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1、 小学班主任心得体会（通用6篇）小学班主任心得体会1 1、转瞬开学一个月，学生也适应小学生的生活，学习、课堂纪律等，可卫生问题不太乐观：假如早上或下午没有我的课，教室是一团脏，因此，一有我的课，我都必需强调卫生问题，让他们捡自己座位的垃圾，但长时间，这不是个好计谋，有人提议我安排值日生，但考虑到学生的年龄、力量，也需要较长时间的熬炼（目前正在训练他们扫地力量）一年级的学生，主要还是“玩”“玩中学，学中用”假如有一种“嬉戏”，能让孩子们愿意、主动不乱丢垃圾。 2、一天早读，我来到教室，发觉有两个座位空着，本能反响，学生迟到，但下早读了，还不见学生消失，走下去，竟发觉座位上都有书包，我立刻一惊，立
2、刻组织几个熟识他们的小朋友去找，我立即去问守门，证明没有孩子出去过，过五分钟，没消息，我即可打电话通知家长，家长来后，在校园里绽开搜寻，不久，在一个堆满桌椅的地方找到他们，两人在那里玩，乐趣让他们忘了一切，真是验证那句“玩物丧志”。 下第一节课，把他们叫到办公室，平静我的生气，调整我的语气，以“朋友”的身份进展思想教育：首先，了解孩子为什么会有这一行为（时间到，不准时返回课堂）；其次，从安全、“好孩子”的角度，让孩子清晰这一不良示范的负面影响；最终，孩子、教师达成一个商定，不允许这一状况的再次消失。 本以为这类事情，可以告一段落，没过多久，其他教师反映，听着，生气、无奈、头痛：一到校，教师向我
3、反映，两名学生书包在座位上，可是上课不见人，我到教室一看，心中已有办法了，很明确的朝一个方向走去，果真，找到了，这两个人就是上述的孩子，马上让他们回班上课。 送完他们，单独一个人走在办公室的途中，心情有些失落：这种状况再次消失，是在责怪我，上次的思想教育是不胜利的，这次，我多加了一项工作，就此事特地跟家长细谈，家庭、学校联手，不确定以后会不会再消失，至少目前为止，没有。 从开学接手这个班，发生的一切，造成的影响，对我而言，只能用四个字形容：受益匪浅。 小学班主任心得体会2 这学期，我担当了四（1）班的数学教学和班主任工作，面对一张张生疏而又渐渐脱离稚气的脸，我还真有些不知所措。究竟，新接任的班
4、，总会有一些问题。 这不，刚开学，班级就遇到了一个难题教室美化。有的同学想写想画，但又怕出不好被人称赞；有些同学虽是“教室美化高手”，却感到有些厌烦；有些同学对这方面没有一点接触，更谈不上兴趣那么毕竟该怎么办呢？为此我打算在星期四的班会上就“我们怎么美化教室”这一议题和班里同学共同争论，寻求解决方法。 班会上议题一提出，学生们便争论开了，各种方法层出不穷：有的说自由报名组成教室美化小组；有的说让班上美术最好的画画，书法最棒的写字在学生各抒己见之后，我让他们宁静下来，“同学们，教室美化是我们班级重要的一局部，教室美化可以增长我们的学问。 而我们都是集体的一员，教室美化也是我们大家的事，所以这个问
5、题还是大家一起来解决吧！”我们打算用投票的方式来“敲定”出一种最适宜的方案，结果“以小组为单位，包干到组”方案出台了！ 可事情并没有就此解决，新的问题又来了宣传委员站起来说：“以前教室美化经常没什么资料，给我们带来了很大的困难！”是啊，没资料教室美化还怎么出？学习委员提议：“让我们先争论一下吧！”商议了片刻，班长突然发话：“既然已经是按小组为单位了，那么只要让每组先确定好主题，依据主题来让每个组员自己写材料，不就便利多了吗？”大家都表示赞同。 依据大家的意见，我让教室美化的小组同学利用平常的时间，确定出教室美化的主题，并由每位组员以确定好的主题写出材料并找来相关的插画以及版面设计。 功夫不负有
6、心人，如何教室美化的难题最终在大家的努力下迎仞而解了。 小学班主任心得体会3 不知不觉间我已经陪伴着这群学生走过了四年的时间了，尽管四年级下学期才刚刚过去，孩子们也马上成为高年级的学生，但是一旦想到这学期的班级治理工作，我就不禁有些缅怀，缅怀和学生们一起在课堂上课的日子，不仅仅只有学生在学习着学问，我也从中获得了很多的教学阅历和体会。 学生们虽然处于四年级下学期，但总是喜爱问一些比拟稚嫩的问题，他们眼中的天真往往都是我教学的动力源泉。还记得学期之初置办的班级图书角，捐书的学生有着许多，但也有着抱着书本略显纠结的学生，看着他们想要为班集体做一些奉献，又不舍得手中的书本的样子，还真是让人感到忍俊不
7、禁。 不过这件事情办的还算不错，至少大家借阅书籍的时候能够自觉遵守秩序，更是从中拓展了思维与视野，了解了很多不同的课外书籍。另外在值日工作之中也是比拟让我放心的，除了喜爱玩耍玩闹之外，他们都能够尽责地完成当天属于自己的值日工作，有些学生还一度为了怎么让班级环境更好而低头深思。 固然这学期也有一些让我感到苦恼的问题，一个是学生上课吃零食的问题，总有些学生喜爱在上课时偷偷吃零食，明明从我这个视角看下去什么都能看得清清晰楚，但总有些学生以为在头上顶一本书就能让我发觉不了他们的小动作了。另外一点则是他们作业的正确率以及字迹问题，数学题目出错的地方许多，而且有些学生的字迹比拟差，至少有些科任教师批改作业
8、的时候反映过这个问题，我也针对这些问题实行过一些措施，所幸这些措施的效果还是不错的。 正由于学生从下个学期开头就正式进入高年级的范畴了，因此在前不久召开的家长会中我向家长嘱咐过，要亲密关注班级群里的消息，学生回家后要在家长的监视之下完成作业，不肯定非得要能够帮忙学生解决不会的题目，而是要让学生在家长的眼皮之下写作业，让学生将这局部压力转化为尽快完成作业的动力，晚上监视他们按时睡觉也是同样的道理，有些时候学生是不怕教师的，但是他们偏偏对家长显得非常畏惧，因此有家长监视的话效果会好许多。 在回忆这个学期的班级治理工作以后，我也应当要为下学期的教学工作做一些预备了，不过在这之前还是盼望家长们能够在暑
