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1、植物妈妈有办法教学设计教学目标:1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词,会写10个生字。2、引导学生能正确、流利地朗读课文。3、教引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点:1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词,会写10个生字。2、指导学生知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙,能正确、流利地朗读课文,。教学方法:小组合作学习、启发诱导。教学准备:多媒体课件教学过程:第一课时一、趣味导课同学们,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习植物
2、妈妈有办法。(出示课题)二、初读课文1、教师引导学生学习诗歌,出示阅读提示:借助拼音自读课文,要读正确。2、给每一小节的标上序号,把生字画上圈,不会读的字或者是词语画上波浪线。3、这首诗中,提到了哪些植物的妈妈?用“”在文中标出来。4、认读词语:(1)学生自己认读带拼音词语。(2)去拼音读词(3)去掉词语小伙伴,读生字(4)去拼音读字,交流识字方法(5)同桌互检5、生字回文,正确流利朗读课文。6、引导学生读第一小节:(1)孩子如果已经长大 ,就得告别妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?(2)教师着重指导“得”的读音:di(就得)d(得到)de(打得好)。6、学习我会写的十个生字.强调“如”的写法和“他”“她”“它”的区分。四、作业布置:教师指导学生书写生字。