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1、 201*年秋学期小学四年级语文上工作总结 201*年秋学期小学四年级语文上工作总结 小学四年级第一学期语文教学工作总结 小学教师：宁德富 时间过得真快,转瞬一个学期的工作已经完毕了，回忆这一学期以来的教学工作，我们四年级班在领导的大力支持,在各科任教师共同努力下,圆满地完成了教育教学此文工作任务，现将本期的教学工作做一个简洁的总结，以求做得更好。 一、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一
2、感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，
3、引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的朗读、理解力量，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导
4、作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中积极创设情境，培育学生的学习兴趣，激发他们的奇怪心和求知欲。使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 扩展阅读：201*年秋小
5、学四年级语文上册工作总结 小学四年级第一学期语文教学工作总结 小学教师：宁德富 转瞬一学期工作已经完毕，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结如下： 一、我的教学思想： 语文是工具学科，进展学生综合语文素养是关键。始终以来我谨记“一切为了学生的长远准备”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的进展学生的素养。为此，我不断提高自身素养，向有阅历的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素养进展的教学模式（作文+预习+学习+
6、训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让学生写作，发觉学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学完毕后再进展作文讲评和修改。从而来内在的进展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文根本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我信任在教师的教育思想的根本转变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的根底。 二、培育良好的学习习惯，将习惯教育纳入教学始终。、以写字教学为突破口，全面推动素养教育。四年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，特殊重视学生的写字习惯的培育。充分利用写字课、中午分钟的习字课以及语文课上的习字练习，扎
7、扎实实地训练学生写字，让学生练就一手好字。 、加强对学生诵读根本功的培育。充分利用早读课、阅读课、语文课以及候课、放学路队时间，指导学生朗读课文，背诵诗文，增加学生的学问储藏，承受美文的熏陶。 3、培育学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。四年级是学生写作的正式开头，为提高学生写作力量，我从培育学生阅读课外书籍的良好习惯入手。由于只有有效的积存，才有畅快的表达。拓宽阅读渠道，向课外阅读开放，努力创设条件，优化习作气氛，充分发挥图书馆、阅览室的作用，建立班级图书柜，发动学生订报刊，鼓舞学生博览群书，做好阅读笔记和剪贴工作，使学生承受大量的书本外的学问和信息，丰富词汇，夯实习作根底，从而
8、大大提高写作力量。 为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手。充分利用好手中的教材，如课文补白、读后感言、续编故事、仿写、古诗改写、改编剧本等进展训练，既加深了学生对课文内容的内化汲取，又提高了学生的写作力量，可谓一举多得；课外练笔，尽量少写命题作文，提倡自主拟题，降低写作门槛，不给过多的束缚，消退学生对写作的神奇感和厌反感，消退畏难心情，放手让他们去写。通过努力，学生的写作力量有明显的提高，学生也愿意写作文。其次，尽可能地为学生制造胜利的时机，鼓舞和帮忙他们去猎取胜利的体验。批阅作文，敬重学生的原意，确定学生的点滴进步。以表扬为主，重在鼓励。学会赏识学生，擅长发觉独到之处，尽可能挖掘捕获每
9、一个学生的闪光点。让学生体验到被认同的喜悦，享受到胜利的乐趣。同时制造一些学生作品展现沟通的时机，组织学生参与各级各类作文大赛，并鼓舞学生向有关报刊投稿，在网上发表自己的文章，与他人一起共享习作的欢乐，把学生领进社会的大课堂，领入作文教学的自由王国。 三、存在问题。一个学期下来，我感觉还存在这很多缺乏：没有能全面，多层次提高学生语文水平；作文水平坦体偏低，指导训练力度不够；教学个人素养不强（写字、朗读、阅读课外书）；作业设计缺乏，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习安排不能从长期预备，与寻常教学结合不够严密；教学理念还不够先进，不能准时有效学习和汲取。 总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去讨论教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文教师。 友情提示：本文中关于201*年秋学期小学四年级语文上工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年秋学期小学四年级语文上工作总结：该篇文章建议您自主创作。
