《三一 黔之驴1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三一 黔之驴1.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黔之驴教学设计 柳宗元教学目标：1、了解作者柳宗元。2、疏通文意，积累掌握文言词汇。3、理解课文内容及寓意。教学重点：掌握文言文基础知识，在理解课文的基础上说出本文寓意。教学难点：理解和感悟，认识只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利的道理。课时安排：一课时 教学过程：一、听力导入新课：上课之前老师想冒昧地问大家借两样东西：第一样你们雷鸣般的掌声（学生鼓掌），老师想把这些掌声送给大家因为你们很棒！（活跃课堂气氛）；第二样老师想借大家的一只耳朵，听听这是什么声音（生答：老虎的叫声和驴叫声），同学们听到的非常精准，当山中猛虎遇到一头初来乍到的驴子，他们之间会发生什么故事呢？我们一起走进今天的课文黔之
2、驴。二、学习目标：过渡句：车尔尼雪夫斯基曾经说过这样的话：“没有目标，哪来的劲头”。那先来明确一下本节课的学习目标。大家齐读目标既定，我们一起来学习落实。1、了解作者柳宗元和寓言知识点。2、疏通文意，积累掌握文言词汇。3、引导学生理解课文内容及寓意。目标既定，我们一起来学习落实。三、作者简介：过渡句：正所谓“知人者智”那就当一个智者，了解作者柳宗元。学生回答，教师补充。 柳宗元（773-819），唐代文学家，字子厚，河东人，世称柳河东。因参与政治革新失败被贬官永州、柳州。所以又称“柳柳州”。与韩愈同为古文运动的倡导者，合称“韩柳”。代表作三戒 （临江之麋、永某氏之鼠、黔之驴。）又称 “ 柳柳州
3、 ”。与韩愈同为古文运动的倡导者，合称“韩柳”。代表作三戒（临江之麋、永某氏之鼠、黔之驴。）讽刺了当时腐败的政治和封建剥削阶级丑恶的人情事态。唐宋航船一帆风顺练习。四、余音绕梁。过渡句：孔子有云：“余音绕梁，三日不绝”。此刻老师已经按耐不住内心的悸动，想听听大家的朗诵，让余音袅袅于耳。分为三个环节：1.同桌互读。（纠正读音）2.学生范读。（表情朗读）3.全班齐读。（节奏情感）五、“红袖添香”对译书。过渡句：古人学习有陪学伴读之人，我们梳理课文有“红袖添香”。1.自译（结合注解，翻译全文）2.组译（群策群力，集中解答）3.问译（教师质疑，学生答惑）师生共译一、字词释意。庞然大物（ ）憖憖然（ ）他日（ ）虎大骇（ ） 益习其声（ ）驴不胜怒（ ）计之曰（ ）技止此耳（ ） 二、写出出自这个故事的两个成语。 六、人生若只如初见。过渡句：人生若只如初见，奇闻异事今方见。现在我们来探究文章内容：1、驴的来历？2、虎对驴的初印象？3、虎认识驴的过程？分析总结：虎的形象： 驴的形象：寓意：这则寓言叙写了_故事，表现了老虎_，驴_；告诉人们：_。深入体寓意：七、拓展训练过渡句：柳先生害驴不浅，自黔之驴一文以后，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新，大家能不能发挥想象，帮帮这头可怜的驴子？请以黔驴新编为题，改写故事结局，让驴战胜虎。（字数200字，想象要合理）八、布置作业。
