的故乡的教学片段：师：作为有志于大熊猫保护的我们，能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢？比 如设计申遗主题词或策划一个保护大熊猫的宣传广告。屏幕出示：用一两句话来表达申遗美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广 告。师：有困难吗？老师举个例子。比如，北京 2021 年奥运会的申请主题就是 “绿色奥运，人文奥运，科技奥运”。再比如，中央电视台保护水资源的公益广告 是这样的：“如果人类再不节约用水，那么，地球上的最后
13、一滴水，将是我们自己 的眼泪。”这项任务可以单独完成，也可以小组合作，现在开始。（几分钟后，教师组织学生反馈。）生: 我写了三条：第一条：保护大熊猫，别让大熊猫成为灭绝动物。第二条， 保护大自然，让大熊猫快乐地生活。第三条是，别让“活化石”成为博物馆的标 本。师：哇，太棒了，一下子就来了个高产作家！（笑）生：杨柳枯了，有再青的时候；熊猫走了，没有再回的时候。 师：哈哈， 当代朱自清！（笑，掌声）生：保护大熊猫，为中国添一份荣耀！师：掷地有声！（掌声）生：等到大熊猫灭绝的时候，你的记忆里是否还有它的模样？ 师：诗一般 的语言。生：茂密箭竹，绵绵白云，清清泉水，可爱熊猫师：一幅画！一首诗！当代小诗
14、人。生：老师 , 我还有一条。地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的成功成为新的遗 憾。师：成功 ?这个怎么说？我帮你改一下好吗？地球已经有很多遗憾，别让大熊 猫的离去成为新的遗憾。生：地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。（掌声） 生：老师，我这个是一幅画，大熊猫妈妈对孩子说“亲爱的，过来吃早 餐！”（笑，掌声）师：哈哈，真好！老师忽然觉得这是个绝妙的广告创意。广告画面是：大熊 猫妈妈对着小溪对面竹林里的孩子说：亲爱的，过来喝早茶！（笑）然后响起背景 音乐：（教师用新近流行的网络歌曲两只蝴蝶的旋律唱道）亲爱的，你慢慢 来，穿过竹林来喝小溪水 （全场笑声，掌声，气氛热烈）试从课堂教学评价
15、方面谈谈你的看法。 答一：“多一把衡量的尺子就多出一批好学生”这一理论在这一课堂评价中 得到了很好的落实。老师在评价学生的时候，就要对每个学生抱以积极、热切的希 望，并乐于从多角度来评价、观察和接纳学生，寻找和发现学生身上的闪光点，发 现并发展学生的潜能。这正是新课程所倡导的评价观。让每个孩子都得到关怀，让 每个孩子的个性得以充分张扬，让每个孩子都感受到自己是一个聪明人，体现出评 价是为了孩子发展的理念。但也有个别处引导得不够巧妙。答二：从在大熊猫的故乡谈教学评价： 此课例的教学评价充分的体现了教师是教学内容的组织者、学生学习内容过 程的合作者。教师也时刻在运用自己的评价激励、唤醒、鼓舞着学生
16、的学习、进这位教师已闲熟地掌握了点石成金、由表及里等各种教学评价并融汇贯通。 教师从语势上、表达方法上等多角度给予评价引领。如：“哈哈，当代朱自清！” 看 随意的评价、赞美。实则是在用著名作家朱自清的声望来激励孩子的进步，指 导学习运用名人、名家的表达方式来表达。这样的评价产生了强大的榜样示范效果，这远比“你说得真好，写得真好”评价的准，更有指向性。3、以下是一位教师教学乌鸦喝水总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀！生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。生：乌鸦不会唱歌，叫