9、假之中好好监视学生自主学习，不要到了开学的时候遗忘了许多学问，像这类的“假期综合征”也是让我感到有些困扰的。 小学班主任心得体会4 刚刚过去的一个学期之中，我主要负责小学五年级的班主任工作，五年级下学期的工作可没有想象之中那般简单，究竟接下来的一年可是小学的最终一年，因此很多学习上的问题都必需在这个学期解决，究竟拖到下个学期的话，时间上可能就有些来不及了。所幸这学期的班级治理工作还算比拟顺当，要说这个学期给我的感受的话，用一个字来形容那就是忙。 要忙的事情有许多，首先便是学生身上的不良习惯，班上有几个不上进的差生，我和他们谈过好几次了，可是他们照旧我行我素，作业也常常不准时完成，最为重要的是家
10、长不管，这可让我很是苦恼，后来我才发觉这些学生并不是不想好好学习，只不过是想用这样的方式引起家长的留意而已。 当发觉这一点以后，我便做好与家长的沟通工作，盼望他们能够发挥自己家长的作用，所幸的是这些家长在经过我的教育以后最终开头重视孩子的学习，而这些学生也因此有了学习的动力，最终将成绩赶了上来。 其次的问题或许就是学生们偏科的普遍现象了，最为明显的就是对英语的不重视，即便小学英语比拟简洁，但是他们的英语成绩照旧不怎么抱负，与之相反的则是数学成绩普遍高分。通过对学生的询问以后，我发觉在其他班也有这样的问题，不仅仅是发音的习惯，而且英语的学习方式也是他们不习惯的，在了解到这方面以后，我让英语教师放
11、缓了教学的进度，再多给她一些时间，务必要让学生将每个单元都弄明白，不能够让英语成为他们以后拖后腿的科目。 最终一点则是学生们的生活习惯，尽管现在都提倡说一般话，但是学生在心情感动的时候还是会不自觉讲着方言，并不是说这一点不好，而是有一次我看到有学生在使用方言骂人，这件事情给我造成了很深的印象，现在的学生都是处于一个习惯仿照的年龄阶段，说脏话确定是身边的环境造成的。 可不能让这种不好的影响带入学习之中，通过对学生的教育以及让他们明白礼貌礼仪的重要性以后，在这个学期的后半段时间最终不再消失学生骂人的现象了。 在这学期的班级治理工作完毕以后，我也算是松了一口气，接下来便是学生在小学阶段的最终一年了，
12、我还是真诚地盼望他们能够在今后的学习之中越来越好的，我最关怀的还是他们的学习状况，只有在小学阶段打好学习根底，才能够在以后的学习之中轻松很多。 小学班主任心得体会5 教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天，本人有幸小学班主任培训，在培训期间，我仔细听取了来自各地的专家、教师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进展科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实
13、践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级治理制度。通过这次培训，学习专家教师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参与这次培训的体会： 一、要实现角色转变，做孩子安康成长的引路人。 二、要擅长鼓励学生，培育学生的自信念。 好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们不常常责怪和批判学生，要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好
14、，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。 学生最关怀的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关怀和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体安康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。 三、要做个懂法的班主任。 林雪卿教授
15、为我们做了题为学生损害事故处理涉及的法律问题的报告，从“学生损害事故的类型，学校责任事故缘由分析，学校、教师在预防学生损害事故发生中的法定责任”三方面进展阐述，让我进一步了解了与学生损害事故相关的法律法规，明确了治理的义务和责任，对做好学生损害事故的预防和处理起到了很好的启发作用。 林教授列举了很多我们身边的例子，告知我们应当依法治教。她特殊强调，肯定不能体罚或变相体罚学生，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。 市教育局的郑建树教师、郑华强教师分别解读了义务教育法和班主任的德育工作，让我熟悉到肩上的担子，我们不仅应当关怀学生的学业成绩更应当关注学生的生命化教育，催促学生养成十个良好习惯。 四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。 学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特殊是问题学生，教师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进展沟通探讨、客观反应，一视同仁、热忱帮忙家长正确熟悉
