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1、 小班拔萝卜教案5篇 活动目标： 1、能手口全都地点数3以内的数，并能说出总数。 2、精确感知3以内的数量，学习按量归类。 3、愿意参与数学活动，并体验其乐趣。 活动预备： 三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)、萝卜卡片若干。 活动过程： 一、看萝卜，感知3以内的数量。 1、出示小白兔。 看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。 小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮助拔萝卜，你们情愿帮我吗?让我们开着小汽车动身吧。 2、目测萝卜数量。 二、拔萝卜，能手口全都地点数3以内的数。 1、自由选择萝卜，并说出萝卜数量。 萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，预备好了吗?拔萝卜，拔
2、萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦! 请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。 谁来告知大家你拔了几个萝卜? 2、听指令取萝卜，并说出萝卜数量。 请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜? 这一次要和小白兔拔一样多的萝卜，要拔数量是3的萝卜。 三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。 1、出示箩筐子。 萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么? 它们都一样吗?这个箩筐里应当装几个萝卜呢? 2、装萝卜。 请你看看你的萝卜应当送到那个筐里，边装边说：三只兔子我送你三个萝卜。 四、运萝卜，体验帮忙别人的欢乐。 今日小白兔特殊快乐，大家帮我拔了这么多的萝卜，
3、感谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。 小班拔萝卜教案2 活动目标 1、重点使幼儿能观赏故事和懂得倾听，理解故事内容。 2、让幼儿乐于参加表演，并创编角色动作。 3、幼儿能明白人多力气大的道理。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 重点：让幼儿明白人多力气大的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。 难点：有些幼儿理解力量有限，语言表达不清晰。 活动预备 1、教学挂图拔萝卜6张，幼儿用书。 2、预备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大
4、萝卜等头饰。 活动过程 一、导入1、教师和幼儿一起做手指嬉戏，然后请出今日的小头饰。 2、教师出示教学挂图吸引幼儿的留意力，引导幼儿观看图片。 3、教师提问：小朋友，请你们说说，图上的人在干什么? 二、教师讲故事拔萝卜让幼儿观赏和倾听。 三、请幼儿分段观赏故事，帮忙幼儿理解故事。 1、出示第一二三四五六张图片，分别提问：这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮助拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮助拔萝卜?小姑娘请了谁来帮助?小黄狗又喊谁帮助拔萝卜?小花猫喊了谁来帮助拔萝卜?最终萝卜被谁拔起来了?幼儿分别答复完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。 2、教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节
5、，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁订正幼儿的发音和故事情节。 四、表演故事情节。 1、教师出示预备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿熟悉这些图片。请幼儿分别答复。 2、表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜，让幼儿依据头饰做自己的动作和发出表演声音，教师指导订正。 3、复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿认真观看表演。 4、引导幼儿看幼儿用书拔萝卜，让幼儿从书中的操作材料中取出人物头饰，贴在自己的衣服上，和同桌的幼儿一起表演故事，教师分组观看指导。 5、表演完后向幼儿提问：萝卜是
6、谁拔出来的?请幼儿答复。 五、教师小结。 告知幼儿人多力气大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜教学反思通过上拔萝卜使孩子们的兴趣很深厚，课堂气氛非常活泼，孩子的参加意识很强，表达力量也比拟清晰。在故事中幼儿领悟到人多力气大这样一个道理，活动完毕时，有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被教师叫起来表演的人只有少数。 活动后，请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动，我应多加一些表演活动，让每一个有人都能展现自己，这样既可以熬炼孩子的表演和表达力量，同时也增加了孩子们的自信念。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力熬炼
7、自己的生活本事，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像拔萝卜那样一个帮一个，在以后的学习和生活中应当团结合作，这节课中有得有失，我觉得预备还不充分，有些幼儿较小，理解力量有限，大多数幼儿都会表演拔萝卜，以后我会吸取这节的教学，让以后的教学能更好! 小班拔萝卜教案3 活动目标： 1、在倾听故事中感知故事情节、构造的重复。 2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。 活动预备： 1、故事拔萝卜 2、自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、大萝卜。 活动过程： 一、先给幼儿叙述拔萝卜的故事，同时用纸偶协作故事内容进展表演。 当故事情节进展到拔萝卜时
8、，教师演唱歌曲“拔萝卜”。 在演唱歌曲时，协作做出“拔”和“招手”的动作，让幼儿参加朗读与复述、唱歌和表演。 二、借助纸偶让幼儿理解故事情节进展挨次，感知故事里的人物角色的关系。 老公公拔不动萝卜找谁帮助? 老公公和老奶奶还是拔不动萝卜，他们找谁帮助了呢? 依据故事情节连续提问，小孙女、小猫、小狗、小老鼠以此类推。 三、邀请幼儿表演大萝卜的故事。 一位教师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的排头，另一位教师坐在排尾。 幼儿和教师共同侧身向排头，每人拉着前一人的衣服，边唱边表演拔萝卜。 当幼儿不知道下面该招呼谁来拔萝卜时，教师亮出“手饰”，提示幼儿下面该谁来参加拔萝卜。 教师与幼儿共同欢乐地进展表演
9、。 区域活动： 角色活动区：投放拔萝卜的乐曲及所需头饰或纸偶，让幼儿随乐曲边唱边表演。 活动评价： 1、能通过教师的动作提示感知故事的构造、内容。 2、能开心地参加剧情演出。 小班拔萝卜教案4 活动设计背景： 学生手拿捆成一捆的萝卜，从活动场的一端到另一端，把自己手中的萝卜放到另一端的框中 活动目标： 让学生对数字有肯定的识别力。提高学生的体力。培育学生的团队精神。 教学重点、难点： 学生错放萝卜 活动预备： 道具萝卜、竹筐、口哨 活动过程： 一、学生集合，教师给学生讲解活动规章。 二、给学生分组。(把学生分成6组，每组6人，依次站好) 三、分发萝卜每人一捆，每组站在最前面的同学先玩。(生先数
10、清晰自己手中的萝卜数量，再跑到活动场的另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。第一个同学完成后，其次个学生连续。) 四、师清点萝卜的数量，是否有误。 五、表扬做得好的学生，鼓舞有失误的学生。 六、说一说下次要留意什么? 教学反思 在本次活动中，学生放萝卜的过程中有混乱现象。在以后的活动中，我应安排更加认真，让学生在活动中能收获更多。 小班拔萝卜教案5 活动目标： 1、理解故事的主要情节，学习根据肯定的挨次叙述图片和情景的内容。 2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。 3、使幼儿初步懂得人多力气大的道理。 活动预备： 萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。 活动过程： 一、出示
11、头饰导入活动。 1、出示萝卜头饰，引出故事。 教师：小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢? 2、教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮助了? 3、小朋友们真聪慧想到请这么多小动物去帮助，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫拔萝卜。 二、引导幼儿知道故事的名称，帮忙幼儿理解故事。 1、教师有感情地叙述故事，引导幼儿仔细倾听。 提问：故事的名字叫什么? 2、最终萝卜拔出来了吗? 三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。 1、播放图片：看，这是什么呀?那我们一边看图，一边讲故事吧。 2、教师依据图片，再次有感情地叙述故事，引导幼儿熟识故事中的人物角色。 3、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说，教师边出示小花狗，小花猫，小老鼠的头饰。并做拔的动作。 四、初步引导幼儿懂得人多力气大的道理。 教师：这么多动物去帮助拔萝卜呀，假如没有这么多动物帮助，老公公的萝卜能拔起来吗?这告知我们一个道理，就是人多力气大。
