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1、中班数学活动设计：5以内的序数活动目标：1.认识5以内的序数，理解5以内序数的含义。2.能从不同的方向找到物体排列的位置。3.发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。活动准备：1.有5层高的楼房背景图一幅；五节车厢的火车图片一张；小动物图片、水果图片若干。2.幼儿每人一份操作材料。（每人五片后边藏着小昆虫的树叶）活动过程：一、律动导入，激发幼儿的活动兴趣。二、新授（一）“小动物搬新房”（学习从下上数）1.出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（拿出剪头，引导幼儿从下往上数一数，并贴上15的数字。）2.教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住
2、第几层。(小猴子、小兔子、小鸟）3.“送小动物回家”要求幼儿按要求把小羊、小猫送回家。（二）“小动物坐火车”（学习从左右数）1.出示有五节车厢的火车，让幼儿数一数，一共有几节车厢？是按什么顺序数的？2.那我们按这样的顺序看看小动物们是怎样排队的？它们分别排到了第几？3.谁能把他们送回自己的车厢？（小朋友手持自己的车厢号码）（三） 送水果给小动物。（序数知识的两次实现）请小朋友把第几盘水果送给第几号车的小动物。（四）幼儿操作（利用序数知识进行实践操作）找找第几片树叶后边藏着谁？（五）课堂延伸：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。1.出示小鸟图片：（一只大鸟和一群同样的小鸟按顺序排列）（1）请小朋友找到鸟妈妈。（2）说说你是按怎样的顺序怎么找到的？（左右）（3）还可以按怎样顺序找到鸟妈妈？（右-左）（4）调换鸟妈妈位置再找。2.出示小猴图片（一只大猴和一群同样的小猴按顺序排列）（1）请小朋友找到猴妈妈。（2）说说你是按怎样的顺序怎么找到的？（下至上）（3）还可以按怎样顺序找到鸟妈妈？（下上）（4）调换猴妈妈位置再找。（六）、游戏结束：小朋友坐火车回班级（再次利用序数知识进行实践活动）。
