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1、植物妈妈有办法教学设计教学目标：1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。2、引导学生能正确、流利地朗读课文。3、教引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点：1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。2、指导学生知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙，能正确、流利地朗读课文，。教学方法：小组合作学习、启发诱导。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、趣味导课同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习植物
2、妈妈有办法。（出示课题）二、初读课文1、教师引导学生学习诗歌，出示阅读提示：借助拼音自读课文，要读正确。2、给每一小节的标上序号，把生字画上圈，不会读的字或者是词语画上波浪线。3、这首诗中，提到了哪些植物的妈妈？用“”在文中标出来。4、认读词语：（1）学生自己认读带拼音词语。（2）去拼音读词（3）去掉词语小伙伴，读生字（4）去拼音读字，交流识字方法（5）同桌互检5、生字回文，正确流利朗读课文。6、引导学生读第一小节：（1）孩子如果已经长大 ，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？（2）教师着重指导“得”的读音：di（就得）d（得到）de（打得好）。6、学习我会写的十个生字.强调“如”的写法和“他”“她”“它”的区分。四、作业布置：教师指导学生书写生字。
